張家珍

[摘要]通過(guò)對(duì)目前小學(xué)生性教育工作的現(xiàn)狀調(diào)查，揭示其中存在的問(wèn)題并剖析原因，進(jìn)而提出改進(jìn)小學(xué)生性教育工作的幾點(diǎn)策略，以期促進(jìn)小學(xué)生性教育工作的改善和發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]小學(xué)生;班主任工作;性教育

[中圖分類號(hào)] G625 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)] 1007-9068（2020）36-0092-02

一、目前小學(xué)生性教育的現(xiàn)狀令人擔(dān)憂

日前，深圳地鐵一名小學(xué)生看著女生大腿做不雅動(dòng)作的新聞引發(fā)熱議。近年來(lái)，頻頻曝光的未成年人性行為、性衛(wèi)生現(xiàn)狀、未成年人性侵等問(wèn)題也令人擔(dān)憂?，F(xiàn)在的孩子究竟怎么了？李銀河曾說(shuō)：“我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)不乏大方談性，但是卻很少人正確談?！?/p>

通過(guò)對(duì)中國(guó)小學(xué)生性教育現(xiàn)狀分析，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行性健康教育不可缺少的是性健康教育的實(shí)施，性健康教育是需要家庭、學(xué)校和社會(huì)共同的努力。放眼當(dāng)下，缺失的家庭教育，不實(shí)的學(xué)校教育，良莠不齊的社會(huì)教育，令人擔(dān)憂。少年兒童是國(guó)家的未來(lái)，小學(xué)生性教育是我國(guó)當(dāng)前提倡的素質(zhì)教育的重要組成部分，它對(duì)促進(jìn)小學(xué)生身心健康、全面發(fā)展具有重要意義。因此，對(duì)青少年兒童開(kāi)展性教育刻不容緩，意義重大。

二、小學(xué)生性教育工作的策略與建議

小學(xué)生的年齡大多在6-11歲之間，此階段的孩子對(duì)性有了強(qiáng)烈的好奇心。他們會(huì)平靜而坦然地問(wèn)一些有關(guān)于性的問(wèn)題，還沒(méi)有性的概念，不會(huì)產(chǎn)生羞澀和羞恥感。要真正將小學(xué)學(xué)校性教育落到實(shí)處，除了扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)好健康課之外，班主任起著舉足輕重的作用。

小學(xué)班主任該如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行性教育？

1.轉(zhuǎn)變教師觀念

在中國(guó)的傳統(tǒng)文化下，有關(guān)于“性”的話題往往是羞于出口的。要想對(duì)孩子進(jìn)行正確的性教育，教師得先轉(zhuǎn)變自己的觀念。要認(rèn)識(shí)到，性，只是一種正常的功能，性知識(shí)和我們所學(xué)的其他文化知識(shí)對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)都是很重要的。正如德國(guó)醫(yī)學(xué)家布洛赫指出的：“完善的性教育是無(wú)害的……這種教育認(rèn)為性的本能像別的事情一樣，是光明正大的，完全自然的?！闭_的性教育可以避免青少年生活中很多過(guò)失、錯(cuò)誤、痛苦和不幸，使他們的身心得以健康成長(zhǎng)。只有教師自身轉(zhuǎn)變了觀念，消除了對(duì)性的偏見(jiàn)，才能大大方方地回答孩子提出的有關(guān)“性”的問(wèn)題，對(duì)孩子進(jìn)行性教育。

2.把握教育尺度

性教育的開(kāi)展要根據(jù)孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，不能忽視也不能急進(jìn)。什么該說(shuō)，什么不該說(shuō)，該講到什么程度，都得事先考慮清楚。在對(duì)孩子進(jìn)行教育的過(guò)程中，一定要切實(shí)把握好這個(gè)“度”。小學(xué)生正處于從兒童步入青春期的青少年階段，因而此年齡階段性教育重點(diǎn)是講解有關(guān)男女生殖器官的形態(tài)學(xué)和生理學(xué)知識(shí);講解月經(jīng)、遺精現(xiàn)象及其生理意義和保健知識(shí);如何正確看待手淫問(wèn)題的教育，青春意識(shí)的正確引導(dǎo);提供少男少女坦然、直率正常交往機(jī)會(huì)，發(fā)展同學(xué)之間正常的友誼，促使他們形成抗拒性誘惑和妥善處理兩性交往等問(wèn)題的能力，防止早戀和性罪錯(cuò);對(duì)女孩還要加強(qiáng)自身保護(hù)的教育。而在教育的過(guò)程中，對(duì)于不同年齡段的孩子也應(yīng)該因?yàn)樗麄兊睦斫饽芰Φ牟町惗诮忉尩纳疃壬嫌兴煌?/p>

3.重視親情、友情教育

我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，一年級(jí)的男女同學(xué)相處得很融洽，經(jīng)常會(huì)在一起游戲、玩耍。但是，隨著年齡的增長(zhǎng)，男女生就逐漸疏遠(yuǎn)了，到三、四年級(jí)，就有部分學(xué)生連跳校園集體舞時(shí)和異性同學(xué)拉手、搭肩都顯得扭扭捏捏的。為了營(yíng)造班級(jí)團(tuán)結(jié)氛圍，我從一年級(jí)入學(xué)第一天開(kāi)始，就對(duì)學(xué)生進(jìn)行親情教育。我利用談話、游戲、課堂情景劇表演等多種形式，讓孩子們逐漸形成一個(gè)意識(shí)：我們是一個(gè)集體，是一家人，我們五十三個(gè)人就像兄弟姐妹一樣，而兄弟姐妹之間的感情是純潔的，兄弟姐妹之間的談話、交往也是正常的。一直身處這樣的氛圍中，男女同學(xué)就能比較融洽地相處

4.把握教育時(shí)機(jī)

周總理曾鄭重提出，應(yīng)當(dāng)在男孩子首次遺精之前、在女孩子初潮之前，將性知識(shí)教給他們。性教育應(yīng)該提早，但小學(xué)階段的生理課一般都是在五六年級(jí)才開(kāi)設(shè)，而此時(shí)的孩子們已經(jīng)開(kāi)始發(fā)育了。為了讓孩子們?cè)诎l(fā)育前就能全盤(pán)接受正確的性知識(shí)，我私自把青春期教育提前到了三年級(jí)第二學(xué)期，正如我預(yù)料中的一樣，孩子們還沒(méi)來(lái)得及開(kāi)始為發(fā)育感到羞澀，他們像學(xué)習(xí)其他的任何一樣知識(shí)那樣，聽(tīng)得那樣專注，那樣入神。在上完課的第二天，一個(gè)男生的家長(zhǎng)就打電話給我了：“張老師，昨天小宸冼澡后，很自然地對(duì)他爸爸說(shuō)起：‘爸爸，我們老師說(shuō)，我長(zhǎng)大了，這里也會(huì)像你一樣長(zhǎng)毛的。我和他爸爸一問(wèn)才知道，你們已經(jīng)進(jìn)行了這方面的教育了。孩子當(dāng)時(shí)的表情很坦然，在這以前我們一直不好意思跟他講這方面的知識(shí)，每次都遮遮掩掩的，現(xiàn)在看他的樣子，我們就放心了，謝謝你?！彪S后，我又詢問(wèn)了另外的一些家長(zhǎng)，他們也說(shuō)孩子回家后談到這些話題時(shí)沒(méi)什么異常表現(xiàn)。

我相信，有了這樣的知識(shí)儲(chǔ)備，當(dāng)孩子真正地開(kāi)始發(fā)育的時(shí)候他們一定不會(huì)驚慌失措的。事實(shí)很快就證明了我的猜測(cè)：四年級(jí)開(kāi)學(xué)后的一天課間，幾個(gè)女孩子簇?fù)碓谧谥v臺(tái)前小憩的我身邊，嘰嘰喳喳地說(shuō)開(kāi)了。小芬羞答答地笑著用左手指了指自己的右胸：“張老師，我這里痛?！边€沒(méi)等我反應(yīng)，快嘴的小麗就一臉正色地嚷開(kāi)了：“你發(fā)育啦！”那表情，絕對(duì)是在嗔怪：“老師都講過(guò)了，這都不知道?！毙》绎@然也很清楚是怎么回事，繼續(xù)笑笑說(shuō)：“我奶奶說(shuō)發(fā)育一般是在十一、二歲才開(kāi)始的?！毙←惒豢月暳?，幾個(gè)孩子都把日光投向了我。我笑了，說(shuō)：“現(xiàn)在生活水平好啦，所以，很多孩子的發(fā)育都提前啦?！比缓笈呐男》业募纾骸白ＹR你哦，快長(zhǎng)成大姑娘了。”小芬滿意了，在和我們分享了她成長(zhǎng)的喜悅和快樂(lè)后，笑瞇瞇地跑開(kāi)了……可見(jiàn)，把握性教育時(shí)機(jī)適時(shí)點(diǎn)撥，會(huì)起到撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天的作用。

事實(shí)證明，作為小學(xué)班主任老師來(lái)講，要想對(duì)學(xué)生進(jìn)行性教育，一定要先轉(zhuǎn)變觀念，充分認(rèn)識(shí)到性教育的意義和重要性，認(rèn)識(shí)到性知識(shí)的學(xué)習(xí)和任何一種文化知識(shí)的學(xué)習(xí)一樣是同等重要的。在性教育越來(lái)越受重視的今天，作為與孩子朝夕相處的小學(xué)班主任，有責(zé)任和義務(wù)為孩子的健康成長(zhǎng)提供科學(xué)健康的幫助。對(duì)于他們提出的性問(wèn)題，不回避，不搪塞，我們只需要簡(jiǎn)潔地對(duì)孩子解釋，給出符合他年齡階段的回答就行了。問(wèn)什么，回答什么，不需要過(guò)多地提供信息。無(wú)知會(huì)使我們盲從，缺乏辨別能力，導(dǎo)致性觀念、性道德和性行為混亂，性教育必須趁早開(kāi)始，讓孩子從小形成對(duì)性的自然態(tài)度，樹(shù)立健康、積極的性觀念，養(yǎng)成正確的性別角色，為孩子步入美滿的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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（責(zé)編 韋淑紅）