甘肅省會寧縣東關小學 李梅霞

現(xiàn)階段，隨著科技水平的不斷提高，新的科技設備正逐漸融入課程教學中，“班班通”就是其中之一，其在課堂上的應用打破了原有的課堂教學內(nèi)容和形式的局限性，對于課堂效率的提高有著較大的幫助?！鞍喟嗤ā苯虒W的主要特點是有效利用網(wǎng)絡資源為學生提供優(yōu)質(zhì)的教學內(nèi)容，深度培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和探究能力；同時也有助于學生的合作學習，讓學生擁有團結協(xié)作的理念。

一、運用“班班通”提高學生學習數(shù)學的興趣

良好的興趣是學生學習的最大動力，同時培養(yǎng)興趣也是提高課堂學生自主學習的重要方法。利用“班班通”可以讓教學變得更加的直觀，并且在電教室的幫助下可操作性較強，與教材的內(nèi)容相結合，可以通過形象的圖片和動畫視頻刺激學生的感官。這樣的過程就需要教師對于課堂進行精心的設計，由原先枯燥的板書和機械的練習改變?yōu)椤鞍喟嗤ā钡慕虒W，可以將知識的講授由靜態(tài)轉為動態(tài)，更容易讓學生自主地發(fā)現(xiàn)各種知識的規(guī)律性。如在教學中講到相遇的問題時，就可以利用“班班通”進行兩人相遇動作的模擬，然后可以在兩人走了一段時間后，提問學生這兩人共走了多少米，并從中引出速度的概念，這樣就形象地幫助學生了解了相關的知識內(nèi)容。

二、運用“班班通”突破教學的重點難點

小學階段，學生的思維主要是形象思維，更加生動和形象的東西可以給學生留下較深的印象，但是數(shù)學學科比較抽象化，更加注重邏輯性和理性，所以教學中需要在數(shù)學的抽象性和學生的思維特性之間建立起某種聯(lián)系。而一些音頻、視頻和圖片能夠更好展現(xiàn)出數(shù)學知識的特性，同時還能引起學生的興趣，讓學生充分發(fā)揮自身的自主性，并對教學的內(nèi)容有著深刻的領悟。

尤其是對于數(shù)學中一些公式和法則等，通過多媒體課件可以將其更好地描述和表示，有效地突破重點和難點的教學。例如在給學生講述“分類和整理”的部分時，可以利用多媒體教學展示出書房很亂，并需要將其按照一定類別進行整理，進一步將本節(jié)課的重點內(nèi)容引出，讓學生懂得數(shù)學和生活是緊密相連的，很多數(shù)學中的原理都可以在現(xiàn)實中被驗證。

三、運用“班班通”提高數(shù)學教學效率

“班班通”這種教學方法對于小學數(shù)學的講授是非常適用的，并且用媒體進行轉化更加便捷，有效地取代了教師的現(xiàn)場講解、板書和人工展示。首先，這種教學方式對于課堂時間的利用更加充分，有助于學生在課堂上對知識進行完美的理解和消化。而教師利用這些空余的時間讓學生自主性地學習，通過合作學習的方式對相關的概念和問題進行討論，讓學生在課堂上有一定的自主性，以此快速激發(fā)學生的學習興趣。學生利用網(wǎng)絡可以對課堂的內(nèi)容進行下載，更好地進行課后的復習。這對于理解能力較差的學生和反應較慢的學生有著較好的幫助，針對重點和難點進行反復的練習和知識的鞏固，加深對于知識的理解。其次，一些同學在上課的時間注意力不集中，并且很喜歡與其他同學進行討論，利用“班班通”進行教學后，讓這部分學生通過視頻和動畫集中注意力，然后用結余的時間讓學生自由討論，這種方法對每一種學生都有較強的實用性。最后，引入“班班通”教學對于教師和學生都需要一個過程，教師應該針對課程的內(nèi)容進行課程的精心設計，學生也需要一個適應的過程，雙方都應該有一定的耐心，在經(jīng)過長時間的教學和實踐后才能產(chǎn)生較好的教學效果。

綜上所述，教師在教學的過程中應該注重對學生學習影響的各種因素，并要有效地運用“班班通”改變傳統(tǒng)的教學方式，通過更多情境設置，包括視頻、圖片和音頻等，讓學生更好理解所學的內(nèi)容；并可以讓學生在觀看視頻或者動畫的同時帶著問題進行思考，然后組織學生進行小組討論，創(chuàng)造良好的學習氛圍，以期達到良好的教學效果，同時本文為“班班通”在教學上應用的相關研究提供了理論參考依據(jù)。