(湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院體育學(xué)院 湖南長(zhǎng)沙 410205)

高校體育風(fēng)險(xiǎn)管理，是高校針對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)中潛在的各種風(fēng)險(xiǎn)性因素，進(jìn)行科學(xué)化管理，以降低教學(xué)中意外傷害事故發(fā)生幾率的系統(tǒng)過(guò)程與方法。鑒于此，本文就在文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上，采用問(wèn)卷調(diào)查的方式，對(duì)湖南省高校體育教師的風(fēng)險(xiǎn)管理認(rèn)知現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)研，以了解高校體育風(fēng)險(xiǎn)管理的基本狀況，為后續(xù)相關(guān)政策措施的制定提供參考。

1 調(diào)查對(duì)象與方法

1.1 調(diào)查對(duì)象

本文的調(diào)查對(duì)象為湖南省高校體育教師。

1.2 調(diào)查方法

為了解湖南省高校體育教師的風(fēng)險(xiǎn)管理認(rèn)知現(xiàn)階段，在研究中，依照社會(huì)學(xué)問(wèn)卷編制原則，設(shè)計(jì)了一份《湖南省高校體育教師意外傷害風(fēng)險(xiǎn)管理認(rèn)知情況調(diào)查問(wèn)卷》，并采用隨機(jī)取樣的方式，從湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)、湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院、湖南大學(xué)、長(zhǎng)沙醫(yī)學(xué)院、湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院、長(zhǎng)沙師范學(xué)院、湖南信息學(xué)院、長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院等8所高校中，抽取了40名體育教師作為問(wèn)卷調(diào)查對(duì)象進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。其中，共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷40份，回收38份，回收率為95%，有效問(wèn)卷38份，有效率為95%。

2 結(jié)果與分析

2.1 湖南省高校體育教師場(chǎng)地器材風(fēng)險(xiǎn)因子認(rèn)知現(xiàn)狀

利用調(diào)查問(wèn)卷對(duì)湖南省高校體育教師場(chǎng)地器材風(fēng)險(xiǎn)因子認(rèn)知現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查時(shí)，在問(wèn)卷的場(chǎng)地器材風(fēng)險(xiǎn)因子維度下共設(shè)計(jì)了“場(chǎng)地器材符合安全檢查標(biāo)準(zhǔn)”“場(chǎng)地器材標(biāo)識(shí)使用說(shuō)明及安全注意事項(xiàng)”“場(chǎng)地器材定期檢查、維修、更新”“場(chǎng)地器材專人負(fù)責(zé)管理維護(hù)”“場(chǎng)地器材維護(hù)維修期間設(shè)立安全警示及隔離圍欄”等5個(gè)問(wèn)題，每個(gè)問(wèn)題設(shè)計(jì)了“非常重要”“比較重要”“一般”“不重要”4個(gè)答案。調(diào)查結(jié)果見(jiàn)表1。

接受調(diào)查的38名湖南省高校體育教師中，認(rèn)為“場(chǎng)地器材符合安全檢查標(biāo)準(zhǔn)”非常重要和比較重要的教師占比94.74%；認(rèn)為“場(chǎng)地器材標(biāo)識(shí)使用說(shuō)明及安全注意事項(xiàng)”非常重要和比較重要的教師占比89.47%；認(rèn)為“場(chǎng)地器材定期檢查、維修、更新”非常重要和比較重要的教師占比92.11%；認(rèn)為“場(chǎng)地器材專人負(fù)責(zé)管理維護(hù)”非常重要和比較重要的教師占比81.58%；認(rèn)為“場(chǎng)地器材維護(hù)維修期間設(shè)立安全警示及隔離圍欄”非常重要和比較重要的教師占比86.84%。綜合以上調(diào)查數(shù)據(jù)可知，湖南省高校體育教師對(duì)場(chǎng)地器材方面風(fēng)險(xiǎn)因子的認(rèn)知水平普遍較高，絕大多數(shù)教師都已經(jīng)意識(shí)到了體育教學(xué)中場(chǎng)地器材方面的風(fēng)險(xiǎn)，并給予了一定的重視與關(guān)注。

2.2 湖南省高校體育教師醫(yī)護(hù)救護(hù)風(fēng)險(xiǎn)因子認(rèn)知現(xiàn)狀

在調(diào)查問(wèn)卷的醫(yī)護(hù)風(fēng)險(xiǎn)因子維度，共設(shè)計(jì)了“組織體育比賽時(shí)做好周全的醫(yī)療救護(hù)措施”“體育教師應(yīng)具備緊急處理意外傷害事故的能力”“教師應(yīng)建立學(xué)生身心健康狀況記錄表”“學(xué)校應(yīng)設(shè)置專門的醫(yī)務(wù)室或者是醫(yī)院”“學(xué)校應(yīng)開展專項(xiàng)培訓(xùn)，提高教師和學(xué)生的急救能力”等5個(gè)問(wèn)題，答案設(shè)置與場(chǎng)地器材風(fēng)險(xiǎn)因子的答案設(shè)置一致。

接受調(diào)查的38名湖南省高校體育教師中，認(rèn)為“組織體育比賽時(shí)做好周全的醫(yī)療救護(hù)措施”非常重要和比較重要的教師占到了100.00%；認(rèn)為“體育教師應(yīng)具備緊急處理意外傷害事故的能力”非常重要和比較重要的教師占到了94.74%。說(shuō)明教師對(duì)以上2項(xiàng)的認(rèn)知程度較高。但是，認(rèn)為“教師應(yīng)建立學(xué)生身心健康狀況檔案”非常重要和比較重要的教師僅占52.63%；認(rèn)為“學(xué)校應(yīng)設(shè)置專門的醫(yī)務(wù)室或者是醫(yī)院”非常重要和比較重要的教師占比78.95%；認(rèn)為“學(xué)校應(yīng)開展專項(xiàng)培訓(xùn)，提高教師和學(xué)生的急救能力”非常重要和比較重要的教師占比73.68%。綜合以上數(shù)據(jù)可知，雖然整體看來(lái)高校體育教師對(duì)醫(yī)護(hù)風(fēng)險(xiǎn)因子的認(rèn)知程度也比較高，但在是否應(yīng)建立學(xué)生健康檔案、是否應(yīng)開展專項(xiàng)培訓(xùn)提高師生急救能力2項(xiàng)上仍然有相當(dāng)一部分教師持否定意見(jiàn)。實(shí)際上，建立學(xué)生健康檔案，能夠幫助教師系統(tǒng)、全面地了解學(xué)生的健康狀況，更有針對(duì)性地制訂風(fēng)險(xiǎn)管理措施；而開展專項(xiàng)培訓(xùn)同樣也是當(dāng)前湖南省高校應(yīng)重視的一點(diǎn)。這是因?yàn)椋谡{(diào)研的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)高校體育教師掌握的都是一般性的運(yùn)動(dòng)損傷處理方法，很多應(yīng)用機(jī)會(huì)不多、具有一定專業(yè)性的重要急救方法，如傷口包扎等，卻只了解大概，并不清楚如何進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用，以致于一旦出現(xiàn)了相關(guān)的意外傷害事故，無(wú)法在第一時(shí)間進(jìn)行科學(xué)、得當(dāng)?shù)奶幚恚黾恿艘馔鈧Φ膰?yán)重性和危害性。

2.3 湖南省高校體育教師教學(xué)訓(xùn)練風(fēng)險(xiǎn)因子認(rèn)知現(xiàn)狀

在教學(xué)訓(xùn)練風(fēng)險(xiǎn)因子維度，共設(shè)計(jì)了“告知并強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)安全注意事項(xiàng)”“全程關(guān)注教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)的進(jìn)行”“教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)按照科學(xué)的程序?qū)嵤薄盀閷W(xué)生安排因人而異的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷”“嚴(yán)格要求課堂教學(xué)紀(jì)律”等5個(gè)問(wèn)題。

接受調(diào)查的38名湖南省高校體育教師中，認(rèn)為“告知并強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)安全注意事項(xiàng)”非常重要和比較重要的教師占比97.37%；認(rèn)為“全程關(guān)注教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)的進(jìn)行”非常重要和比較重要的教師占比94.74%；認(rèn)為“教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)按照科學(xué)的程序?qū)嵤狈浅Ｖ匾捅容^重要的教師占比92.11%；認(rèn)為“為學(xué)生安排因人而異的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷”非常重要和比較重要的教師占比86.84%；認(rèn)為“嚴(yán)格要求課堂教學(xué)紀(jì)律”非常重要和比較重要的教師占比84.21%。綜合以上數(shù)據(jù)可知，湖南省高校體育教師教學(xué)訓(xùn)練風(fēng)險(xiǎn)因子的認(rèn)知水平整體較高。教學(xué)訓(xùn)練風(fēng)險(xiǎn)因子是高校體育風(fēng)險(xiǎn)因子中最為主要的一類，也是引發(fā)意外傷害事故幾率最高的一類，高校體育教師對(duì)教學(xué)訓(xùn)練風(fēng)險(xiǎn)因子的充分認(rèn)知，對(duì)高校體育教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)安全、順利的開展大有裨益。

表1 湖南省高校體育教師場(chǎng)地器材風(fēng)險(xiǎn)因子認(rèn)知情況（n=38）

3 結(jié)論與建議

綜合全文分析可知，現(xiàn)階段湖南省高校體育教師對(duì)于場(chǎng)地器材、醫(yī)療救護(hù)、教學(xué)訓(xùn)練等3個(gè)維度風(fēng)險(xiǎn)因子的認(rèn)知水平整體較高。但在醫(yī)療救護(hù)層面，關(guān)于建立學(xué)生檔案、開展專項(xiàng)安全培訓(xùn)等具體問(wèn)題的認(rèn)知上仍然有待深化，學(xué)校應(yīng)針對(duì)這種情況開展有針對(duì)性的宣傳工作，進(jìn)一步提高學(xué)校體育教師的風(fēng)險(xiǎn)管理認(rèn)知水平。