山東省東營市利津縣鳳凰城實驗幼兒園 劉秋芬

設計意圖：秋天是一個美麗多彩的季節(jié)，處處蘊涵著教育契機。秋天的樹葉顏色、形狀各異，不僅可以讓幼兒感受到秋天的美，還是幼兒進行科學活動的好素材?！队變簣@教育指導綱要（試行）》中指出：“科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象?！北敬位顒泳褪墙Y合季節(jié)特征與主題活動中的內容相結合所設計的一節(jié)科學認知活動。

活動目標：1.學習6的形成，知道5添1是6，理解5、6兩數(shù)之間多1和少1的關系。

2.發(fā)展比較、思考的能力，體驗科學活動的樂趣。

活動準備：1.小操作圖卡14套（一套有水果A卡片5個、水果B卡片6個，數(shù)字卡片5、6各一張）,課件一個。

2.大操作圖卡一套（蘋果、桃子卡片各6張，數(shù)字卡片5、6各兩張），骰子2個。

是一樣多的；第二種方法是6個桃子去掉1個，變成5個，5個桃子和5個蘋果數(shù)量也是一樣多的——這兩種方法都能讓蘋果和桃子的數(shù)量變成一樣多。三、玩“比大小”游戲，鞏固對6以內數(shù)的認識，感受數(shù)學的樂趣幼兒分成兩組：蘋果組、桃子組，請每組各派一名幼兒玩扔骰子“比大小”游戲，誰扔的點數(shù)多誰為勝，為自己組贏得水果卡一個。全部比完后，看哪組幼兒贏得水果卡多，哪組勝利。[活動延伸]和爸爸、媽媽一起去戶外撿一些樹葉，數(shù)一數(shù)、擺一擺、比一比，進一步鞏固對6以內相鄰兩數(shù)之間多1和少1關系的理解。課程游戲化，讓幼兒在充滿趣味的活動中習得經(jīng)驗，鞏固知識。生活中處處有教育，聯(lián)系生活、鞏固知識。

反思：

《綱要》中提出“幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣”。為了提高幼兒的學習興趣，同時根據(jù)中班幼兒的年齡特點和思維水平，并結合本節(jié)活動的目標，我創(chuàng)設了多個游戲環(huán)節(jié)，比如“看誰說的又快又對”“給水果排隊”“比大小”等，充分調動幼兒運用各種感官動手、動腦、探究問題，讓幼兒在寬松、安全的氛圍中掌握6的形成，同時鞏固了5以內數(shù)的形成，也為今后學習7、8、9、10的形成奠定了基礎。

整個活動以游戲情境貫穿始終，中間穿插運用了觀察法、賞識激勵法、情境教學法、直觀演示法等教法，很好地吸引了幼兒的注意力，充分調動了幼兒學習的積極性，讓幼兒樂于參與到活動中來，同時在活動進行中不知不覺地獲得經(jīng)驗，觀察和比較等能力也不斷增強。