中國人民解放軍沈陽軍區(qū)司令部塔灣幼兒園 齊 瑩
今天的戶外活動是孩子們期盼已久跳繩比賽,吶喊聲、助威聲此起彼伏,孩子們玩的不亦樂乎,比賽結(jié)束還評選出了冠亞季軍??砂殡S著掌聲和喝彩聲我卻隱隱聽到了一陣陣抽泣聲,轉(zhuǎn)身一看,是一向很優(yōu)秀的馨馨小朋友哭得十分傷心——看這情形我心里已經(jīng)大概有了答案。
馨馨是各方面都很優(yōu)秀的小朋友,平時乖巧認(rèn)真,做事情總是要求接近完美,喜歡被大家關(guān)注和認(rèn)可,家里對她也是百依百順,是個說一不二,當(dāng)仁不讓的“小公主”。平時聽不得批評,缺少受挫折的承受力和排解力,遇到逆境時會哭得無法自制。顯然,她不能接受自己今天不是冠軍,也沒有辦法為同伴們鼓掌喝彩。我心里暗想,要抓住這次機會對馨馨進(jìn)行挫折教育,幫助她完善性格。
很多時候,遇到這種情況我們經(jīng)常會對孩子說“你怎么這么輸不起”之類打擊孩子的話語或者說句“沒有得到名次也沒關(guān)系,我們參與了就好”之類的不顧孩子感受的話語。因為,前一種話語,會加劇孩子的痛苦,對孩子造成二次傷害,讓孩子恐懼失敗,害怕比賽和競爭;很多時候,雖然我們不會使用前一種話語,但是卻經(jīng)常錯誤的使用了后一種話語,看似在引導(dǎo)孩子,但其實孩子的情緒并沒有紓解,仍處在沮喪中,痛苦的情緒還壓抑在心里并未釋放掉,這樣也不利于孩子的成長。
所以,我首先接納了馨馨的感受,努力幫助她調(diào)整情緒,在處理的時候首先需要用同理心與孩子共情。我耐心的抱著她,告訴她:“想哭就哭一會兒吧!”見她情緒稍微平緩了,我說:“如果老師在比賽中沒有得到名次,心里也會很難過很失落的?!碑?dāng)我接納了她的感受,她也會學(xué)會接納自己的情緒,當(dāng)下一次再遇到類似情況的時候,她受到失落或者沮喪的情緒的影響會變得更小,甚至不再沮喪不再害怕失敗。
看到馨馨的情緒平復(fù)下來,我接著對她說:“其實老師知道你已經(jīng)很努力了,練習(xí)了很久,每天戶外活動時你總是拿著跳繩自覺地不停地練習(xí),你很認(rèn)真地在做準(zhǔn)備,對嗎?”馨馨用力的點點頭,還是不肯抬起頭正視我?!袄蠋煼浅8吲d,在老師的眼中,你是一個有上進(jìn)心的好孩子!但不是所有比賽都必須得到第一名,相比第一名,小朋友、老師還有爸爸媽媽更高興看到你努力的過程,即使沒有得到第一名你也是我們心中認(rèn)真努力的好孩子,在老師的心中,勇敢、認(rèn)真、努力比第一名更重要!”我又說道?!罢娴膯幔俊避败敖K于面帶微笑的直視我。我用力的點點頭,她終于破涕為笑。
晚上離園時,我約談了馨馨媽媽,和她講述了今天的事情。希望她能夠針對這件事開導(dǎo)孩子,正確地面對生活中的順境和逆境。同時告訴她,家里要降低對孩子過高的期望值,用平常心面對孩子成長中的問題,并向她推薦了繪本《青蛙弗洛格的成長故事》,希望她幫助孩子學(xué)會欣賞別人,接納自己的不完美。
如果孩子因為自己的不認(rèn)真或者失誤而沒有得到名次的話,我們與孩子共情后,也不要去指責(zé)孩子的不認(rèn)真或者失誤。智慧的做法是問孩子:“寶貝,你覺得你怎么樣才能在下一次的比賽中取得更好的名次呢?”這種話語是把孩子的注意力引向未來,未來還沒來,一切皆有可能,讓孩子自己去找到自己需要進(jìn)步的地方或者改進(jìn)的方法。
教育感言
我們要學(xué)會從消極的事件中找到積極的一面,正面的引導(dǎo)幼兒,幫助幼兒學(xué)會調(diào)整情緒,掌握面對和解決問題的方法,從而提升自身的抗挫折能力,讓孩子們健康成長!