福建省泉州市德化職業(yè)技術(shù)學校 陳燕萍

工藝美術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標是把學生打造成在一線參與設(shè)計、制作與生產(chǎn)的技術(shù)應用型人才，促使學生從中等職業(yè)教育學校畢業(yè)后能很快地在崗位上發(fā)揮自己的價值，在社會上立足。因此，中等職業(yè)學校工藝美術(shù)專業(yè)的學生必須具備一定的動手操作能力，由此可見開展實踐教學的重要性。實踐教學課程直接決定著學生的動手操作能力，影響著學生今后在社會上的發(fā)展與創(chuàng)作能力。筆者依據(jù)從事工藝美術(shù)專業(yè)教學工作多年的經(jīng)驗，對此專業(yè)進行實踐教學的重要性與相應的措施提出了以下見解。

一、工藝美術(shù)專業(yè)實踐教學現(xiàn)狀

（一）學校不夠重視實踐教學

一些學校沒有全面認識到實踐教學對于工藝美術(shù)專業(yè)的學生而言意味著什么，因此他們不愿花費大量經(jīng)費在實踐教學上。理念是實踐的重要指導，學校理念上的認知失誤會導致具體工作安排的失誤，導致現(xiàn)階段中職工藝美術(shù)專業(yè)教學中存在實踐性弱的問題。要從根本上解決這一問題，學校必須轉(zhuǎn)變認識，提高對實踐教學的重視程度。

（二）學校的硬件設(shè)備落后

一些學校不愿意加大對實踐教學的投入，很大原因還是由于校內(nèi)的教學經(jīng)費緊張，導致在開展實踐教學時，一些設(shè)備和場所無法滿足學生的需要，致使學生的實踐與理論學習嚴重脫節(jié)。有些教師雖然盡可能地安排學生分組進行實踐活動，但是這也無法充分滿足學生參與實踐的需求。

（三）學生本身重視程度不高

由于中等職業(yè)學校的學生大多心理發(fā)展還不夠健全，很大一部分學生仍然好玩，他們把實踐課當成了活動課，沒有充分地利用實踐課鍛煉自己的動手能力，致使實踐教學的效率較低。學生的重視和參與是影響最終結(jié)果的重要因素，目前學生的整體重視度和參與感弱，所以教學結(jié)果不理想。教師應從考核方面進行調(diào)整，以引起學生對實踐的重視。

二、開展實踐教學的重要性

我國中等職業(yè)學校的學生深造的機會少，大多數(shù)是經(jīng)歷“學習—畢業(yè)—就業(yè)”的過程。工藝美術(shù)專業(yè)是設(shè)計創(chuàng)造性較強的專業(yè)，從這點出發(fā)就強烈需要針對學生進行實踐教學。實踐教學對提高學生的實踐能力有諸多利處。

首先，實踐教學能培養(yǎng)學生的實用技能。雖然理論知識在教學過程中不可缺少，但是這些都必須建立在實踐的基礎(chǔ)上才具有說服力。工藝美術(shù)專業(yè)本就屬于設(shè)計與制作學科，學生如果沒有一定的實踐技能，如何在社會上占有一席之地？換言之，工藝美術(shù)專業(yè)的學生要想在社會上立足，必須有足夠出眾的實用性技能。因此，在教學的過程中，對學生實用技能的培養(yǎng)與提升是非常有必要的。而實用技能的具體培養(yǎng)離不開實踐教學，因此在教育實踐中強調(diào)實踐教學的開展意義顯著?？傊?，實踐教學能夠全面培養(yǎng)和提升學生的實用技能，從而提高學生的綜合競爭力。

其次，實踐教學能培養(yǎng)學生的審美能力。審美能力是學生進行工藝美術(shù)學習的關(guān)鍵，也是核心，工藝美術(shù)是設(shè)計具有美的特征工藝品的學科，通過實踐教學，學生能更多地接觸與發(fā)現(xiàn)美的事物，能夠最大程度地提高學生的審美能力。就目前的情況分析來看，不少工藝美術(shù)專業(yè)的學生并不是不能設(shè)計和制作產(chǎn)品，而是無法設(shè)計和制作出具有個人特點和風格的產(chǎn)品。個人審美的建立需要有實踐做基礎(chǔ)，這樣，審美分析與評價才會更加深入。在實踐中，學生的審美分析能力、審美設(shè)計能力等會得到顯著提升，通過不斷的實踐強化對學生的審美培養(yǎng)，從而提高學生的綜合能力。

最后，實踐教學能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力?，F(xiàn)在社會上不管什么行業(yè)都講究創(chuàng)新，工藝美術(shù)專業(yè)的學生畢業(yè)后大多是尋找設(shè)計創(chuàng)作的崗位，因此，學生要具備一定的創(chuàng)新能力。實踐教學中，學生通過長期的動手嘗試，能夠逐漸具備創(chuàng)新意識。從社會整體發(fā)展來看，創(chuàng)新可以為行業(yè)進步提供源源不斷的動力。就學生能力考核來看，創(chuàng)新能力是評價學生的重要指標，工藝美術(shù)專業(yè)的學生，如果不具備創(chuàng)新能力，那么其創(chuàng)造的作品便失去了價值，這對于學生本身的獨創(chuàng)價值的發(fā)揮而言是非常不利的。因此，在實踐中必須強調(diào)創(chuàng)新以及學生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)。

綜合上述分析，實踐教學對工藝美術(shù)專業(yè)整體的發(fā)展和進步有顯著的作用，對學生的整體實力提升和綜合價值發(fā)揮也有重要的作用，因此在教育教學過程中，教師必須重視實踐教學，這樣教育才能更加滿足現(xiàn)代化教學的基本需要。

三、完善實踐教學的措施

從上文的具體分析來看，工藝美術(shù)專業(yè)教學中實踐教學的價值是非常突出的，因此在教學的過程中必須強調(diào)實踐教學。目前，實踐教學在具體開展中還存在一定的缺陷，所以實踐教學開展的效果不夠理想，基于此，完善實踐教學的措施便有了突出的現(xiàn)實價值。

（一）增加實踐課課時

教育部明確規(guī)定中等教育專業(yè)的實踐課時不能低于總教學課時的30%—40%，在一定基礎(chǔ)上保證學生的實踐操作課時，從而提高工藝美術(shù)專業(yè)學生的實際動手能力，使他們對理論知識進行動手驗證，強化對知識的理解與操作技能的掌握。基于教育部的具體要求，學校對工藝美術(shù)專業(yè)的現(xiàn)有課程體系進行調(diào)整，將實踐課程和理論課程的占比進行優(yōu)化，這樣，學生參與實踐學習的時間會更加的充足。通過積極地參與實踐，學生學習的理論知識就能與實踐相結(jié)合，如此一來，學生理論聯(lián)系實踐的能力會得到顯著增強，其綜合能力也會有顯著的提升?？傊瑸榱送晟茖嵺`教學，改革和優(yōu)化現(xiàn)有的課程體系，讓更多的師生看到實踐教學的突出地位和價值，這樣，實踐教學在具體教育實踐中的受重視程度才會不斷提升，工藝美術(shù)專業(yè)實踐教學的綜合效果才會有所加強。

（二）完善教師隊伍力量

常言道“名師出高徒”，學校必須對實踐教學的師資隊伍做出相應的調(diào)整。要想提高工藝美術(shù)專業(yè)學生的實踐能力，前提就是要提高教師在理論與實踐上的專業(yè)素質(zhì)。學?？梢詫に嚸佬g(shù)專業(yè)的教師進行培訓，或者是招聘這方面能力較強的人才，從而為培養(yǎng)學生成為高技術(shù)應用型人才提供強有力的保障。從現(xiàn)實分析來看，很多學生在實踐課中不懂得具體原理的運用，同時不少教師對于理論運用也是一知半解，這種情況造成了嚴重的教學資源浪費，不利于學生實踐能力的培養(yǎng)。為了解決此問題，學校需要基于專業(yè)教學實踐聘請專業(yè)性較強的任課教師，通過專業(yè)師資隊伍能力的提升對學生進行有效的指導，這樣，學生不僅能夠具備理論學習的專業(yè)性，同時也能具備實踐開展的專業(yè)性，如此一來，學生的實踐能力才會得到顯著的提升。

（三）安排學生與企業(yè)的實踐合作

學校應該根據(jù)工藝美術(shù)專業(yè)的技能特性，與社會上的一些對口企業(yè)達成合作，學校提供人才，企業(yè)提供崗位，各得其所，比如廣告公司、影視公司、建筑公司、工藝品設(shè)計公司等，把社會實習時間提前，學生通過實習能很好地鍛煉自身的實踐能力，還能讓學生在畢業(yè)前就對社會上的行業(yè)有所了解，有助于他們畢業(yè)后尋找到合適的工作崗位。總的來講，為了對學生的能力進行鍛煉，同時也為了解決企業(yè)人才缺乏的局面，學校和企業(yè)可以開展合作教學模式，在這種模式下，企業(yè)對人才培養(yǎng)的具體要求進行明確，并為人員的實踐學習提供場所，這樣，學生可以在實際項目的參與中深刻感知工藝美術(shù)專業(yè)需要掌握的內(nèi)容。通過實踐體驗，學生的感悟會更深，對個人成長的思考也會更加全面。當然，在經(jīng)過實踐的淬煉后，學生會進一步明確自身的缺陷，其對自我實踐水平的改善和優(yōu)化目標也會更加的清晰?？傊?，通過校企合作的模式進行實踐教學的針對性開展，最終能使學生的實踐水平得到顯著提升。

（四）多種形式都安排學生實踐

學校可以定期舉辦一些活動，并將活動形式開展得豐富多彩，如與學生喜歡的游戲、動漫等進行結(jié)合，激發(fā)學生的實踐興趣，從而對學生的實踐能力的提升達到事半功倍的效果。從現(xiàn)實分析來看，工藝美術(shù)專業(yè)是比較重視實踐的學科，其應該具備娛樂性和趣味性，所以在實踐教學的具體實施中，需要將相應的教學內(nèi)容和一些趣味性、娛樂性的內(nèi)容融合在一起，這樣，相應的教學形式會更加的多樣。例如，在教學實踐中，可以積極引入學生興趣度比較高的游戲，比如《英雄聯(lián)盟》，引入游戲后讓學生對游戲中的美術(shù)建模等進行具體的分析，學生會進一步認知自身的價值，也會明白自我所學的缺陷，這對學生自我努力與成長而言是有激勵效果的?？傊?，采用多種形式進行學生實踐安排，使實踐是趣味性、娛樂性和豐富性更加的顯著，整體實踐效果的現(xiàn)實價值也會更加突出。

四、結(jié)語

綜上所述，工藝美術(shù)專業(yè)學生畢業(yè)后面臨的就業(yè)壓力逐年增加，并且中等職業(yè)學校的教育理念還不夠全新化，傳統(tǒng)的教育方式與手段已經(jīng)完全不能滿足當代學生的現(xiàn)實學習需求，只有與時俱進，緊跟時代發(fā)展的步伐，加強學生實踐應用能力的培養(yǎng)，才能讓學生快速成長為專業(yè)技能型人才，以使他們畢業(yè)后在社會上充分發(fā)揮自己的價值。