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        追隨經(jīng)驗(yàn)的開放性材料在游戲中的運(yùn)用

        2020-12-18 00:16:28江蘇省南京市中華路幼兒園孫
        好家長 2020年12期
        關(guān)鍵詞:玩法開放性經(jīng)驗(yàn)

        江蘇省南京市中華路幼兒園孫 婷

        游戲是幼兒園課程的重要組成部分,是幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本途徑。在游戲中,幼兒可以自主操作、自由交往、發(fā)揮想象力與創(chuàng)造潛能,從而得到全面發(fā)展。在游戲中,材料的投放是決定游戲能否追隨幼兒經(jīng)驗(yàn)發(fā)展的關(guān)鍵要素之一。研究發(fā)現(xiàn),開放性材料的投放對幼兒的游戲質(zhì)量具有積極的作用。教師可以在游戲中有效運(yùn)用開放性材料,追隨幼兒經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展。

        一、多提供材料,少固定玩法

        教師往往認(rèn)為游戲就是目標(biāo)、玩法明確的活動,即一套材料對應(yīng)一種游戲,幼兒根據(jù)既定的游戲玩法操作材料。但是游戲玩法過于單一,幼兒便不會在其中產(chǎn)生自主、自由、愉悅的情感。所以,在游戲中我們要以材料為立足點(diǎn),突出材料的開放性,自主創(chuàng)造出符合幼兒需求的游戲,幫助幼兒積累多方面的經(jīng)驗(yàn)。如幼兒在玩紐扣的過程中,可以感知單、雙數(shù)的概念與分類;在探究卷尺的過程中,可以解決記錄測量結(jié)果、合作測量身高等問題。開放性材料引發(fā)的自主性探索活動充分激發(fā)了幼兒探索的興趣,使其更加專注地投入游戲活動。

        二、多想象創(chuàng)造,少高控限制

        “只要時間、空間、材料、環(huán)境得到了支持和保證,幼兒的學(xué)習(xí)隨時都在發(fā)生。”在游戲中,教師要將游戲的主動權(quán)還給幼兒,讓幼兒按照自己的思路創(chuàng)造性地使用材料。例如,在“娃娃家”里,幼兒根據(jù)游戲的發(fā)展自主選取材料,他們可以扮演家中長輩的角色,可以用紗巾裝扮自己,還可以將紗巾鋪在地上當(dāng)野餐墊。教師在游戲中盡可能減少控制,以充分激活幼兒的想象力。

        三、多接近自然,少閉門造車

        陶行知先生認(rèn)為:“教育必須面向社會,面向生活;要走向社會,走進(jìn)生活,要為學(xué)生提供更多親自動手、動腦的機(jī)會,要給學(xué)生更多選擇的機(jī)會,包括學(xué)習(xí)時間的選擇、學(xué)習(xí)方法的選擇以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇,鼓勵學(xué)生依照自己興趣、需求,開展實(shí)踐、探索、創(chuàng)新活動?!庇變旱挠螒虿荒軆H囿于教室的一方天地,而應(yīng)該走向更廣闊的自然。教師將開放性的材料投放到室外環(huán)境中,讓幼兒有更廣闊的游戲天地。如秋天到了,幼兒發(fā)現(xiàn)很多植物都變黃了、落葉了,便將畫板拿到戶外,對著滿樹金黃的銀杏樹寫生,并用自然材料和開放性材料拼搭出一棵“秋天的銀杏樹”。幼兒在開放的時間和空間里運(yùn)用開放性的材料,可以培養(yǎng)其對事物進(jìn)行細(xì)致觀察的能力,激發(fā)其對大自然的熱愛之情。

        隨著年齡的增長,幼兒已不再滿足于追隨、服從教師的游戲安排,而是更喜歡接近自然的游戲形式。讓幼兒的游戲多接近自然,即時生成游戲主題,隱去教師的權(quán)威,可以讓幼兒在開放性的材料中真正“動”起來。

        四、多分享交流,少言語說教

        幼兒不僅通過直接感知、親身體驗(yàn)、實(shí)際操作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí),也在相互交流與分享的過程中不斷發(fā)展。所以,教師要善于抓住幼兒喜歡使用開放性材料的特點(diǎn),通過有意義的分享交流,拓展幼兒的思維,推進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。一方面,教師可以運(yùn)用拍照片、拍視頻等技術(shù)手段,及時捕捉幼兒在游戲中的“哇時刻”,將幼兒創(chuàng)造性的游戲過程記錄下來,并請幼兒分享自己的做法與想法,為他人提供創(chuàng)造性的經(jīng)驗(yàn)。另一方面,教師可以對幼兒在使用開放性材料過程中所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀品質(zhì)給予肯定與鼓勵,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。

        “小材料有大智慧”。開放性材料是支持幼兒多方面學(xué)習(xí)與發(fā)展的有力工具。教師巧妙地讓開放性材料追隨幼兒經(jīng)驗(yàn)發(fā)展的腳步,為幼兒的成長提供了支架。

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