浙江省寧波鎮(zhèn)海蛟川書院 孫 嬌

數(shù)學(xué)作為學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中最重要的學(xué)科之一，對學(xué)生的全面發(fā)展具有重要的作用，但是數(shù)學(xué)知識比較抽象，數(shù)學(xué)課枯燥乏味，學(xué)生缺乏上課的興趣和積極性。所以要想提高數(shù)學(xué)的課堂效率，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，就要不斷優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)方法，靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)課堂中的閱讀材料，借此提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)。

一、閱讀材料在數(shù)學(xué)課堂中運(yùn)用的重要性

1.在數(shù)學(xué)課堂中運(yùn)擁閱讀材料可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

俗話說，興趣是最好的老師，而數(shù)學(xué)教學(xué)課堂又是十分枯燥乏味的，所以老師更應(yīng)該在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)材料的運(yùn)用就可以充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。利用數(shù)學(xué)閱讀材料，一方面，學(xué)生可以在自主閱讀中學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)知識，提高自主學(xué)習(xí)的能力，另一方面，通過閱讀材料可以讓抽象的數(shù)學(xué)知識更加簡單易懂，通過材料將數(shù)學(xué)知識以故事化的形式呈現(xiàn)出來，增強(qiáng)學(xué)生對于數(shù)學(xué)知識的理解。同時(shí)，在數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用閱讀材料，可以幫助學(xué)生擴(kuò)展數(shù)學(xué)知識，增加學(xué)生的數(shù)學(xué)知識的儲備量。

2.有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維

學(xué)生要想學(xué)好數(shù)學(xué)，就必須具有優(yōu)秀的數(shù)學(xué)思維。而在數(shù)學(xué)教學(xué)中利用數(shù)學(xué)思維就可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。數(shù)學(xué)知識大部分都是十分抽象的，比較晦澀難懂，但是將數(shù)學(xué)閱讀材料運(yùn)用到數(shù)學(xué)課堂上就能夠有效解決這類問題，學(xué)生通過自主閱讀，能夠?yàn)榻酉聛韺W(xué)習(xí)相關(guān)的數(shù)學(xué)知識打下基礎(chǔ)，在此過程中，學(xué)生不斷形成完善的適合自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力和水平。

二、閱讀材料在數(shù)學(xué)課堂中運(yùn)用的策略

1.借用閱讀材料設(shè)計(jì)教學(xué)情境

一節(jié)課的開始階段是否做得完美，對這節(jié)課能否順利有效地進(jìn)行具有重要的作用，數(shù)學(xué)老師一定要重視課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)。利用閱讀材料進(jìn)行課堂導(dǎo)入，讓學(xué)生在閱讀中接受新的知識，很明顯可以提升數(shù)學(xué)課堂的導(dǎo)入效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的積極性。

比如在學(xué)習(xí)浙教版初中數(shù)學(xué)教材七年級下冊第一章《平行線》的時(shí)候，就可以利用數(shù)學(xué)課本中的閱讀材料對學(xué)生進(jìn)行新知識的導(dǎo)入，讓學(xué)生通過閱讀數(shù)學(xué)材料，自主了解到什么是平行線，平行線有什么性質(zhì)，平行線是怎樣判定的。通過這種方式，學(xué)生就會對新的數(shù)學(xué)知識有一個大體的了解。同時(shí)，數(shù)學(xué)是源于生活的，和實(shí)際生活息息相關(guān)。在學(xué)生閱讀完閱讀材料，對平行線有一個大體了解之后，就可以讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，列舉生活中平行線的實(shí)際例子，借此拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，加強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的實(shí)際運(yùn)用能力。這種方法還有助于將抽象的知識直觀呈現(xiàn)出來，有利于加深學(xué)生對于新的數(shù)學(xué)知識的理解和認(rèn)知。

2.結(jié)合先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)利用閱讀材料

現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)步也促進(jìn)了信息技術(shù)的不斷進(jìn)步完善，這也為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提供了新的契機(jī)，我們可以將信息技術(shù)運(yùn)用到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之中。信息技術(shù)的發(fā)展為學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)材料的閱讀提供了更多的途徑，這樣學(xué)生的閱讀材料就不再僅僅局限于課本之上了，也可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行搜索，老師也可以在網(wǎng)上搜集和數(shù)學(xué)課本知識相關(guān)的內(nèi)容在多媒體平臺上展示。這樣學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀材料將會豐富起來，學(xué)生的閱讀興趣也會大大提高。

例如在學(xué)習(xí)浙教版數(shù)學(xué)教材八年級下冊第一章《三角形的初步認(rèn)識》的時(shí)候，學(xué)生就可以在網(wǎng)上搜集關(guān)于三角形的閱讀材料，豐富自己對于三角形的理解。老師也可以在網(wǎng)上搜集關(guān)于三角形的閱讀材料，豐富數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容，提高學(xué)生上數(shù)學(xué)課的積極性。

3.深入挖掘數(shù)學(xué)閱讀材料

大部分?jǐn)?shù)學(xué)知識都是經(jīng)過長時(shí)間的發(fā)展逐步完善起來的，都是前人總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，我們?nèi)缃駥W(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識，都是經(jīng)過前人不懈的努力總結(jié)完善出來的。所以學(xué)生也可以閱讀一些關(guān)于數(shù)學(xué)史上的名人所做出的研究或者探索類的內(nèi)容，深入挖掘這一過程，增強(qiáng)學(xué)生對于數(shù)學(xué)知識的理解。

比如在學(xué)習(xí)浙教版教材九年級上冊第三章《圓的基本性質(zhì)》的時(shí)候，就可以讓學(xué)生去了解這一章的閱讀材料，比如圓周率的計(jì)算，中西方的數(shù)學(xué)家對圓周率所做出的研究，讓學(xué)生對圓的性質(zhì)有深入的學(xué)習(xí)和了解，加深學(xué)生對于圓知識的了解。

總而言之，在數(shù)學(xué)課堂上靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)閱讀材料，能夠有效解決數(shù)學(xué)教學(xué)中遇到的各種問題，教師在實(shí)踐中應(yīng)不斷完善運(yùn)用數(shù)學(xué)閱讀材料的方法，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和興趣，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，從而使數(shù)學(xué)課堂的效率真正得到提高。