浙江省寧波市鄞州區(qū)塘溪鎮(zhèn)中心小學(xué) 周妙亞

每學(xué)期的開(kāi)學(xué)，我都會(huì)去一次鄞州特教中心，因?yàn)槟抢镉幸恍r為人知的孩子，還有很多守護(hù)孩子的老師，他們很辛苦。

去年金秋，我去了寧波市特殊教育中心，因?yàn)槟抢镉幸蝗耗瑹o(wú)聞的孩子，也有一群為這些孩子從事職業(yè)培訓(xùn)的默默付出的老師，他們很勞累。

國(guó)慶節(jié)前夕，我來(lái)到達(dá)敏學(xué)校，因?yàn)檫@里也有一群需要關(guān)照的孩子，也有很多守護(hù)著他們成長(zhǎng)的可愛(ài)活潑的老師，他們毫無(wú)怨言……

特殊學(xué)校的老師從事著最艱苦的工作，背后有很多不為人知的故事，很多故事很無(wú)奈也很感人，而我只是想說(shuō)：做一個(gè)心誠(chéng)的教師，把愛(ài)傳遞下去，幫助有困難的人，身邊就充滿(mǎn)歡笑，教育就能充滿(mǎn)希望和生機(jī)。

陳述記憶中的三個(gè)故事吧：

1.一把小椅子的故事。

因?yàn)樗徒坦ぷ?，我?guī)е业乃徒虒殞? 歲的王以藍(lán)去特教中心培訓(xùn)。好奇的寶寶進(jìn)入教室后感覺(jué)很新鮮，我也想當(dāng)然地把寶寶抱到了第一桌的小椅子上，讓寶寶體驗(yàn)一下桌椅的感覺(jué)。意外發(fā)生了，一個(gè)男孩飛快地跑過(guò)來(lái)，以一股強(qiáng)大的力量把王以藍(lán)推到了椅子以外，被推的寶寶重重地摔在了地上，嚇得瑟瑟發(fā)抖，雖然發(fā)不出聲音，當(dāng)我抱起她的時(shí)候，我知道，是我的過(guò)錯(cuò)導(dǎo)致了她的驚嚇。

我想說(shuō)：對(duì)不起，我占用了你的地方，沒(méi)有預(yù)先和你商量。

2.一碗方便面的故事。

下午到達(dá)敏學(xué)校，孩子們正好在吃點(diǎn)心，一碗碗香氣撲鼻的方便面惹得我直流口水。也許是想和孩子們親近一下，也許是想逗逗孩子，我做出了想要吃一口的動(dòng)作。結(jié)果我剛一湊近碗面，刷的一下，面就被抽走了，并且孩子捧著面躲到了教室的墻角，眼神對(duì)我已經(jīng)不是友好。孩子，我承認(rèn)是我錯(cuò)了，因?yàn)槲疫€沒(méi)經(jīng)過(guò)你的同意，當(dāng)然不能靠近你的物品。

我想說(shuō)：對(duì)不起，我沒(méi)學(xué)會(huì)對(duì)你的尊重，即便你是一個(gè)孩子。

3.一支鉛筆的故事。

去特教中心看望孩子們前，我都要精心挑選禮物，太貴重吧，孩子們也不會(huì)接受，數(shù)量不夠吧，每個(gè)孩子不能均得。于是，我會(huì)買(mǎi)一些鉛筆、本子或者其他小禮物。這次帶去的是一些彩色的鉛筆，打開(kāi)盒子，我讓一個(gè)女孩子自己挑選，女孩子拿了一支紅色的筆就放下了盒子，我叫她再挑，她無(wú)論如何都不要了，她說(shuō)我一支就夠了，給別的同學(xué)吧，然后就開(kāi)始在本子上畫(huà)畫(huà)了。多么容易滿(mǎn)足，多么容易快樂(lè)，一個(gè)孩子的心就是這么小。我覺(jué)得我們做事，只要給孩子帶來(lái)快樂(lè)就是我們最大的滿(mǎn)足。

我想說(shuō)：謝謝你，你的快樂(lè)滿(mǎn)足，讓我感受到了快樂(lè)！

這樣的故事應(yīng)該還有很多很多吧！我是一名公辦學(xué)校的小學(xué)教師，教學(xué)中我只是一味地責(zé)怪，我們的學(xué)生太笨了，這么短小的片段都背不出，這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)做。而特殊學(xué)校的老師正在說(shuō)：“慢慢來(lái)，我們?cè)囈淮?，再試一次。?/p>

我的身邊也有很多故事：

1.“老師，這幾天的作業(yè)可以少布置一點(diǎn)嗎？我們放學(xué)是要上山采茶的。”茍家四姐妹都要利用放學(xué)后的一個(gè)小時(shí)去采茶。有的五六年級(jí)學(xué)生，自己洗衣做飯，帶弟妹，甚至在寒暑假打工賺錢(qián)。

2.公交卡怎么充值，地鐵怎么買(mǎi)票，寧波書(shū)城和電影院是什么樣的，想去看看寧波的萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)，爸爸媽媽周末有空帶我去嗎？夏令營(yíng)的生活那么精彩，還有春游和秋游，為什么只有在書(shū)本上出現(xiàn)呢？

3.“華茂學(xué)校好大呀，我在里面迷路了！”“這個(gè)學(xué)校簡(jiǎn)直就是一座城堡！”當(dāng)城市孩子玩起了快活的打擊樂(lè)，拉起了悠揚(yáng)的小提琴，唱歌跳舞，熱鬧中顯著自信，農(nóng)村的學(xué)生只是坐在路邊鼓掌的人。

這一切的情景讓我心中充滿(mǎn)遺憾和失落。我們的生活邊緣，有一群孩子，需要你我去點(diǎn)燃他們成長(zhǎng)的火花，激起他們開(kāi)花的欲望。

故事還有很多，引起了我深深的思考……

前幾年反復(fù)讀過(guò)《窗邊的小豆豆》，我可以想象小豆豆的調(diào)皮，但我不可以忍受身邊有這樣的調(diào)皮孩子！實(shí)際上這樣的孩子還真多。然而，書(shū)中的另一個(gè)主角高橋身材矮小，在巴學(xué)園的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，每一個(gè)項(xiàng)目的第一名都被這個(gè)全校個(gè)子最矮、手腳最短的男生拿走了。運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特意設(shè)計(jì)，使高橋看到了自身優(yōu)勢(shì)，克服了他的自卑心理。長(zhǎng)大后的高橋家庭幸福，事業(yè)有成。這是小林校長(zhǎng)的愛(ài)心和格局！

我執(zhí)教過(guò)語(yǔ)文課文《淺水洼里的小魚(yú)》，文中的小男孩盡自己的力量拯救小魚(yú)，能救一條就是一條，我們對(duì)待學(xué)生何嘗不應(yīng)該這樣，要有愛(ài)心和耐心，即使是一個(gè)孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。

我讀到一個(gè)故事《我希望你是我的女兒》，主人公小姑娘陳述：一個(gè)小女孩，有著畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說(shuō)起話(huà)來(lái)還結(jié)巴，同學(xué)們經(jīng)常譏嘲我?！岸Z(yǔ)測(cè)驗(yàn)”時(shí)，倫納德老師說(shuō)了“我希望你是我的女兒”九個(gè)字，仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田，這九個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這九個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法。

故事中的倫納德夫人是一位平凡而偉大的老師，她用自己的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)著班上的每一個(gè)學(xué)生。她以博大的慈母之心給了麗娜那顆曾經(jīng)受傷的心最大的撫慰與呵護(hù)。

我也許曾這樣做過(guò)，我早就不記得了，只是很多孩子回來(lái)時(shí)講起：

十幾年前，接手401 班，一個(gè)很黑很瘦的小姑娘，看起來(lái)很孤寂，我了解到，她的母親是聾啞人，父親雙腿殘疾。于是，每年的“六一”節(jié)，我都會(huì)給她買(mǎi)禮物，據(jù)說(shuō)她最喜歡的是一條黃色的公主裙，其實(shí)我都想不起來(lái)這些事了。如今每年“六一”，有很多孩子可以收到這位姐姐的禮物，她現(xiàn)在在南部商務(wù)區(qū)有一份很好的工作，抽空就會(huì)回來(lái)看我，看我的學(xué)生。

還有一個(gè)沉默寡言的男孩，他的父親因?yàn)橐淮我馔鉅?zhēng)執(zhí)過(guò)世，我總是特別關(guān)心這個(gè)突然喪父的孩子?，F(xiàn)在他在交警隊(duì)上班。他總是說(shuō)：周老師，有事盡管來(lái)找我，我一定會(huì)盡力做好您和母校的事。

101 班有個(gè)孩子很喜歡講話(huà)，但他講的話(huà)只有他奶奶能聽(tīng)懂，任課老師嫌棄他影響成績(jī)，破壞紀(jì)律。我通過(guò)幾天的觀(guān)察，蹲下身聽(tīng)他的講話(huà)，發(fā)現(xiàn)他其實(shí)一直在表達(dá)他對(duì)老師的喜歡，意思是我有老師一樣的水彩筆，我媽媽有老師一樣的辮子，我爸爸當(dāng)過(guò)兵。對(duì)這個(gè)孩子，如果我們就這樣放棄他，到了高年級(jí)，他肯定是一個(gè)不作聲的孩子了。

因?yàn)橹鞴艿掠?，我了解全校?00 多個(gè)離婚家庭。有空時(shí)，我經(jīng)常和班上的孩子聊天，看見(jiàn)他們閃爍的眼神，我就察覺(jué)到他們的不自信；從他們不整齊的穿著就知道他們?nèi)鄙倌笎?ài)；從他們期盼的神情，我能讀出他們對(duì)母愛(ài)的渴望。

我關(guān)注留守兒童和外來(lái)務(wù)工人員孩子的心靈發(fā)展，為孩子們搭建誠(chéng)信書(shū)庫(kù)，幫孩子們圓夢(mèng)，通過(guò)城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)尋找結(jié)對(duì)愛(ài)心父母；組織學(xué)生做塘溪文化志愿者，節(jié)假日帶領(lǐng)孩子們義務(wù)宣講家鄉(xiāng)名人文化。

暑假時(shí)，我接住在出租房的孩子來(lái)家躲避臺(tái)風(fēng)的災(zāi)害；寒潮中，我接住在山里的學(xué)生來(lái)家過(guò)冬。周末，我家訪(fǎng)全校困難家庭，為留守兒童聯(lián)系培訓(xùn)課程，爭(zhēng)取華貿(mào)公益夏令營(yíng)名額。在我們的暑假公益暑托班里，我?guī)ьI(lǐng)孩子乘地鐵看電影，參觀(guān)博物館，游杭州西湖，參觀(guān)甬城發(fā)展，描繪未來(lái)藍(lán)圖。

每隔一個(gè)星期，我會(huì)去學(xué)府一號(hào)給一個(gè)寶寶送教。她7 歲了，不會(huì)講話(huà)，只是拉著我的手，跟我一起做游戲，經(jīng)常傻玩一兩個(gè)小時(shí)。

我去過(guò)鄞州區(qū)特教中心，還有寧波市特殊學(xué)校的盲童班、聾啞班，這些孩子沉浸在自己的世界中，自顧自地玩耍，但是他們又是那么真誠(chéng)善良。我們特殊學(xué)校的每一個(gè)孩子，背后都有一個(gè)家庭的辛酸故事，這是我們需要理解的。

我們應(yīng)該慶幸，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)健康的人；其次，我們還是應(yīng)該慶幸，因?yàn)槲覀冇薪】档暮⒆?；我們還是應(yīng)該慶幸，我們面對(duì)的學(xué)生就是一群天使！

于是我對(duì)山區(qū)的孩子充滿(mǎn)了希望，我也經(jīng)常跟老師們說(shuō)：“慢慢來(lái)，我們培養(yǎng)的不是高才生，我們的孩子未來(lái)是勞動(dòng)者，只要他能穩(wěn)打穩(wěn)扎，遵紀(jì)守法，他們一樣是社會(huì)的造福者?！?/p>

一個(gè)個(gè)有故事的孩子讓我們懂得：無(wú)論是哪兒的孩子，總要有人管、有人教、有人愛(ài)。向孩子的心靈播撒陽(yáng)光，是每個(gè)教師的神圣職責(zé)！因?yàn)?，我們是人?lèi)靈魂的工程師！

一個(gè)個(gè)有故事的老師讓我們明白：做一個(gè)有愛(ài)的老師，愉快地對(duì)待工作，只要能給孩子帶來(lái)快樂(lè)和改變，我們的工作是多么有價(jià)值??！因?yàn)?，我們是人?lèi)靈魂的工程師！

如果，我們每個(gè)老師都是一粒沙子，我愿萬(wàn)般磨礪蛻變成一顆耀眼的珍珠。

如果，我們每個(gè)老師都胸懷教育夢(mèng)想，那就從改變一個(gè)特殊孩子開(kāi)始吧！