興趣是人們從事任何一項(xiàng)活動的內(nèi)在驅(qū)動力，在人類的各種活動領(lǐng)域中都具有十分重要的意義。對于幼兒來說，興趣可以吸引他們主動去參加各種活動，積極思考遇到的問題，從而提升兒童的各種能力。特別是教師如果安排一些有目的性、針對性的教育活動，更是可以給幼兒帶來歡樂、愉悅的情感體驗(yàn)，促進(jìn)兒童的健康成長。

音樂是人類精神生活的重要組成部分。在幼兒階段，音樂教育能培養(yǎng)和提高他們的音樂能力，增強(qiáng)他們對音樂美的敏感性，促進(jìn)他們和諧發(fā)展、健康成長。所以在幼兒時(shí)期，抓好音樂啟蒙教育對于孩子的成長十分關(guān)鍵。在十幾年的幼教生涯中，我是這樣來培養(yǎng)幼兒的音樂興趣的。

一、創(chuàng)設(shè)良好的音樂教育氛圍，給孩子們提供良好的活動和表現(xiàn)的機(jī)會

幼兒內(nèi)心有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，他們喜歡在老師、同學(xué)面前展示自己的特長，特別是當(dāng)受到老師的夸獎、同伴的贊嘆之后，興趣更是空前高漲。所以我針對孩子們的這一特點(diǎn)，在教室內(nèi)專門劃出了一塊音樂區(qū)域，放著孩子們喜歡的一些打擊樂器，讓孩子們快樂、自由地敲打。我的教室里還有學(xué)校配備的DVD和電視機(jī)，專門給孩子們準(zhǔn)備了他們喜歡的音樂視頻，還給孩子們準(zhǔn)備了表演用的頭飾、小道具。孩子們在這個(gè)小天地里用自己喜歡的樂器在歡快的音樂伴奏下自由地唱歌、跳舞，盡情地展現(xiàn)了孩子們生動活潑的天性。

我還在孩子們生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中穿插著音樂欣賞。比如早上入園時(shí)，我給孩子們播放一些愉快的樂曲；孩子進(jìn)餐時(shí)，播放輕柔的音樂，使他們吃得又多又香；游戲時(shí)，播放優(yōu)美歡快的舞曲；睡覺前，播放一段寧靜的搖籃曲，讓孩子們在溫柔的氣氛中甜蜜入夢。在音樂的感染熏陶下，孩子們心情愉悅，欣賞能力逐漸得到提高。這不由讓我想起了前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過的一句話：“童年不能沒有游戲和童謠，同樣也不能沒有音樂。”

二、針對孩子的心理和生理發(fā)育特點(diǎn)，為他們準(zhǔn)備那些藝術(shù)性強(qiáng)、教育意義深刻的音樂材料

為了培養(yǎng)孩子們從小就具備一定的責(zé)任感，我有意安排一些反映抗日兒童團(tuán)的歌曲，如《小號手》《王二小》《爺爺為我們打月餅》等，啟發(fā)幼兒想他們學(xué)習(xí)的愿望，幼兒從中受到很大教育。另外，還選擇了歌唱祖國的歌曲，如《祖國媽媽的生日》《我愛北京天安門》等來激發(fā)幼兒熱愛祖國的感情，并在音樂教育中循序漸進(jìn)地向幼兒進(jìn)行教育，培養(yǎng)他們對音樂情感的理解能力。

三、認(rèn)真鉆研音樂活動的教學(xué)方法，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，誘發(fā)他們的學(xué)習(xí)愿望

音樂活動是一種情態(tài)教育，這種教育在形式上不能限制過多，管得過死。特別是由于孩子們的年齡尚小，興趣容易轉(zhuǎn)移，所以一定要給孩子自己去創(chuàng)造“音樂”的機(jī)會?；蛟S在老師的耳朵里，孩子們自己制造的可能是一段噪音，但對于孩子來說，那或許就是世界上最美妙的聲音了。如果教師嚴(yán)格束縛，或許就會把一個(gè)偉大的音樂家給扼殺在搖籃之中了。所以，放手讓孩子們自己制造一些聲音，讓他們根據(jù)音樂做一些幼兒自編的舞蹈，根據(jù)音樂自己做一些故事表演，設(shè)計(jì)一些自己喜歡的游戲，這對于培養(yǎng)了幼兒的自立精神也大有益處。

在十幾年的從教生涯中，我深深地感到，要想搞好音樂的啟蒙教育，必須要結(jié)合孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，激發(fā)幼兒對音樂的創(chuàng)造性，讓孩子們對音樂始終保持長久而濃厚的興趣。只有這樣，才能開闊幼兒的音樂視野，提高幼兒對音樂的欣賞能力和審美能力，培養(yǎng)他們從小成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人。

（作者單位 河北省安新縣安新鎮(zhèn)小田莊幼兒園）