張媛媛　丁興爍

應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)課程實(shí)行開放式考試的探討

張媛媛丁興爍

（江蘇理工學(xué)院商學(xué)院江蘇常州213001）

傳統(tǒng)考試內(nèi)容單一、固定時(shí)間、固定地點(diǎn)，存在很多弊端，在“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀推動(dòng)下，基于計(jì)算機(jī)技術(shù)的不固定考試時(shí)間、不固定考試地點(diǎn)的開放式考試應(yīng)運(yùn)而生。它是應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教學(xué)改革的要求。應(yīng)用開放式考試模式需要建立開放式考試平臺(tái)、建立應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)課程試題庫和資料庫，并且還要提高教師和學(xué)生計(jì)算機(jī)水平。

開放式考試；應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)；考試模式

高等院校是人才培養(yǎng)的主要場所，也是創(chuàng)新人才教育和培養(yǎng)方式的重要策源地。為落實(shí)《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》，在教育部的領(lǐng)導(dǎo)下，高等院校對(duì)人才培養(yǎng)進(jìn)行了一系列探索。而考試是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中不可缺少的重要組成部分，秉承“以考促教，以考促學(xué)”的新理念，全國各地院校都熱衷于推進(jìn)考試改革，以此提高本科教育質(zhì)量。應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)課程考試也進(jìn)行了多次改革，考核內(nèi)容發(fā)生了質(zhì)的變化，更注重學(xué)生實(shí)踐能力的考核，考核形式也從傳統(tǒng)的紙質(zhì)考試轉(zhuǎn)變成無紙化考試。

近年來有不少學(xué)者對(duì)基于計(jì)算機(jī)的開放式考試這一課題進(jìn)行了相關(guān)研究，也取得了不少成果。李立清和楊建（2004）認(rèn)為“開放式考試”能夠從根本上消除考場作弊行為，并最大限度地激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能和主動(dòng)參加考試熱情的動(dòng)態(tài)考試。孫曉捷（2012）認(rèn)為開放式考試可以解決了傳統(tǒng)考試過程中工作量大、效率低、反饋周期長等缺陷。在“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀推動(dòng)下，再加上開放式考試本身所具有的優(yōu)勢，推行開放式考試成為考試改革、評(píng)價(jià)改革的必然趨勢。文章探討的開放式考試不受時(shí)空限制，不需要監(jiān)考教師，考生直接在宿舍或者相關(guān)地方（只要有連網(wǎng)的電腦）完成考試。

1 開放式考試是應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教學(xué)改革的要求

考試的基本任務(wù)是檢測學(xué)生學(xué)習(xí)情況和診斷教學(xué)問題，而應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教學(xué)目的是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，秉承“以考促教，以考促學(xué)”的新理念，傳統(tǒng)的考試已不能滿足師生在工作學(xué)習(xí)中的需求，因此，開放式考試應(yīng)運(yùn)而生。在應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)課程中采取開放式考試的意義有以下幾個(gè)方面。

1.1 節(jié)約資源

隨著人們環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，以及各行業(yè)對(duì)辦公模式需求的不斷升級(jí)，現(xiàn)代化、信息化建設(shè)步伐的加快，無紙化辦公已經(jīng)由概念逐漸應(yīng)用到多個(gè)行業(yè)領(lǐng)域中。而開放式考試是基于計(jì)算機(jī)技術(shù)的一種無紙化考試，可以大大地節(jié)約資源，成為未來考試的必然趨勢。

1.2 考試時(shí)間和考試地點(diǎn)可以自由選擇

傳統(tǒng)考試一直都是采取固定時(shí)間、固定地點(diǎn)的形式，這種形式當(dāng)然有很多的優(yōu)點(diǎn)，但也存在著明顯的缺陷。比如，考試當(dāng)天有非常重要的面試，考試當(dāng)天身體非常不舒服等，這些都會(huì)使學(xué)生錯(cuò)過考試的機(jī)會(huì)，等待下學(xué)期的補(bǔ)考或者下學(xué)年的重修，會(huì)使學(xué)生花費(fèi)更多的時(shí)間和精力。另外，如果采用的是無紙化考試，并且是固定時(shí)間、固定地點(diǎn)的考核形式，那么幾千學(xué)生同時(shí)考試，需要提供足夠的計(jì)算機(jī)供學(xué)生們考試使用，而且?guī)浊W(xué)生需要同時(shí)登錄無紙化考試系統(tǒng)，容易使系統(tǒng)癱瘓。為適應(yīng)新時(shí)期教育發(fā)展需要，必須進(jìn)行改革。

1.3 滿足素質(zhì)教育的要求

傳統(tǒng)考試內(nèi)容單一，很多學(xué)生為了能通過考試，花費(fèi)大量時(shí)間、精力去研究試題，為了考試而學(xué)習(xí)，這與實(shí)施素質(zhì)教育的要求背道而馳。而且應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，它要培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)分析的能力，這些都是要借助計(jì)算機(jī)技術(shù)才能完成的。因此，傳統(tǒng)的考試制度不能夠考查學(xué)生這方面的能力，秉承“以考促學(xué)”的理念，必須對(duì)傳統(tǒng)的考試制度進(jìn)行改革。而開放式考試是基于計(jì)算機(jī)技術(shù)的一種新型考試形式，它是從試題庫中隨機(jī)組卷，試題庫里內(nèi)容豐富，涉及的知識(shí)面廣，每位學(xué)生可以考不一樣的試卷，這樣可以有效避免學(xué)生通過研究試題來應(yīng)付考試，并且借助計(jì)算機(jī)技術(shù)可以考查學(xué)生應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的能力。

1.4 節(jié)約時(shí)間成本

一方面節(jié)約教師的時(shí)間。傳統(tǒng)考試教師需要花費(fèi)大量的時(shí)間去出試卷、印試卷、批改試卷，而開放式考試是從試題庫中隨機(jī)組卷，學(xué)生完成考試后由計(jì)算機(jī)完成批閱，并且可以快速的得到考生成績、成績統(tǒng)計(jì)分析、答題統(tǒng)計(jì)分析等統(tǒng)計(jì)報(bào)表，可以在較短的時(shí)間內(nèi)全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。另一方面節(jié)約學(xué)生的時(shí)間。開放式考試不固定時(shí)間、不固定地點(diǎn)，學(xué)生在任何空余時(shí)間和有網(wǎng)絡(luò)的地方就能完成考試。另外由于是計(jì)算機(jī)完成試卷的批閱，考完試就可以立馬知道自己的成績，可以快速地反饋考試情況，便于學(xué)生了解自己的問題，合理安排接下來的學(xué)習(xí)。

2 應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)課程中開放式考試模式設(shè)計(jì)

2.1 建立開放式考試平臺(tái)

進(jìn)行開放式考試首先需要有一個(gè)考試平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)可以自己建立也可以購買現(xiàn)成的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。由于全國在大范圍推廣無紙化辦公，各種無紙化考試平臺(tái)應(yīng)運(yùn)而生，并且已經(jīng)發(fā)展得相當(dāng)成熟和完善了?；谶@些平臺(tái)進(jìn)行開放式考試可以事半功倍。如果自身計(jì)算機(jī)水平較高可以自己設(shè)計(jì)開發(fā)開放式考試平臺(tái)，這樣可以根據(jù)自己的需求設(shè)計(jì)，提升使用感。

2.2 建立試題庫

開放式考試離不開試題庫系統(tǒng)，試題庫是開放式考試正常實(shí)施的必要數(shù)據(jù)環(huán)境。開放式考試是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)從試題庫中組卷，因此必須建立內(nèi)容豐富的試題庫，并且準(zhǔn)確界定試題所考核的知識(shí)點(diǎn)和其難易度，這樣才能保證組出的試卷覆蓋面廣、難易度適中。試題庫要保證有足夠量的試題，如果不達(dá)到一定的量，無疑就是給學(xué)生提供了復(fù)習(xí)題庫。對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)不僅毫無益處，而且還會(huì)養(yǎng)成學(xué)生投機(jī)取巧的習(xí)慣。因此，試題庫的建設(shè)是命題科學(xué)化、合理化的基本要求。

2.3 建立資料庫

應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)考試主要考查的是學(xué)生運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)理論知識(shí)去整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的能力，因此考試時(shí)應(yīng)該提供一個(gè)供學(xué)生收集數(shù)據(jù)資料的資料庫。資料庫除了包含一些學(xué)生需要的各種數(shù)據(jù)資料外，還應(yīng)包括統(tǒng)計(jì)學(xué)課程中各種計(jì)算公式。應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)考試主要考查的是學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用能力，不是考查公式等理論知識(shí)的死記硬背能力，主要考核公式的運(yùn)用，因此考試時(shí)應(yīng)提供統(tǒng)計(jì)學(xué)課程中各種計(jì)算公式，方便學(xué)生選擇應(yīng)用去解決實(shí)際問題。

2.4 提高教師和學(xué)生計(jì)算機(jī)水平

由于開放式考試是基于計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行的考試，因此要求教師和學(xué)生都要有一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)。教師要不斷提高自己計(jì)算機(jī)水平才能保證開放式考試平臺(tái)、試題庫、資料庫的建設(shè)。學(xué)生也要不斷提高自己計(jì)算機(jī)水平才能保證熟練地、不出差錯(cuò)地完成考試。

[1]李立清,楊建.高?？荚囍贫葎?chuàng)新的實(shí)證研究[J].高等農(nóng)業(yè)教育,2004(12):46-49.

[2]孫曉捷.開放式考試系統(tǒng)中一種題庫系統(tǒng)的創(chuàng)新與實(shí)現(xiàn)[J].天津理工大學(xué)學(xué)報(bào),2012,28(1):41-44.

江蘇理工學(xué)院教改基金項(xiàng)目“統(tǒng)計(jì)學(xué)課程開放式考試改革的研究”（NO：11610611850）

張媛媛（1985- ），女，漢族，江蘇揚(yáng)州人，博士，講師，研究方向：宏觀經(jīng)濟(jì)；丁興爍（1962- ），男，漢族，江蘇大豐人，副教授，研究方向：統(tǒng)計(jì)學(xué)基本理論和方法應(yīng)用研究。

10.3969/j.issn.2095-1205.2020.02.78

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2095-1205(2020)02-124-02