汪友海 鄢佩琦 汪勇

摘 要：在監(jiān)外執(zhí)行中，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人社區(qū)矯正工作，提高矯正的效果，使在社區(qū)服刑的未成年人早日正?；貧w社會(huì)、降低未成年人再犯的風(fēng)險(xiǎn)是社區(qū)矯正的重要任務(wù)和目的。通過對C市未成年人社區(qū)矯正的現(xiàn)狀分析發(fā)現(xiàn)，存在未成年人矯正措施缺乏針對性、矯正工作人員配備不足、矯正隊(duì)伍缺乏專業(yè)性等問題。需要通過加強(qiáng)信息化建設(shè)減少重復(fù)性工作和提高矯正工作效率，實(shí)施購買專業(yè)服務(wù)和構(gòu)建多元化的矯正隊(duì)伍等措施，提高未成年人社區(qū)矯正的針對性和有效性。

關(guān)鍵詞：社區(qū)矯正;未成年人;矯正教育

社區(qū)矯正作為一種非監(jiān)禁性刑罰執(zhí)行方式，有著對犯罪人員的懲罰和幫助其回歸社會(huì)的雙重作用，旨在糾正其犯罪心理，不良行為，幫助其重新回歸社會(huì)。對于身體心智尚未成熟、正在發(fā)育階段的未成年犯，社區(qū)矯正對未成年犯的行為、心理改造和幫助其未來發(fā)展有重要作用。在C市社區(qū)矯正十多年時(shí)間的發(fā)展過程中，未成年犯的社區(qū)矯正管理問題突出。從國內(nèi)外范圍來看，根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，近年來我國未成年人犯罪率從全國范圍內(nèi)看仍處于高發(fā)狀態(tài)，且有部分犯罪人員再度犯罪的回彈情況。未成年人犯罪的低齡化發(fā)展，手段的殘忍性，社會(huì)影響的惡劣已逐漸成為危害社會(huì)穩(wěn)定的一大問題[1]，因此，加強(qiáng)對未成年的社區(qū)矯正工作，預(yù)防和減少未成年在矯正后再犯極為重要。

一、未成年人社區(qū)矯正的法律法規(guī)

我國從2020年7月1日開始實(shí)施《社區(qū)矯正工作實(shí)施辦法》，第五十五條規(guī)定：“社區(qū)矯正機(jī)構(gòu)、司法所應(yīng)當(dāng)選任熟悉未成年人身心特點(diǎn)，具有法律、教育、心理等專業(yè)知識的人員負(fù)責(zé)未成年人社區(qū)矯正工作，并通過加強(qiáng)培訓(xùn)、管理，提高專業(yè)化水平?！贬槍ξ闯赡耆说纳鐓^(qū)矯正應(yīng)遵循教育感化的原則進(jìn)行引導(dǎo)矯正教育管理，懲罰措施只是手段，促使其走向正路才是目的。

2020年，C市首個(gè)《關(guān)于罪錯(cuò)未成年人分級矯正實(shí)施辦法》正式發(fā)布，指出應(yīng)當(dāng)將未成年違法犯罪行為分為四類，根據(jù)實(shí)施的具體違法行為、由犯罪行為所產(chǎn)生的后果嚴(yán)重情況、未成年是否達(dá)到法定責(zé)任年齡、以及是否達(dá)到非監(jiān)禁刑判定標(biāo)準(zhǔn)等四類，對未成年犯罪違法行為進(jìn)行適用法律法規(guī)和相應(yīng)矯治措施的區(qū)分。

目前，尚未完全針對未成年人的社區(qū)矯正出臺一部法律法規(guī)，所以并不能達(dá)到完全與成年人的矯正措施相明顯區(qū)分。因此，在實(shí)際執(zhí)行過程中，不能很好地體現(xiàn)對未成年人的充分保護(hù)，也易導(dǎo)致因?qū)ξ闯赡耆说膶?shí)際情況掌握、保護(hù)措施不足而使矯正實(shí)施情況與預(yù)期有一定差距。

二、現(xiàn)狀分析：未成年人社區(qū)矯正工作的現(xiàn)有措施及實(shí)施情況

社區(qū)矯正是幫助未成年犯罪人員糾正其犯罪心理和改正不良行為的重要手段，有著懲戒和改造的雙重目的。[2]C市現(xiàn)有社區(qū)矯正工作體系由黨委政府、司法行政部門，牽頭實(shí)施，由有關(guān)部門密切配合，形成市、區(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)三級社區(qū)矯正領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，推動(dòng)社區(qū)矯正工作的開展。

（一）C市市各區(qū)各級人民法院實(shí)施了少審?fù)徟兄疲Ｕ显诔浞至私馕闯赡攴傅那闆r下進(jìn)行審判和社區(qū)矯正工作的交付。

在C市YB區(qū)，未成年人的社區(qū)矯正由司法行政機(jī)關(guān)牽頭，法院少年庭負(fù)責(zé)審判和交付工作。少審?fù)シü僭趯ξ闯赡攴噶啃?、制定社區(qū)矯正措施時(shí)，不僅會(huì)從普通判定量最定刑的主客觀方面進(jìn)行考慮，還會(huì)根據(jù)未成年犯的家庭條件、監(jiān)護(hù)人管教情況，所負(fù)責(zé)社區(qū)是否愿意接納未成年犯罪者，以及未成年犯所在學(xué)校所反映出的學(xué)業(yè)完成情況、同學(xué)反饋情況等進(jìn)行綜合考慮。

在C市YZ區(qū)五中院，少年法庭也同樣與公訴機(jī)關(guān)，學(xué)校、社區(qū)矯正機(jī)構(gòu)等緊密聯(lián)系，在社區(qū)矯正工作中主動(dòng)進(jìn)行介入，將所獲得的未成年犯的所有信息及時(shí)與其他機(jī)構(gòu)單位溝通交流，根據(jù)未成人不同情況制定有針對性的矯正方案，矯正方案主要體現(xiàn)在禁止從事的活動(dòng)和必須履行的義務(wù)兩方面內(nèi)容。通過司法機(jī)關(guān)的介入有效地對社區(qū)矯正工作實(shí)施監(jiān)督，保證未成年犯在緩刑考驗(yàn)期內(nèi)達(dá)到預(yù)期的矯正效果。

在C市NA區(qū)和JLP區(qū)也逐步穩(wěn)健推進(jìn)少年法庭的審判工作。少審?fù)シü俅蠖嘤蓪ξ闯赡耆饲闆r有充分了解研究，又熟悉法律知識的審判人員組成，人民陪審員由來自于學(xué)校、事業(yè)單位、機(jī)關(guān)工作人員等善于做未成年人思想工作的離退休干部擔(dān)任[3]，以保護(hù)未成年人合法權(quán)益為出發(fā)點(diǎn)，充分結(jié)合青春期未成年人身心發(fā)育情況進(jìn)行案件審判工作。

（二）實(shí)施個(gè)性化的矯正

針對目前社區(qū)矯正未成年犯心理、教育情況實(shí)施個(gè)性化的矯正方案。C市部分區(qū)縣做到積極實(shí)施個(gè)性化的矯正方案，通過充分結(jié)合各未成年人身心發(fā)展的普遍性與特殊性，將社區(qū)矯正的個(gè)性化矯正工作落到實(shí)處。

C市JLP區(qū)，通過聯(lián)合C市高校打造專業(yè)心理矯正服務(wù)隊(duì)伍，針對未成年人施行分類管理的矯正工作。矯正方案制定的依據(jù)為各矯正對象的犯罪性質(zhì)、犯罪動(dòng)機(jī)，根據(jù)犯罪情節(jié)制定個(gè)性化矯正方案。犯罪心理的矯正教育分為入矯、在矯和解矯三個(gè)階段，分類分段對未成年犯提供心理矯正教育，精準(zhǔn)把握其心理變化情況，從而達(dá)到使其犯罪心理得以矯正，降低其再犯罪的風(fēng)險(xiǎn)，最終順利回歸社會(huì)的目的。

C市DDK區(qū)通過司法機(jī)關(guān)的介入，實(shí)現(xiàn)未成年犯的個(gè)性化矯正。司法局進(jìn)行監(jiān)督，行使監(jiān)督職能，檢察院將辦案過程中掌握的未成年人成長環(huán)境、家庭條件、心理情況、學(xué)習(xí)情況等與社區(qū)矯正機(jī)構(gòu)相對接，充分發(fā)揮其應(yīng)盡的職能，針對未成年人開展差異化、區(qū)別化的教育和矯正，達(dá)到未成年犯重新回歸社會(huì)的預(yù)期效果。

（三）發(fā)揮社會(huì)力量參與未成年矯正工作。

（分段）目前，進(jìn)行心理教育的工作隊(duì)伍大多以社會(huì)組織為依托，主要人員構(gòu)成為社會(huì)志愿者、心理咨詢?nèi)藛T等。據(jù)C市司法局介紹，逐步推進(jìn)以政府購買服務(wù)的方式，招聘專業(yè)社會(huì)組織參與社區(qū)矯正工作。全市以政府購買的方式招聘社區(qū)矯正工作者1029名，全市已有六個(gè)社工組織9072名社會(huì)志愿者參與社區(qū)矯正工作，已經(jīng)在兩個(gè)區(qū)縣開展試點(diǎn)，對未成年犯開展遠(yuǎn)離毒品的教育活動(dòng)，已選派戒毒人民警察參與社區(qū)矯正工作。

三、問題分析：未成年社區(qū)矯正工作中不可忽視的幾個(gè)問題

（一）懲罰措施單一，個(gè)性化的矯正教育沒有得到完全體現(xiàn)，社區(qū)矯正的實(shí)際效果實(shí)現(xiàn)不足，對服刑人員所樹立的威嚴(yán)性不夠。2018年，全國司法廳（局）長會(huì)議上提出“司法行政工作需要從底線安全觀向治本安全觀轉(zhuǎn)變”的觀點(diǎn)。[4]這一觀點(diǎn)指出社區(qū)矯正的工作應(yīng)遵循教育感化的方針，即通過懲罰手段與社會(huì)感化相結(jié)合的作用，讓犯罪人員重新得以成為合法的公民，旨在強(qiáng)調(diào)要將勞動(dòng)教育與社會(huì)感化充分結(jié)合，而當(dāng)前，幾乎所有社區(qū)矯正對象從事的懲罰性質(zhì)的勞動(dòng)都是體力勞動(dòng)。而且不同的人員之間，情況不同，而考核的標(biāo)準(zhǔn)大約以每小時(shí)勞動(dòng)是否完成為標(biāo)準(zhǔn)，若完成則每小時(shí)2.5分，滿分20分，沒有程度好壞的考量，未免太過死板。[5]

當(dāng)前所實(shí)施的勞動(dòng)改造不足以體現(xiàn)社會(huì)矯治，也不足以顯示社區(qū)矯正的威嚴(yán)性。社區(qū)矯正人員與監(jiān)禁服刑人員相比，日常自由活動(dòng)空間大，如果缺乏規(guī)范的教育管理，懲罰措施缺乏警示作用，容易使得社區(qū)矯正人員沒有服刑意識和社區(qū)矯正的概念，不能充分實(shí)現(xiàn)矯正的目的。且考慮到青春期階段的未成年犯正處于人生的叛逆階段，僅是普通的勞動(dòng)沒有說教、感化的功能，也沒有很好地體現(xiàn)社區(qū)矯正作為一種刑罰執(zhí)行方式應(yīng)有的懲罰性。

所以，作為懲罰措施的社區(qū)服務(wù)應(yīng)從某種程度上應(yīng)成為社區(qū)矯正對象的一種義務(wù)負(fù)擔(dān)，服務(wù)時(shí)間和服務(wù)內(nèi)容的設(shè)置要體現(xiàn)出因人而異的特點(diǎn)。

（二）未成年人社區(qū)矯正缺乏專門的管理人員

從目前未成年人社區(qū)矯正情況來看，未成年服刑人員有很大比例沒有達(dá)到刑法所規(guī)定的刑事責(zé)任年齡，而這部分未成年罪犯往往面臨著家庭和學(xué)校在監(jiān)護(hù)教育上存在著欠缺的情況，面臨青春期叛逆階段難以管理和缺乏家庭管理教育、社會(huì)管理等問題。

根據(jù)《社區(qū)矯正實(shí)施辦法》規(guī)定，社區(qū)矯正的參與者分為兩部分，在司法行政機(jī)關(guān)指導(dǎo)下由司法所負(fù)責(zé)開展具體的日常工作，并由其他相關(guān)部門單位，社會(huì)組織成員參與到工作中。而在實(shí)踐當(dāng)中，對于未成年人的社區(qū)矯正卻面臨缺乏專人專業(yè)指導(dǎo)，不能很好地監(jiān)督、引導(dǎo)和幫助未成年犯順利回歸社會(huì)的問題。

（三）社區(qū)矯正工作人員整體不足

據(jù)調(diào)研，C市司法局和全市38個(gè)區(qū)縣（自治縣）司法局全部成立了社區(qū)矯正局，36個(gè)區(qū)縣建立了矯正幫教管理中心。[6]但C市市司法所工作人員中專項(xiàng)編制人員僅占工作人員總數(shù)的一半不到，這之中經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的工作人員不到半數(shù)，更有部分人員完全沒有掌握關(guān)于社區(qū)矯正的知識和專業(yè)技能。以C市JLP區(qū)為例，轄區(qū)服刑人員數(shù)量常年維持在600人左右，是C市各區(qū)縣服刑人員數(shù)量較多的轄區(qū)，且轄區(qū)內(nèi)面積廣闊，人員構(gòu)成也十分復(fù)雜。據(jù)統(tǒng)計(jì)，該區(qū)法所里往往是一位工作人員面對上百服刑人員。在C市CS區(qū)，同樣存在著工作人員與社區(qū)服刑人員之間嚴(yán)重的比例不對等，且區(qū)縣工作人員缺乏相關(guān)專業(yè)知識的問題。

所以，面對不同犯罪情況和不同個(gè)性的未成年犯，難以制定合適的矯正措施，更缺乏有效的學(xué)習(xí)教育、心理咨詢輔導(dǎo)。C市QJ區(qū)，共有20個(gè)司法所，但每個(gè)司法所幾乎只有一個(gè)工作人員，管理人員面臨著要同時(shí)兼任人民調(diào)解，法律援助等一般性面向普通群眾的工作，又要關(guān)注社區(qū)矯正工作的情況。所以對未成年犯的教育、幫扶等措施的具體開展情況效果有待加強(qiáng)。

社區(qū)矯正的工作不僅面臨工作人員配備不足，還缺乏針對未成年社區(qū)矯正的專業(yè)人員，這部分專業(yè)人員往往需要結(jié)合心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等多學(xué)科專業(yè)知識。實(shí)際上，這部分人員的來源只能依靠政府購買服務(wù)和志愿者來完成，而社區(qū)矯正機(jī)構(gòu)的常駐工作人員不能勝任，給專業(yè)的人員參與社區(qū)矯正工作帶來了一定局限性。不僅如此，部分從社會(huì)上招募而來的工作人員，沒有這相應(yīng)的工作經(jīng)驗(yàn)，甚至對社區(qū)矯正的服刑人員那存在排斥的現(xiàn)象，不利于有效的輔導(dǎo)教育。所以單純依靠政府購買和志愿者的方式解決人員不足的問題，仍有其缺陷性。

四、路徑選擇：構(gòu)建未成年人社區(qū)矯正體系

（一）建立未成年社區(qū)服刑人員信息共享平臺

為了提升未成年人的矯正效果和矯正的工作效率，需要建立信息實(shí)時(shí)共享的信息化監(jiān)管平臺。實(shí)現(xiàn)公、檢、法、司等相關(guān)部門能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)及時(shí)更新、實(shí)時(shí)同步。信息共享平臺的建立，不僅可以全面了解未成年社區(qū)服刑人員的家庭情況、心理健康情況等，而且能夠更加全面的掌握其在社區(qū)矯正過程中的表現(xiàn)情況。便于司法機(jī)關(guān)針對不同的個(gè)體差異制定有針性的矯正措施。

同時(shí)，信息化平臺的建設(shè)也可以緩解因社區(qū)矯正工作人員不足的壓力，減少一些重復(fù)性的工作。從而，提升未成年人社區(qū)矯正的工作效率與質(zhì)量。

（二）實(shí)施分類管理和定制化矯正措施

矯正的目的是為了未成年通過在社區(qū)的矯正教育等方式，使未成年人能夠早日正?；貧w社會(huì)。由于未成年人正處于青春期，與成年人相比，在心智成熟度、價(jià)值觀等方面有較大差異。因此，社區(qū)矯正機(jī)構(gòu)應(yīng)針對不同年齡、不同犯罪情況的社區(qū)矯正人員實(shí)行分類管理。根據(jù)未成年人的身心發(fā)展特點(diǎn)、家庭等不同情況，實(shí)施“一人一策”的矯正措施。從而，提高矯正的針對性與有效性。

（三）加強(qiáng)和完善未成年人社區(qū)矯正工作人員隊(duì)伍建設(shè)

由于未成年人社區(qū)矯正的特殊性，需要建立一支融合多方面知識結(jié)構(gòu)和掌握多種技能的社區(qū)矯正工作隊(duì)伍。通過內(nèi)部培養(yǎng)和引進(jìn)社會(huì)力量的方式，構(gòu)建一個(gè)較為完整的體系化的未成年社區(qū)矯正隊(duì)伍。

具體而言，未成年人社區(qū)矯正工作隊(duì)伍應(yīng)該涵蓋社區(qū)矯正日常監(jiān)管、心理健康、社區(qū)志愿者等方面的人員組成。一是社區(qū)矯正日常監(jiān)管人員主要是由司法機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)，對未成年人進(jìn)行日常的監(jiān)督管理。二是心理健康方面的人員，可以與高校以及相關(guān)的科研院所進(jìn)行合作，通過購買服務(wù)或者公益方式引進(jìn)心理機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對未成年人心理健康方面的輔導(dǎo)。三是通過招募的方式建立一支針對未成年人的社區(qū)志愿者隊(duì)伍，對未成年人在矯正過程中和解矯后進(jìn)行幫扶。通過建立一支有針對性的綜合性的矯正工作隊(duì)伍，幫助未成年人早日回歸社會(huì)，降低再犯帶來的社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)。

注 釋

[1] 王曉真：“未成年犯社區(qū)矯正存在的問題及對策研究”，《預(yù)防青少年犯罪研究》，2019（2）。

[2] 劉敏、王陽、芮雪晴.“關(guān)于重慶市未成年人社區(qū)矯正工作的調(diào)查報(bào)告”《湖北警官學(xué)院學(xué)報(bào)》2015（6）。

[3] 南岸法院五堅(jiān)持推進(jìn)未成年人審判工作報(bào)告

[4] 張國敏，“關(guān)于教育矯正效能評價(jià)的若干思考”，《安徽警官職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)》，2018（1）。

[5] 趙麗、周娜，“未成年人社區(qū)矯正中社區(qū)服務(wù)問題探討”，《法制與社會(huì)》，2019（28）。

[6] 中新網(wǎng)重慶，《重慶市推進(jìn)社區(qū)矯正工作》，2017.7.31，https：//www.chinanews.com/sh/2017/07-31/8292092.shtml2017.7.31。

參考文獻(xiàn)

[1] 高貞，《中國特色社區(qū)矯正制度研究》，法律出版社，2018.5.

[2] 盛高璐，《社區(qū)服刑人員矯正教育實(shí)務(wù)》，中國政法大學(xué)出版社，2016.6.

[3] 劉強(qiáng)、姜愛東，《社區(qū)矯正評論》，中國法制出版社，2012.5.

[4] 方舒、胡樣，《社會(huì)工作介入社區(qū)矯正的本土經(jīng)驗(yàn)研究》，2018.8.

作者簡介：汪友海，男、1978.01—、漢族、重慶、博士、講師、重慶郵電大學(xué)網(wǎng)絡(luò)空間安全與信息法學(xué)院，研究方向：訴訟法、司法制度。鄢佩琦，女、（2000.04—），重慶，重慶郵電大學(xué)網(wǎng)絡(luò)空間安全與信息法學(xué)院2018級本科生。汪勇，男、（2002.06—），重慶，長江師范學(xué)院2020級本科生。

基金項(xiàng)目：重慶市社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目：《信息化背景下監(jiān)外執(zhí)行機(jī)制研究》，立項(xiàng)號：2018BS127。重慶郵電大學(xué)大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目：《信息化背景下未成年人社區(qū)矯正問題研究》階段性研究成果。