吃苦耐勞是中華民族的光榮傳統(tǒng)。自古能吃苦的人有許多，如 ：王冕為學(xué)作畫因貧窮買不起紙，就在沙上繪畫，終于成了畫壇圣手；匡衡為學(xué)知識(shí)，鑿壁偷光，勤奮讀書，終于成了一位文學(xué)巨匠；童第周因家境貧寒，晚上在路燈下看書，自強(qiáng)不息，終于成了第一個(gè)將青蛙卵和外膜隔開的生物學(xué)家……

但值得我們深思的是，如今的學(xué)生大多生長(zhǎng)在溫室里，過著“衣來伸手，飯來張口”的衣食無(wú)憂的生活，他們大多缺乏吃苦耐勞的精神。遇到這樣的學(xué)生，你會(huì)怎么辦？班主任不妨做有心人，平時(shí)多加引導(dǎo)與積極暗示，適時(shí)有意多設(shè)置些“障礙”，讓孩子多“苦心志，勞筋骨”，健康成長(zhǎng)。

每日一句“名言警句”，啟心智。每天的黑板右上角都很醒目展示著由值日生摘抄的一則警句，學(xué)生進(jìn)入教室后，第一眼就能看到，邊讀邊記，并摘抄到筆記本上，熟讀成誦。如“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”。學(xué)生不停地讀著記著，日積月累，慢慢地就讀進(jìn)去了，吃苦耐勞的意識(shí)也就慢慢地內(nèi)化于心了。

每周一次“夸夸你”，引向善。安排同學(xué)平時(shí)要睜大眼睛挖掘班級(jí)內(nèi)肯吃苦同學(xué)的先進(jìn)事跡，撰寫感悟，每周班會(huì)課上，推薦5名同學(xué)登臺(tái)演講，夸夸身邊的好同學(xué)。留守兒童王芳家在離學(xué)校十余里的農(nóng)村，每天天不亮就獨(dú)自騎自行車往學(xué)校趕，兩年來從未遲到過，學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)異。王芳的同桌小剛在演講中，充滿敬佩，贊不絕口，聲情并茂的介紹感染了全班同學(xué)。身邊的榜樣便是無(wú)窮的力量。

每月一書“最是書香”，能致遠(yuǎn)。閱讀，讓孩子們站在巨人的肩膀上看世界。上個(gè)月，我們師生共讀了《習(xí)近平的七年知青歲月》一書。1969年，16歲不到的習(xí)近平只身來到梁家河，在這里度過了七年艱苦的上山下鄉(xiāng)生活，住窯洞，睡土炕，吃玉米團(tuán)子，打壩挑糞，建沼氣池，在這里入黨，當(dāng)選大隊(duì)黨支部書記，并被推薦入讀清華大學(xué)。習(xí)總書記的教導(dǎo)被學(xué)生工工整整地抄在筆記本上。孩子們決心向習(xí)爺爺學(xué)習(xí)，以苦為樂，勇敢向前。

每學(xué)期一次“遠(yuǎn)足體驗(yàn)”，練意志。奚公山紀(jì)念園是我校的愛國(guó)教育實(shí)踐基地，半天時(shí)間，來回40多里，對(duì)城里的這些獨(dú)生子女來說是不小的考驗(yàn)，但是孩子們是好樣的，經(jīng)受住了磨煉，收獲了難能可貴的人生體驗(yàn)，形成了健康向上的品格。

每學(xué)年一回“社會(huì)實(shí)踐”，悟事理。體驗(yàn)不僅帶給學(xué)生視聽沖擊，更重要的是給學(xué)生心靈帶來巨大的震撼。每學(xué)年，我都會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生到熱火朝天的工廠車間、緊張繁忙的建筑工地、紀(jì)律嚴(yán)明訓(xùn)練有素的軍營(yíng)、莊嚴(yán)肅穆的庭審現(xiàn)場(chǎng)。麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，我?guī)е⒆觽儊淼教镩g，大家割麥子、拾麥穗，干些力所能及的活。雖然有時(shí)累得腰酸、背痛，手上劃破了口子，雖然白嫩的皮膚曬黑了，但是目睹了農(nóng)民稼穡的艱辛，更加珍惜勞動(dòng)成果，更加尊重勞動(dòng)人民，更加憐憫弱小，也增強(qiáng)了體質(zhì)。

自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。礪刃先淬火，百煉方成鋼。體驗(yàn)是孩子成長(zhǎng)的最佳方式。教育從來都不是一帆風(fēng)順的。學(xué)生今天的吃苦耐勞是為了明天的幸福。因?yàn)樾腋Ｊ菉^斗出來的！