本刊記者：五育并舉，德育為先。在落實立德樹人的根本任務上，豐都縣做了哪些思考和行動？成效如何？

王筱軍：豐都縣聚焦立德樹人根本任務，結合區(qū)域?qū)嶋H，注重教育工作落地生根、落地見效，切實提升中小學德育工作的針對性和實效性。一是主題教育強根基。推動“中國夢”“社會主義核心價值觀”“五好小公民”等主題教育活動進課堂、進教材、進頭腦，貫穿到教育教學和管理服務中。二是傳統(tǒng)文化增自信。依托清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等，通過文藝演出、書畫展、專題講座、主題班隊課等，引導學生感知中華傳統(tǒng)文化，增強文化自信?？h職教中心榮獲“改革開放40周年重慶校園文化建設百強學?！?。三是家校共育促成長。完善頂層設計，印發(fā)《關于加強和改進家庭教育工作的實施意見》，成立青少年教育發(fā)展促進會及家庭教育指導中心，開設家庭教育流動學校，開展家庭教育輔導講座50余場次，惠及家長近5萬人。四是齊心戰(zhàn)疫聚合力。組織全縣中小學生收看開學第一課《奮進！逐夢2049》，學生撰寫心得體會1600余篇，組織教師創(chuàng)作預防新冠病毒兒歌297首，最美詩歌2000余首，通過活動強化了法治教育、生命教育，引導學生進一步自覺扣好人生“第一?？圩印薄Ｎ迨前駱恿α刻崴仞B(yǎng)。開展評比活動，李菲陽等30名學生被評選為豐都縣2019—2020年度“新時代重慶好少年”；琢成學校廖嬉媚獲新時代好少年“美好生活 勞動創(chuàng)造”主題教育讀書活動全國展示初中朗誦組一等獎；平都中學余慶蓉、豐都一校秦愛華、豐都實驗中學王權被評選為重慶市優(yōu)秀班主任。

本刊記者：在教育內(nèi)涵提質(zhì)的具體落實中，涌現(xiàn)出哪些在辦學質(zhì)量、特色發(fā)展方面突出的學校？您認為，特色學校發(fā)展對促進學生的終身發(fā)展有哪些好處？

王筱軍：目前，豐都縣共創(chuàng)建市級以上中小學（園）特色示范單位16個，如獲評全國青少年校園足球特色學校的縣職教中心，獲評重慶市第五批義務教育階段藝術特色學?！n堂器樂葫蘆絲的都督鄉(xiāng)中心學校等較為突出。特色學校的發(fā)展，有效培養(yǎng)了學生動手、合作、探究、創(chuàng)新的能力，較好地促進了學生的個性發(fā)展及特長形成。多元的選擇、豐富的課程，給了孩子們別樣的體驗，通過特色課的開設，從知識、體育、藝術、實踐等領域充分挖掘?qū)W生潛能，形成隱形的深度教育，促進學生的全面發(fā)展，提升學生的核心素養(yǎng)，為學生的終身發(fā)展奠定了基礎和條件。