毛賽芳出生在一個地地道道的農(nóng)民家庭，家里清一色的三朵姐妹花。但并不富裕的家庭卻完全沒有一絲重男輕女的“嫌棄”，父母一直讓她們堅持讀書。排行老二的毛賽芳成績最優(yōu)秀，初中畢業(yè)，便順利考上了中師，她的姐姐妹妹中學畢業(yè)后，也考進了大學。對于父母，三姐妹有說不完的感激?！拔液軕c幸有這樣的父母，所以，我也想做孩子們的引路人?！?/p>

亦師亦友，是毛賽芳與學生相處的原則。中師畢業(yè)，毛賽芳被分配到了一個偏遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學教初中數(shù)學，那里的學生晚幾年讀書是常有的事，本就年紀不大的她和學生間的年齡差距就更近了。課余，她和學生們一起跳繩、一起打球、一起玩樂，分不清學生與老師。但講臺上，毛賽芳對學生卻是嚴格的。

“鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的學生，從小便是在田地中自由生長，缺少老師的指引，也缺少必要的束縛，任性、頑劣的小孩不在少數(shù)?！泵惙颊f，他們班的小魚同學便是這樣的存在，在學校不聽管教，在家與父母一言不合就離家出走已成為家常便飯。在毛賽芳看來，每一個有與眾不同性格和心理的小孩，都不是壞孩子，這些都是他缺乏安全感的表現(xiàn)，“你需要給他更多的愛和關注”。由于小魚個子高、個頭大，毛賽芳便故意安排他擦黑板，還在全班表揚他做得又快又好。有需要出體力的事，毛賽芳也故意讓他多為班級做事，多多體現(xiàn)出他在班級中的重要性。小魚在班級中和同學們稍有矛盾，便大打出手，在他看來，拳頭是唯一解決問題的方式。在毛賽芳反思著是不是因為自己有時會在學生不聽話的時候，通過敲手板的方式懲罰，得到了不好的示范時，她來到了小魚的家中才發(fā)現(xiàn)原來是因為小魚的母親從小便用打來進行懲罰。于是，毛賽芳一方面對小魚父母進行交流和引導，一方面在班級中讓小魚找到自己的價值。如今，小魚已經(jīng)三年級了，倔強的眼神有了一絲的柔和。

“在教育中，你總會遇到很多棘手的問題，所有的孩子不會都按你的要求那么整齊劃一的聽話乖巧，如果孩子們都這樣了，還要教育干嘛呢？對于小魚，我愿意用6年的時間，一年一年地，一點一點地改變?！?/p>