王克虎

摘要：當(dāng)下根據(jù)學(xué)生體質(zhì)健康檢測(cè)，學(xué)生的身體素質(zhì)在逐年降低，肥胖率逐年提高，學(xué)生的身體免疫力每況愈下，經(jīng)常出現(xiàn)大范圍的感冒、咳嗽等癥狀。導(dǎo)致這種情況的主要原因就是因?qū)W生的體質(zhì)越來(lái)越差。因此，經(jīng)常參加體育活動(dòng)是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的主要方法?；诖耍疚恼聦?duì)小學(xué)課外體育活動(dòng)的現(xiàn)狀進(jìn)行探討，以供相關(guān)從業(yè)人員參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;課外活動(dòng);現(xiàn)狀

引言

小學(xué)是學(xué)生為以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的重要時(shí)期。為了保證學(xué)生良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，老師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，課外體育活動(dòng)是非常有必要的。在課外體育活動(dòng)中，老師要注重學(xué)生體能的發(fā)展，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

一、小學(xué)課外體育活動(dòng)的作用

在小學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程中，課外體育活動(dòng)具有非常重要的作用，能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的體能訓(xùn)練，提升學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的積極性。在活動(dòng)過(guò)程中，老師為學(xué)生設(shè)計(jì)多樣化的訓(xùn)練活動(dòng)，能激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。在科學(xué)的課外體育活動(dòng)中，學(xué)生將通過(guò)運(yùn)動(dòng)的洗禮改善既有神經(jīng)系統(tǒng)等功能，有效提升身體的協(xié)調(diào)能力，鍛煉、提升消化、吸收能力及反應(yīng)能力等運(yùn)動(dòng)素質(zhì)。學(xué)生通過(guò)適量的活動(dòng)訓(xùn)練，能保持精力、體力充沛。這對(duì)學(xué)生的智力開(kāi)發(fā)也有非常好的輔助作用，能提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

二、小學(xué)課外體育活動(dòng)的現(xiàn)狀

（一）運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地少、運(yùn)動(dòng)器材法短缺

部分學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地少、運(yùn)動(dòng)器材嚴(yán)重短缺，也是造成學(xué)生缺少課外活動(dòng)的客觀因素。造成這種局面的主要原因是學(xué)校經(jīng)費(fèi)少，對(duì)于課外體育活動(dòng)的投入更是少之又少。由于場(chǎng)地小、缺少讓學(xué)生感興趣的器材，學(xué)生本身參加課外活動(dòng)的積極性也會(huì)降低，學(xué)生的鍛煉越來(lái)越少，身體素質(zhì)就越來(lái)越差，時(shí)間久了必定會(huì)造成學(xué)生的體質(zhì)下降。

（二）家庭因素的影響

現(xiàn)在家庭中獨(dú)生子女頗多，很多家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子，完全順著他們的性子來(lái)。隨著網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越發(fā)達(dá)，小學(xué)生一放假就會(huì)拿起家里的手機(jī)、電腦、平板等電子設(shè)備開(kāi)始玩游戲，一玩就是很長(zhǎng)時(shí)間，對(duì)小學(xué)生的身心健康造成嚴(yán)重不良后果。

（三）忽視課間操的重要作用

課間操理應(yīng)是學(xué)校必須開(kāi)展的活動(dòng)，但是有部分學(xué)校并沒(méi)有開(kāi)展，尤其是農(nóng)村小學(xué)，由于缺少體育教師或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)不夠重視，對(duì)于課間操經(jīng)常忽視，認(rèn)為課間操起不了太大的作用，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生缺少鍛煉的機(jī)會(huì)，長(zhǎng)此以往，將形成惡性循環(huán)，對(duì)于體育鍛煉越來(lái)越淡化。

三、小學(xué)課外體育活動(dòng)的現(xiàn)狀的改善建議

（一）按照學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行教學(xué)規(guī)律組織活動(dòng)

在運(yùn)用游戲教學(xué)法的過(guò)程中，教師也要學(xué)習(xí)很多的教學(xué)方案來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。在進(jìn)行游戲教學(xué)的過(guò)程中，教師要根據(jù)學(xué)生實(shí)際的體育學(xué)習(xí)情況來(lái)進(jìn)行上課流程的設(shè)計(jì)，要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，控制學(xué)生在運(yùn)動(dòng)上的強(qiáng)度，一般來(lái)說(shuō)小學(xué)生體質(zhì)都比較弱，骨骼發(fā)育不完全，硬度不夠。所以在對(duì)學(xué)生進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的時(shí)候，設(shè)計(jì)的體育游戲活動(dòng)不能消耗體力太大，以此來(lái)避免因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)過(guò)量而帶來(lái)的安全隱患。在進(jìn)行游戲教學(xué)之前，也應(yīng)當(dāng)對(duì)游戲進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)估，根據(jù)學(xué)生的年齡與身體狀況來(lái)進(jìn)行評(píng)分，避免在游戲的過(guò)程中學(xué)生會(huì)因此受傷。

（二）激發(fā)學(xué)生參與的信心

受小學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境的不同，小學(xué)生對(duì)于體育項(xiàng)目的接受程度也勢(shì)必會(huì)呈現(xiàn)出一定的差異。因此，在實(shí)際的小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)明確這一差異對(duì)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)所造成的影響，接受學(xué)生的差異，并且鼓勵(lì)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)、樹(shù)立突破自我的信心，幫助學(xué)生在逐步的突破中獲得預(yù)期的小學(xué)體育教學(xué)效果。例如，在人教版小學(xué)體育“乒乓球”課程的開(kāi)展過(guò)程中，教師就應(yīng)根據(jù)不同基礎(chǔ)能力水平的學(xué)生對(duì)于這一課程的接受程度，開(kāi)展分層的訓(xùn)練，讓學(xué)生在分層訓(xùn)練的過(guò)程中逐步獲得自身能力水平層面上的提升，激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的自信心，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)期的小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)。

（三）完善體育教學(xué)設(shè)施，為學(xué)生創(chuàng)造良好的運(yùn)動(dòng)條件

體育設(shè)施是教學(xué)的基礎(chǔ)，直接影響到學(xué)生體能訓(xùn)練的質(zhì)量及訓(xùn)練安全。因此，為了讓學(xué)生能安全、順利地完成訓(xùn)練，老師要不斷完善體育教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施，創(chuàng)造良好的體育教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生能順利成長(zhǎng)。與此同時(shí)，老師要與學(xué)生隨時(shí)溝通，了解學(xué)生的實(shí)際情況及需求，適當(dāng)增減活動(dòng)項(xiàng)目，提升學(xué)生參與的積極性，確保學(xué)生在體育訓(xùn)練過(guò)程中的主體地位，并根據(jù)小學(xué)生的身體素質(zhì)設(shè)定訓(xùn)練強(qiáng)度，完成體能訓(xùn)練的目標(biāo)。

（四）個(gè)性評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)

當(dāng)學(xué)生能夠按照教師規(guī)定的教學(xué)任務(wù)開(kāi)展相關(guān)的體育活動(dòng)后，教師還應(yīng)采用個(gè)性評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)多種角度，對(duì)學(xué)生的體育活動(dòng)展開(kāi)評(píng)價(jià)，以便更好地提升學(xué)生的自信心，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。對(duì)于不同的學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于其本身的身體條件存在一定差異，加上對(duì)于某一動(dòng)作的理解不同，因此在完成同一項(xiàng)體育活動(dòng)時(shí)，不同學(xué)生的掌握情況是不一樣的。如果統(tǒng)一按照相同的標(biāo)準(zhǔn)去“驗(yàn)收”，對(duì)于一些學(xué)生是不公平的。

（五）重視體育鍛煉

近幾年來(lái)很多學(xué)校過(guò)于重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，甚至很多小學(xué)都將體育、美術(shù)、音樂(lè)這些活動(dòng)課的時(shí)間用來(lái)進(jìn)行教學(xué)。這樣也許能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，但長(zhǎng)此以往對(duì)于學(xué)生的全方位發(fā)展、身體健康、綜合素質(zhì)等都會(huì)造成很大影響。身體是革命的本錢(qián)，沒(méi)有一個(gè)健康的身體即使學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)賰?yōu)秀，也是不行的。近幾年來(lái)，有越來(lái)越多的學(xué)生因運(yùn)動(dòng)猝死的事件，一條生命的離去，帶來(lái)一個(gè)家庭的悲傷?，F(xiàn)在學(xué)生的身體素質(zhì)越來(lái)越差，對(duì)于他們將來(lái)的求學(xué)、就業(yè)、人生都會(huì)產(chǎn)生不良影響，因此加強(qiáng)體育鍛煉是非常重要的，尤其是在小學(xué)階段，這樣不僅能讓學(xué)生的身體素質(zhì)有所提高，還能讓他們養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，將來(lái)會(huì)經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉。而且，一起進(jìn)行體育活動(dòng)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是交流感情、增進(jìn)友誼的方式，同時(shí)也鍛煉可以鍛煉社交能力。

結(jié)束語(yǔ)

開(kāi)展課外體育活動(dòng)時(shí)要仔細(xì)的觀察、了解學(xué)生的特點(diǎn)和特長(zhǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生自身的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，既能調(diào)動(dòng)學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的積極性，又能引導(dǎo)有特長(zhǎng)的學(xué)生帶動(dòng)其他同學(xué)共同參加課外體育活動(dòng)。這樣一來(lái)，整個(gè)班級(jí)甚至整個(gè)學(xué)校就能創(chuàng)造出一個(gè)積極、良好的參加課外體育活動(dòng)的氛圍，為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]陳曉霞.小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量提升改進(jìn)的幾點(diǎn)探索[J].當(dāng)代體育科技，2019，9（35）：98+100.

[2]吳秋霞.談提升小學(xué)體育教學(xué)有效性的幾點(diǎn)嘗試[J].才智，2019（34）：15.

[3]皮云云.芻議小學(xué)體育教學(xué)中的統(tǒng)合訓(xùn)練[J].當(dāng)代體育科技，2019，9（33）：53+55.