陳長(zhǎng)孫

摘要：我國(guó)是世界著名的文明國(guó)度，有著悠久的歷史與博大精深的傳統(tǒng)文化，這是中國(guó)人的驕傲，是值得我們自豪的事情。而語(yǔ)文學(xué)科是傳播祖國(guó)傳統(tǒng)文化的重點(diǎn)科目，也是透過(guò)對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重點(diǎn)學(xué)科之一，所以，作為一名語(yǔ)文教師，深入分析傳統(tǒng)文化在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用是十分重要的工作，本文就來(lái)談一談。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化;語(yǔ)文教學(xué);應(yīng)用;探究

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展與進(jìn)步，我國(guó)的教育界也跟隨時(shí)代的發(fā)展不斷革新，不僅在教學(xué)理念方面，而且在教學(xué)方法上不斷改善，在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，其中的傳統(tǒng)文化部分是重要內(nèi)容[1]，作為一名語(yǔ)文老師，在教學(xué)過(guò)程中，要將傳統(tǒng)文化教學(xué)根植于教學(xué)中，使學(xué)生深入理解并切身感悟，為語(yǔ)文教學(xué)注入生機(jī)與活力。

一、在語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)節(jié)日的應(yīng)用

春節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，但是近幾年來(lái)，很多人為了追求時(shí)尚，紛紛過(guò)起了外國(guó)的節(jié)日，反而忽視了我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。我們總是能夠看見(jiàn)在圣誕節(jié)，各大商場(chǎng)張燈結(jié)彩，圣誕老人站在門(mén)口迎接各位顧客，門(mén)口的圣誕樹(shù)光彩奪目……圣誕節(jié)氣氛十分高漲。還有每年的情人節(jié)，我們可以看見(jiàn)花店很多人買(mǎi)花送給心愛(ài)的人，大街上也隨處能夠看見(jiàn)賣(mài)玫瑰花的人。再來(lái)看看我們的傳統(tǒng)節(jié)日，例如：春節(jié)、七夕等傳統(tǒng)節(jié)日，卻顯得格外冷清，甚至有些人都不記得這些傳統(tǒng)節(jié)日。

于是，在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，我對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“春節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，你們知道在春節(jié)期間有什么風(fēng)俗嗎？”學(xué)生們回答說(shuō)：“春節(jié)期間家家戶戶貼春聯(lián)、貼年畫(huà)、放鞭炮、吃餃子等等，很多好吃的和好玩的?！?/p>

之后我又引導(dǎo)學(xué)生們說(shuō)關(guān)于春節(jié)的詩(shī)：“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶瞳瞳日， 總把新桃換舊符?！睘榱俗寣W(xué)生們重視我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，我告訴他們我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日還有很多，例如：清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等等。同時(shí)在上語(yǔ)文課的過(guò)程中，我注意將這些傳統(tǒng)的節(jié)日穿插進(jìn)去講，這些內(nèi)容中大多數(shù)都是學(xué)生們很熟悉的，所以，學(xué)生們興趣盎然，非常感興趣，并且學(xué)習(xí)積極性大增。另外，我又加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗的回顧，加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)傳統(tǒng)文化的印象。在教學(xué)過(guò)程中穿插進(jìn)相應(yīng)的古詩(shī)詞，加強(qiáng)了學(xué)生的理解與感悟，教學(xué)效果達(dá)到理想水平。

二、在語(yǔ)文教學(xué)中古詩(shī)的應(yīng)用

古詩(shī)是中國(guó)獨(dú)有的，我國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，因此，在古詩(shī)教學(xué)中，融入古詩(shī)教學(xué)是最容易的，在語(yǔ)文教學(xué)中導(dǎo)入古詩(shī)教學(xué)，也可以用古詩(shī)解決問(wèn)題，另外在課堂小結(jié)與總結(jié)的時(shí)候可以運(yùn)用古詩(shī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行很好地情感教學(xué)。比如，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育、親情教育等等。

1.愛(ài)國(guó)主義情感的教育

愛(ài)國(guó)主義情感是傳統(tǒng)文化中最為重要的部分，比如：在陸游《示兒》一詩(shī)中，在詩(shī)人臨死之前，仍然心中有國(guó)家，仍然心心念念祖國(guó)的和平大業(yè)，這樣的愛(ài)國(guó)熱情讓人震撼。所以在教學(xué)的過(guò)程中，我們要讓學(xué)生在理解詩(shī)句意思和時(shí)代背景的前提下，深入體會(huì)詩(shī)人的愛(ài)國(guó)之情。在教學(xué)過(guò)程中，要教育學(xué)生體會(huì)并學(xué)習(xí)古人熱愛(ài)自己的祖國(guó)，要為自己的國(guó)家做出巨大的貢獻(xiàn)。

2.熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育

古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“美不美，家鄉(xiāng)水;親不親，故鄉(xiāng)人?！边@句話可見(jiàn)古人對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。盛唐詩(shī)人李白《靜夜詩(shī)》中寫(xiě)道：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！边@兩句詩(shī)中透露出詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)深深的思念之情。因此在教學(xué)過(guò)程中，老師可以將一些著名的詩(shī)句引入，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷[2]。

3.親情教育

在傳統(tǒng)文化中，親情教育是其中很重要的一項(xiàng)內(nèi)容，例如：孟郊的《游子吟》中的“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，頌揚(yáng)美好的母愛(ài)。在唐代詩(shī)人王維的《九月九日憶山東兄弟》中的“每逢佳節(jié)倍思親”，手足之情溢于言表，讓人非常感動(dòng)。魏朝曹植的《七步詩(shī)》中的“本是同根生，相煎何太急”，這句古詩(shī)從側(cè)面反映出：親人之間要和睦相處，不能相互迫害，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的高尚品德。

4.友情教育

對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，和朋友交往是學(xué)生生活與學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分，如果沒(méi)有朋友，學(xué)生就會(huì)變得孤陋寡聞，而且也會(huì)影響學(xué)生的身體健康與心理健康。所以，在學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)中，朋友是非常重要的一部分。古人一向重視朋友之間的友誼，例如：在李白的《贈(zèng)汪倫》中，其中“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，表現(xiàn)了詩(shī)人與汪倫之間純樸而深厚的情感。在李白的《黃河樓送孟浩然之廣陵》中的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”，王維的《送元二使安西》“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”等詩(shī)都是為了友誼而作，表現(xiàn)了朋友之間的友誼。在教學(xué)的過(guò)程中，老師要注意引導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)，教育他們要珍惜朋友間的感情。

在古詩(shī)教學(xué)中，我們要引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)詩(shī)中的思想感情，使之受到感染，進(jìn)而對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)文化教育，進(jìn)而達(dá)到理想的教學(xué)效果。

三、傳統(tǒng)文化知識(shí)的拓展在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

由于語(yǔ)文教材的篇幅是有限的，因此，如果只是依賴語(yǔ)文課本傳承傳統(tǒng)文化是存在很大的弊端的。在教學(xué)過(guò)程中，老師要根據(jù)實(shí)際情況增加一些符合學(xué)生實(shí)際的傳統(tǒng)文化的經(jīng)典篇章;還有就是要把傳統(tǒng)文化的傳承從課內(nèi)向課外延伸，組織形式多樣的語(yǔ)文活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)中。比如，可以讓學(xué)生練習(xí)鋼筆字、毛筆字，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣等[3]。

四、小結(jié)

總之，在語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用傳統(tǒng)文化是非常重要的，老師要采取有效的方法去教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的高尚道德，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1]閆大眾.淺談傳統(tǒng)文化在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用[J].試題與研究：教學(xué)論壇，2019（5）：0090-0090.

[2]張瓊.淺談傳統(tǒng)文化在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].黑龍江教育：理論與實(shí)踐，2016，000（006）：63-64.

[3]陳軾.淺談傳統(tǒng)文化在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用意義與方法[J].信息周刊，2019，000（003）：0203-0203.