安小娟

【摘要】隨著教育的不斷發(fā)展，提高學(xué)生表達(dá)能力成為語(yǔ)文教學(xué)中的重點(diǎn)之一，為了使學(xué)生的表達(dá)能力得到提高，教師需對(duì)其相關(guān)路徑進(jìn)行全面分析。本文從培養(yǎng)表達(dá)能力的重要性入手，對(duì)提高學(xué)生表達(dá)能力的路徑進(jìn)行全面分析，此次研究對(duì)表達(dá)能力的重要性進(jìn)行明確，從而使學(xué)生的表達(dá)能力得到提升，進(jìn)而為教育的健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】初中語(yǔ)文;表達(dá)能力;路徑分析

中圖分類號(hào)：G623.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-7485（2020）23-0046-02

Path Analysis of How to Improve Students'Ability of Expression in Junior Middle School Chinese Teaching

（Bailin School，Anding District，Dingxi City，Gansu Province，China）AN Xiaojuan

【Abstract】With the continuous development of education，improving students'expressive ability has become one of the key points in Chinese teaching.In order to improve students'expressive ability，it is necessary to conduct a comprehensive analysis of relevant paths.This article starts with the importance of cultivating expression ability and comprehensively ana‐lyzes the path of improving students'expression ability.This study clarifies the importance of expression ability，so as to en‐hance students'expression ability and lay the foundation for the healthy development of education.

【Keywords】Chinese in junior high school;Expressive ability;Path analysis

隨著教育改革進(jìn)程的不斷推進(jìn)，表達(dá)能力不僅是學(xué)生技能的一種，更是語(yǔ)文教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容之一。因此，如何提高學(xué)生表達(dá)能力;成為人們關(guān)注的全新問題。本文從以下方面對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)闡述。此次研究對(duì)豐富表達(dá)能力方面知識(shí)具有理論性意義，對(duì)相關(guān)路徑的有效實(shí)施具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)性意義。

一、表達(dá)能力培養(yǎng)的重要性

表達(dá)能力是綜合能力的體現(xiàn)。一般而言，表達(dá)能力好的人，一定具有良好的知識(shí)儲(chǔ)備量，在進(jìn)行人際交往時(shí)，能夠?qū)⒆约旱南敕ê陀^念清晰地表達(dá)。在初中語(yǔ)文教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的表達(dá)能力進(jìn)行有效培養(yǎng)，這樣不僅能夠使師生以及學(xué)生之間的交流更加暢通，而且能夠使學(xué)生的優(yōu)勢(shì)充分地體現(xiàn)，良好的人際關(guān)系被有效構(gòu)建，學(xué)生的發(fā)展得到有效的促進(jìn)。另外，在學(xué)習(xí)初中語(yǔ)文知識(shí)時(shí)，學(xué)生將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)，通過這樣的鍛煉，學(xué)生表達(dá)能力得到提升的同時(shí)，課堂教學(xué)的有效性也能得到顯著提升。

二、初中語(yǔ)文教學(xué)中提高學(xué)生表達(dá)能力的路徑

（一）構(gòu)建良好的師生關(guān)系

教師是引導(dǎo)者，學(xué)生才是教學(xué)課堂中的主體，為了使學(xué)生的表達(dá)能力得到培養(yǎng)，需要對(duì)觀念進(jìn)行有效的轉(zhuǎn)變，并對(duì)良好的師生關(guān)系進(jìn)行構(gòu)建。通常情況下，初中語(yǔ)文教學(xué)課堂以填鴨式教學(xué)為主，即教師對(duì)內(nèi)容進(jìn)行講解，學(xué)生進(jìn)行機(jī)械的聽講，由于學(xué)生對(duì)教師比較懼怕，無法表達(dá)自己的觀點(diǎn)，為了使這種現(xiàn)象得到改善，需要對(duì)師生關(guān)系進(jìn)行轉(zhuǎn)變。首先，教師需要進(jìn)行觀念的轉(zhuǎn)變，將學(xué)生當(dāng)成主體，對(duì)其主體地位進(jìn)行尊重。其次，對(duì)課堂教學(xué)方式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，增加師生之間以及學(xué)生之間的交流和探討，這樣能夠讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，同時(shí)，使其表達(dá)能力得到有效的鍛煉和培養(yǎng)。最后，對(duì)師生之間的關(guān)系進(jìn)行轉(zhuǎn)變，教師對(duì)學(xué)生尊重，放低自身的身段，平等地和學(xué)生進(jìn)行交流，當(dāng)學(xué)生感受到教師的尊重之后，會(huì)對(duì)教師的尊重進(jìn)行有效回饋，從而使師生之間的關(guān)系得到有效的改善。

（二）增加表達(dá)訓(xùn)練

就初中語(yǔ)文教學(xué)而言，為了使學(xué)生的表達(dá)能力得到培養(yǎng)，教師需要在學(xué)生的實(shí)際情況下，對(duì)表達(dá)訓(xùn)練進(jìn)行必要的增加。可以采取以下的方式：第一，造句練習(xí)。語(yǔ)言的構(gòu)成單位之一是詞匯，在初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，學(xué)生會(huì)不斷地接觸到生詞、新詞。雖然對(duì)其意義進(jìn)行掌握，但是卻無法在語(yǔ)言表達(dá)中進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用，因此，教師需要對(duì)其進(jìn)行有效引導(dǎo)，使其能夠?qū)ζ溥M(jìn)行有效的使用;第二，復(fù)述課文練習(xí)，復(fù)述訓(xùn)練在學(xué)生表達(dá)能力中具有重要的作用。學(xué)生對(duì)文章進(jìn)行復(fù)述，需要對(duì)其進(jìn)行全面的了解和掌握，這就需要其對(duì)知識(shí)進(jìn)行不斷的鞏固和積累。另外，學(xué)生對(duì)文章進(jìn)行復(fù)述時(shí)，通過自身的語(yǔ)言來進(jìn)行有效表達(dá)，即對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行搜索加工和創(chuàng)造，從而使其表達(dá)能力得到有效的鍛煉和提升;第三，續(xù)寫和仿寫。語(yǔ)言表達(dá)中存在模仿到創(chuàng)造的過程， 通過模仿和續(xù)寫，能夠使學(xué)生對(duì)其中的表達(dá)技巧進(jìn)行掌握，將相關(guān)技巧融入語(yǔ)言表達(dá)之中，能夠使其表達(dá)能力得到有效的提升。

（三）改變教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望

為了使學(xué)生的表達(dá)能力得到提高，需要對(duì)其表達(dá)欲望進(jìn)行有效激發(fā)，因此，需要對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行有效的改變。首先，教師可以定期地開展知識(shí)趣味問答比賽或知識(shí)辯論賽，讓學(xué)生以小組的形式參加，當(dāng)教師給出相關(guān)題目后，學(xué)生在小組內(nèi)部進(jìn)行積極的探討，之后來進(jìn)行有效的闡述。這樣不僅能夠使學(xué)生的參與積極性得到提高，而且能夠使學(xué)生的表達(dá)欲望得到激發(fā)，從而使其表達(dá)能力得到明顯的提高。其次，可以讓學(xué)生來充當(dāng)教師，學(xué)生對(duì)所講內(nèi)容、表現(xiàn)形式等自行確定，當(dāng)學(xué)生講解完成之后，其他學(xué)生可以進(jìn)行提問，這樣使學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)得到完善的同時(shí)，表達(dá)能力得到顯著的提升。最后， 可以對(duì)情境進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生對(duì)其情境進(jìn)行有效的表述。

（四）組織表達(dá)類的課外活動(dòng)

表達(dá)能力的培養(yǎng)和學(xué)生實(shí)踐操作具有較強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，教師想要使學(xué)生的表達(dá)能力得到提升，需要對(duì)表達(dá)類的課外活動(dòng)進(jìn)行有效組織。在學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的交流之后，才能夠?qū)Ρ磉_(dá)的重要性產(chǎn)生深刻的體會(huì)。例如， 教師可以組織學(xué)生到敬老院或孤兒院中去拜訪，并且制定相關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生以小組的形式來完成，所有的任務(wù)都需要通過交流表達(dá)來完成，當(dāng)其完成任務(wù)之后，需要向教師進(jìn)行全面的闡述。這樣不僅能夠使學(xué)生的邏輯思維得到鍛煉，而且能夠提高學(xué)生的積極性， 其表達(dá)能力得到有效的培養(yǎng)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，表達(dá)能力培養(yǎng)的重要性不言而喻，對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，不僅需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持，而且需要對(duì)表達(dá)能力進(jìn)行不斷的研究和探索，使其作用得到最大化的體現(xiàn)，教學(xué)效果和教學(xué)目的得以實(shí)現(xiàn)，進(jìn)而為教育的健康發(fā)展提供有效的基礎(chǔ)保障。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李冬梅. 初中語(yǔ)文教學(xué)中提高學(xué)生表達(dá)能力的探討[J]. 課程教育研究，2019（28）.

[2] 張燕. 淺析在初中語(yǔ)文教學(xué)中如何提高學(xué)生的表達(dá)能力[J]. 課程教育研究，2019（23）.

（ 責(zé) 編 吳 娟 ）