唐紅妥

【摘要】新時代下，隨著信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展，云計算以及大數(shù)據(jù)等技術(shù)相繼出現(xiàn)并且得到廣泛應(yīng)用，這使得我國智慧校園建設(shè)腳步不斷加快。而在智慧校園建設(shè)背景下，打造信息化服務(wù)平臺能夠使得數(shù)字化校園快速向著智慧型校園轉(zhuǎn)變，同時這也是各個中學(xué)校園不斷向前發(fā)展的必然趨勢。因此，本文針對智慧校園建設(shè)背景下信息化服務(wù)平臺的創(chuàng)建展開一些策略上的分析和探索。

【關(guān)鍵詞】智慧校園建設(shè)背景? ?信息化服務(wù)平臺? ?創(chuàng)建? ?探索

【中圖分類號】G633.67

【文獻標(biāo)識碼】A

【文章編號】1992-7711（2020）29-005-01

前言：在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，我國智慧校園建設(shè)已經(jīng)受到了更多先進科學(xué)技術(shù)的有效支持，促使建設(shè)效率不斷提升，為實現(xiàn)現(xiàn)代信息化教育發(fā)揮了重要的推動作用。而隨著智慧校園的不斷進步，社會各界對教育信息化給予了更多的要求，這使得很多高中學(xué)校也在不斷進行智慧校園建設(shè)。在這種背景下，各個高中學(xué)校應(yīng)注重信息化服務(wù)平臺的有效建設(shè)，從而不斷推動自身智慧校園建設(shè)工作快速發(fā)展，為學(xué)生創(chuàng)造更加開放的學(xué)習(xí)環(huán)境的同時，也能夠利用智慧型信息服務(wù)不斷提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。

一、構(gòu)建管理支持系統(tǒng)

智慧校園建設(shè)背景下的信息化服務(wù)平臺其主要目的便是利用學(xué)校教學(xué)各個環(huán)節(jié)以及各項教學(xué)活動開展過程當(dāng)中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)進行一定程度整合以及分析，并且通過分析的結(jié)果打造科學(xué)合理的管理模式，同時能夠為學(xué)校的發(fā)展決策提供相應(yīng)的數(shù)據(jù)支撐，而這些內(nèi)容需要構(gòu)建校園管理支持系統(tǒng)才能夠有效實現(xiàn)。該系統(tǒng)主要包括以下幾個內(nèi)容：首先，需要對學(xué)校各個學(xué)科實際教學(xué)狀況以及學(xué)生實際需求、學(xué)生各科成績、學(xué)習(xí)狀況等信息進行收集和分析，這些數(shù)據(jù)和信息能夠幫助學(xué)校更好的制定教學(xué)政策，同時也能夠幫助教師更有針對性的展開教學(xué)設(shè)計。例如：在教學(xué)語文課程時，通過對學(xué)生學(xué)習(xí)需求數(shù)據(jù)的收集，能夠使得教師在教學(xué)當(dāng)中根據(jù)學(xué)生喜歡的教學(xué)方式展開教學(xué)，促使課堂氣氛能夠更加活躍，也可以根據(jù)收集到的學(xué)生實際學(xué)習(xí)特點，具有針對性地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，如：有的學(xué)生喜歡閱讀詩歌，教師便可以利用信息服務(wù)平臺為學(xué)生推送一些經(jīng)典的詩歌作品供給學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)，促進學(xué)生閱讀能力以及寫作能力得到提升。

其次，對學(xué)校教師隊伍的各項數(shù)據(jù)以及信息進行采集，這個過程中還要對學(xué)生評教信息以及教師自身教學(xué)成果進行有效采集，利用這些數(shù)據(jù)信息學(xué)校能夠?qū)處熽犖榈恼w情況有一個清晰的了解和把握，從而使得學(xué)校能夠在師資結(jié)構(gòu)調(diào)整、優(yōu)化以及人才引進中有一定的數(shù)據(jù)作為參考。最后，應(yīng)對學(xué)校自身財務(wù)各項數(shù)據(jù)進行有效收集和分析，并且結(jié)合國家財政的實際支持力度，對學(xué)校運營過程當(dāng)中的財務(wù)管理、資金投入等方面做出決策時提供參考和支持。

二、構(gòu)建生活服務(wù)平臺

在智慧校園信息化服務(wù)平臺建設(shè)當(dāng)中，構(gòu)建校園生活服務(wù)平臺是一項重要的建設(shè)內(nèi)容。學(xué)校作為廣大師生學(xué)習(xí)、生活以及活動的主要場地，各項校園服務(wù)是否能夠達到有效、便捷可以對學(xué)校各項教學(xué)活動的教育效果產(chǎn)生重要影響。智慧校園信息化服務(wù)平臺的建設(shè)當(dāng)中，采用“校園一卡通”為廣大師生提供更為全面的服務(wù)，例如：學(xué)生出入寢室、校園可以利用一卡通實現(xiàn)有效監(jiān)督和管理;學(xué)生在食堂用餐、在圖書館進行圖書借還以及校園消費等等都可以通過一卡通直接實現(xiàn)。同時利用一卡通能夠及時有效的記錄師生的各項行為數(shù)據(jù)，并且上傳到服務(wù)平臺當(dāng)中進行匯總分析以及反饋，從而提升校園各項服務(wù)的時效性以及便利性。

三、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)資源管理平臺

高中校園當(dāng)中網(wǎng)絡(luò)資源的有效管理以及運用可以體現(xiàn)出一所學(xué)校信息化服務(wù)建設(shè)的水平。在以往教學(xué)模式當(dāng)中，廣大師生在對各種網(wǎng)絡(luò)資源進行利用的過程中沒有辦法打破時間以及空間條件的限制，但是在智慧校園信息化服務(wù)平臺的建設(shè)當(dāng)中，高中校園的師生可以利用賬號登陸方式隨時隨地的獲取校園當(dāng)中的各項網(wǎng)絡(luò)資源，例如：在教師實際教學(xué)當(dāng)中，便可以利用校園資源管理平臺來搜取專業(yè)教學(xué)資源、學(xué)習(xí)資源以及圖書資源等等，以此來豐富自身教學(xué)模式，擴充學(xué)生知識面。或者在教學(xué)某一知識點時，教師為了讓學(xué)生可以更加理解知識內(nèi)容，便可以隨時利用多媒體設(shè)備在網(wǎng)絡(luò)資源管理平臺進行學(xué)習(xí)資源下載，利用這些學(xué)習(xí)資源來幫助教師將教學(xué)內(nèi)容細致化、全面化，使得學(xué)生能夠有效理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。

在師生對這些網(wǎng)絡(luò)資源進行使用的過程當(dāng)中，信息化服務(wù)平臺也能夠?qū)熒袨楫a(chǎn)生相應(yīng)記錄，并且展開細致的分析，最終結(jié)合分析結(jié)果為學(xué)校呈現(xiàn)師生對網(wǎng)絡(luò)資源的利用率，同時還可以為學(xué)校提供師生所需求資源的參考依據(jù)，進而更有針對性的引進各項教育資源以及學(xué)習(xí)資源。

四、構(gòu)建安全管理平臺

在信息化服務(wù)平臺建設(shè)過程當(dāng)中，安全管理平臺屬于其中一項極為重要的建設(shè)內(nèi)容。打造安全管理平臺，能夠?qū)崿F(xiàn)對校園安全的實時監(jiān)測，不但能夠監(jiān)控宿舍以及校園之中陌生人的出入情況，還能夠?qū)W(xué)生身心健康發(fā)展實現(xiàn)有效跟蹤。例如：在某個學(xué)生學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生劇烈波動時，便可以通過安全管理平臺調(diào)取學(xué)生各項學(xué)習(xí)以及活動監(jiān)控信息，來查證學(xué)生成績波動原因，同時還可以查證教師是否與學(xué)生進行聯(lián)系和溝通等。

結(jié)語：綜上所述，在智慧校園建設(shè)背景下各個高中學(xué)校進行信息化服務(wù)平臺建設(shè)屬于教育事業(yè)不斷發(fā)展下的一個必然趨勢。通過信息化服務(wù)平臺有效構(gòu)建，不僅可以讓校內(nèi)外各種信息產(chǎn)生良好的交互，豐富教學(xué)資源以及學(xué)習(xí)資源，同時還能夠為廣大師生創(chuàng)建更為便捷、有效的生活以及學(xué)習(xí)服務(wù)，更能夠為學(xué)校各項決策提供數(shù)據(jù)支撐。

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