張岱瑩

美術(shù)教育是學(xué)前教育中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，對(duì)開(kāi)發(fā)幼兒的想象力、鑒賞能力、智力具有至關(guān)重要的作用。目前大多數(shù)教師過(guò)于注重幼兒的創(chuàng)作結(jié)果，往往忽視了對(duì)他們創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。對(duì)此，本文將結(jié)合筆者的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，闡述如何通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)新美術(shù)教學(xué)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。

結(jié)合幼兒興趣，激發(fā)課堂熱情

幼兒對(duì)感興趣的事能夠投入更多的注意力，因此，創(chuàng)新美術(shù)教學(xué)要結(jié)合幼兒的興趣開(kāi)展。教師可以利用幼兒感興趣的事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，讓幼兒通過(guò)自己的觀察把感興趣的東西畫(huà)出來(lái)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。與此同時(shí)，教師要結(jié)合幼兒興趣開(kāi)展美術(shù)教學(xué)，向幼兒展示美術(shù)的魅力，從而吸引幼兒的注意力，調(diào)動(dòng)幼兒的課堂積極性。教師通過(guò)結(jié)合幼兒興趣的方式進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，不僅能夠培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的熱情，還能提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力，達(dá)到事半功倍的效果。

例如，我在開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)時(shí)，利用多媒體播放最近幼兒都比較喜歡的《小豬佩奇》動(dòng)畫(huà)片，并截取某一片段，讓幼兒自主創(chuàng)作，將自己看到的、想到的東西畫(huà)在畫(huà)板上。在幼兒創(chuàng)作完成之后，我會(huì)從繪畫(huà)能力、創(chuàng)造能力、顏色搭配這三個(gè)角度對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)分，對(duì)評(píng)分最高的三人給予獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)，以此來(lái)激勵(lì)幼兒積極參與美術(shù)創(chuàng)作。利用幼兒感興趣的動(dòng)畫(huà)片激發(fā)他們對(duì)繪畫(huà)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)不加以限制讓幼兒進(jìn)行自我創(chuàng)作，能夠培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)能力、創(chuàng)造力和想象力。

開(kāi)展創(chuàng)意活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，首先要讓幼兒敢于表現(xiàn)自己，敢于將自己心中的想法和創(chuàng)意說(shuō)出來(lái)、寫(xiě)出來(lái)、畫(huà)出來(lái)。由于幼兒身心發(fā)育不成熟，并且不少幼兒性格較為內(nèi)向，導(dǎo)致他們不敢將自己心中的想法表現(xiàn)出來(lái)。這就需要教師通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性，增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)欲望，讓幼兒充分展示自己的創(chuàng)意，從而培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力和想象力。

例如，在開(kāi)展“白云大聯(lián)想”的創(chuàng)意活動(dòng)時(shí)，我先通過(guò)講故事引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象：白云變成了《海綿寶寶》里的一員，在大海中經(jīng)歷了各種各樣的冒險(xiǎn)，請(qǐng)大家開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，白云還會(huì)變成什么，會(huì)到哪里去，做些什么？幼兒的想法千奇百怪，有說(shuō)變成棉花糖的，有說(shuō)變成喜羊羊的同伴和灰太狼戰(zhàn)斗的，還有說(shuō)變成《小馬寶莉》中的彩虹小馬一起探險(xiǎn)等等。在幼兒想象的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手創(chuàng)作，把自己想象出來(lái)的東西畫(huà)在畫(huà)板上，變成美麗的圖畫(huà)，既滿足了幼兒自我表現(xiàn)的欲望，也培養(yǎng)了他們的繪畫(huà)技巧以及想象力和創(chuàng)造力。

結(jié)合日常生活，培養(yǎng)藝術(shù)感悟

藝術(shù)源于生活，藝術(shù)作品的創(chuàng)作離不開(kāi)創(chuàng)作者的生活經(jīng)歷。因此，在幼兒園美術(shù)教育中，教師應(yīng)該打破傳統(tǒng)的教學(xué)理念，通過(guò)創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)結(jié)合幼兒生活實(shí)際，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)日常生活和大自然中的美，并讓幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，將自己所看、所想、所悟皆畫(huà)于畫(huà)板之中，從而激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的情感，促使幼兒身心得到全面發(fā)展。

例如，在開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)“畫(huà)板上的春天”時(shí)，由于幼兒天性愛(ài)玩，我先帶領(lǐng)幼兒在學(xué)校周邊的郊外組織一次春游，通過(guò)春游讓幼兒近距離感受大自然的美，但是時(shí)間有限，幼兒無(wú)法深入地了解春天的方方面面。因此，回到幼兒園后，我通過(guò)多媒體向幼兒展示春天各種植物、昆蟲(chóng)、動(dòng)物以及人們的活動(dòng)，讓幼兒更進(jìn)一步了解春天。最后，我讓幼兒將這次春游活動(dòng)的見(jiàn)聞和自己感興趣的事物畫(huà)在自己的畫(huà)板上，并獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)此次活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異的幼兒，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。此次活動(dòng)的開(kāi)展，既有效地鍛煉了幼兒的觀察能力又提高了幼兒的繪畫(huà)技巧，同時(shí)也讓幼兒樂(lè)于、敢于表現(xiàn)自己，從而在繪畫(huà)過(guò)程中體會(huì)到繪畫(huà)的樂(lè)趣，提升自己的美術(shù)素養(yǎng)。

幼兒對(duì)新鮮的事物有著較強(qiáng)的好奇心，同時(shí)好奇心也是幼兒富有創(chuàng)新精神的外在表現(xiàn)。生動(dòng)有趣的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)，是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神的催化劑。作為幼兒美術(shù)教師，我們一定要抓住每一次教育機(jī)會(huì)，通過(guò)選擇科學(xué)的幼兒教學(xué)策略，開(kāi)展適合幼兒的各種創(chuàng)意活動(dòng)，讓幼兒的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。

（作者單位：江蘇省昆山裕元實(shí)驗(yàn)幼兒園）