（大連工業(yè)大學，遼寧 大連 116034）

大學生新生入學教育是高等學校教育的重要組成部分，是加強和改進大學生思想政治教育的一項關(guān)鍵性基礎(chǔ)工作，在大學生的學習生涯中起到了關(guān)鍵的引導作用。旨在幫助新生盡快適應(yīng)大學學習生活，建立校園和集體歸屬感，認識專業(yè)特點及發(fā)展方向，學會規(guī)劃大學生涯。

一、新生入學教育的工作思路

新生入學教育要緊密結(jié)合學校人才培養(yǎng)大局，采取“分階段循序推進，校院班三級開展”的思路組織。

（一）分階段循序推進：教育活動持續(xù)一個學期，劃分為“適應(yīng)大學教育”“融入大學教育”“規(guī)劃大學教育”三個階段依次開展。

（二）校院班三級開展：學校開展少量集中教育活動，充分依托學院和班級，引導學生自我教育，重點由各學院結(jié)合專業(yè)和學生特點開展有針對性的教育活動，同時鼓勵新生以班級和黨團支部為單位，結(jié)合自身的困惑和需求，組織開展專題活動。

二、新生入學教育的工作內(nèi)容

（一）適應(yīng)大學教育。旨在幫助新生了解學校的發(fā)展歷程，培養(yǎng)愛校榮校意識，進一步適應(yīng)大學學習生活，盡快完成角色轉(zhuǎn)變。

1.校史校情教育。各學院在新生入學伊始組織學生了解教學樓、食堂、宿舍、圖書館等基礎(chǔ)硬件設(shè)施的分布和設(shè)置；組織新生和家長參觀校史館，并了解學院發(fā)展歷史。

2.專業(yè)成才教育。各學院組織專業(yè)教師、班導師開展主題班會、專業(yè)知識介紹會，參觀實驗室，幫助學生了解專業(yè)課程結(jié)構(gòu)，樹立正確的專業(yè)思想，幫助學生制訂合理的大學學習計劃，培養(yǎng)專業(yè)的認同感和歸屬感。

3.理想信念教育。以軍訓為契機，加強愛國主義教育，增強新生的國防意識和集體主義觀念，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

4.校規(guī)校紀教育。新生入校后，以班級為單位組織新生認真學習《學生手冊》和有關(guān)校規(guī)校紀，讓每位新生明確怎么做才符合一名合格大學生的要求，增強他們主動選擇正確行為的自覺性，增強組織紀律觀念。

5.安全教育。各學院要做好學生的安全教育，通過校園安全知識講座，引導學生遠離校園貸款、電信詐騙、網(wǎng)絡(luò)詐騙，注意人身財產(chǎn)安全，組織新生開展逃生自救知識學習和防火逃生演習等活動。

（二）融入大學教育。旨在幫助新生盡快融入新環(huán)境、體會新生活。

1.班級建設(shè)和骨干培養(yǎng)。通過主題班會、學習經(jīng)驗交流會等，培養(yǎng)新生良好的學習習慣，營造良好的學習氛圍。開展新生班級干部選拔、新生心理委員培訓、黨團知識培訓，重點培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)較高、具有奉獻精神和大局意識的學生干部隊伍，對新生黨員、團員進行黨團基本知識、共產(chǎn)主義理想信念和革命傳統(tǒng)教育，做好黨團組織指導。

2.自勵自強教育。向新生講解高校家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系，幫助新生熟悉各項資助政策，解決實際問題。以優(yōu)秀貧困大學生先進事跡為載體，開展“感恩、誠信、自強、自立、自尊”教育，引導家庭經(jīng)濟困難的新生學會感恩，增強艱苦奮斗、成長成才的信心和勇氣。

3.心理健康教育。開展新生心理健康普查工作，建立學生心理健康檔案。通過團體輔導和沙盤活動等，使新生盡快完成角色轉(zhuǎn)變，增強人際溝通能力，增強對集體的認同感、歸屬感。

（三）規(guī)劃大學教育。旨在幫助新生學會規(guī)劃大學生涯，做好階段規(guī)劃。

1.行為規(guī)范教育。各學院精心設(shè)計載體，加強學生文明修身教育，營造文明校園環(huán)境，推進和諧校園建設(shè)。

2.學風建設(shè)教育。組織新生觀摩大學生標兵、優(yōu)良學風班標兵班、英語四級標兵班等評選答辯會。在全校范圍內(nèi)開展“標兵自習室”“優(yōu)秀課堂筆記”“圖書館男神女神”等評選活動，培養(yǎng)新生學習先進、爭做先進、趕超先進的進取精神。

3.三涯規(guī)劃教育。通過舉辦主題班會、專題講座等方式，開展“學涯、職涯、生涯”規(guī)劃教育，幫助學生樹立遠大理想，制定階段性目標，正確處理專業(yè)學習、人際關(guān)系、情感交流、社會工作等方面的關(guān)系。

4.品味書香教育。各學院要積極開展形式多樣的系列讀書活動，鼓勵學生以書為友，培養(yǎng)讀書興趣，與好書作伴，與大師對話，通過閱讀增長知識，提高修養(yǎng)，塑造美好心靈，打好人生底色，不斷提高學生的綜合素養(yǎng)。

三、新生入學教育的幾點思考

（一）廣泛性教育與針對性教育相結(jié)合。隨著00后大學生的入學，對高校的教育引導提出了更高要求。因此，高校在做好廣泛性入學教育的同時，更要針對不同學生的性格特點進行分類引導，從關(guān)注一個面到關(guān)注一個點，對學生提出的具體問題開展針對性教育，從而滿足學生日益增長的教育需求。

（二）師長教育和朋輩教育相結(jié)合。某高校曾做過一個問卷調(diào)查，67.5%的新生希望學生會、社團等能參與到入學教育中，這提醒我們除了高校教育管理工作者對新生的教育引導外，更要發(fā)動學生骨干對新生進行朋輩教育。他們年齡、思維相近，語言溝通更親切，在新生教育引導方面能發(fā)揮重要作用。

（三）不斷優(yōu)化教育內(nèi)容與創(chuàng)新形式載體。隨著移動互聯(lián)時代的來臨，網(wǎng)絡(luò)已成為大學生們信息獲取、溝通交流、知識共享的主流渠道。高校要順應(yīng)時代潮流，將傳統(tǒng)的思想政治教育優(yōu)勢與信息技術(shù)高度融合。高校要充分依托網(wǎng)絡(luò)開展新生入學教育，進一步創(chuàng)新新生入學教育載體，通過線上線下的主題教育與活動開展，不斷優(yōu)化新生入學教育內(nèi)容，不斷豐富新生入學教育的形式，幫助新生盡快成長。

面對新形勢、新情況、新挑戰(zhàn)，高校要進一步健全育人工作機制，努力增強大學生思想政治教育工作的時代感和吸引力，以人為本，立德樹人，為黨育人，為國育才，全力做好學生的教育、管理與服務(wù)工作，不斷開創(chuàng)新時期大學生思想政治教育工作新局面！