樊琳琳
(江西省九江市武寧縣第二幼兒園,江西 九江 332300)
正文:學(xué)生在幼兒園進行教育時,學(xué)習(xí)和游戲占有幼兒園生活的重要組成部分,畢竟幼兒園的學(xué)生個人意識思維模式,這些能力都還沒有初步養(yǎng)成,而孩子的天性就愛玩,喜歡做游戲,要在幼兒時期加強學(xué)生思維能力的培養(yǎng)以及各種能力的培養(yǎng),所以需要教師利用游戲的方式對孩子進行思想啟蒙,從而達到教育的目的,并且在這個過程中對學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。而這一活動也被教育部門所認可,隨著現(xiàn)代教育技術(shù)越來越發(fā)達,許多幼兒園的教育方式也不再同以前傳統(tǒng)教育模式一般,現(xiàn)在的教育模式不僅對原來的教育方法有了改變和創(chuàng)新,而且還將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到了幼兒教學(xué)過程當(dāng)中,這樣不僅可以加強幼兒園孩子們的身體健康,鍛煉學(xué)生的體能,讓學(xué)生在游戲中進行思想啟蒙和完善邏輯能力和人際交往關(guān)系,還能在學(xué)習(xí)方面有一個質(zhì)的飛躍,培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性和興趣愛好,這樣能夠有效的促進孩子的身心健康發(fā)展,完善個人綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。為學(xué)生以后的個人成長發(fā)展奠定了一個良好的基礎(chǔ)。
眾所周知,幼兒園時期正是學(xué)生進入上學(xué)階段的第一個時期,所以對于大多數(shù)學(xué)生而言,這是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最重要的一個思想啟蒙的階段,而學(xué)生在幼兒園時期也將對學(xué)習(xí)開始初步接觸,所以,對于大部分的家長而言,他們更愿意選擇一個口碑比較好并且效率比較高的一個幼兒園,畢竟在幼兒園時期教師對學(xué)生的影響是十分重大的,而且一個好的幼兒園會利用現(xiàn)代教育技術(shù)能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生對學(xué)習(xí)而言是一種愛好,而并不是當(dāng)做一種負擔(dān)。而教師的教育方式也將會直接或間接的對學(xué)生造成不可逆的影響。所以,在學(xué)生的幼兒園時期,利用現(xiàn)代教育技術(shù)能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生的能力,并且,讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生足夠的興趣和愛好,培養(yǎng)學(xué)生綜合方面的素質(zhì),從而讓學(xué)生為以后的學(xué)習(xí)奠定一個良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
對于現(xiàn)在的大部分幼兒園而言,很多學(xué)生在幼兒園一待就是一天,所以,學(xué)生的大部分時間都會在幼兒園中度過。這就會使得現(xiàn)代教育技術(shù)在幼兒園的教學(xué)過程中顯得尤為重要,而且現(xiàn)在教育技術(shù)能夠合理的規(guī)劃學(xué)生的作息學(xué)習(xí)時間,讓學(xué)生能夠最大效率的去學(xué)習(xí),也會在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好,完善學(xué)生的邏輯思維能力和各種綜合素質(zhì)的發(fā)展。
比如,在學(xué)生的幼兒園生活過程當(dāng)中,教師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)根據(jù)大部分學(xué)生的作息時間來制定作息時間表,合理的規(guī)劃學(xué)生的作息學(xué)習(xí)時間。學(xué)生在晉源的時間大約在早上的8:00 左右,然后教師組織學(xué)生進行課間操,這樣可以有力的鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì),從一定程度上保證學(xué)生的身體健康,還能夠增強學(xué)生的免疫能力,在組織完學(xué)生做完課間操活動之后,讓學(xué)生在教室中自己的座位上坐好,教師去食堂拿一些吃的,來補充學(xué)生的體力,畢竟學(xué)生在幼兒園時期,需要保證營養(yǎng)的攝入。在吃完之后就開始進行課堂學(xué)習(xí),學(xué)生在幼兒園時期,學(xué)習(xí)內(nèi)容并不是很多,所以沒有太多的壓力,因此教師可以根據(jù)現(xiàn)代教育技術(shù)讓學(xué)生培養(yǎng)一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),這樣會為學(xué)生以后的個人成長發(fā)展奠定一個良好的發(fā)展道路。中午時刻吃完午飯后,要安排學(xué)生進行午睡,午睡完之后就是要進行下午的學(xué)習(xí)以及游戲,教師可以根據(jù)現(xiàn)代教育技術(shù),在課堂上給學(xué)生播放一些學(xué)生喜愛看的動畫片,以及做一些有意義的活動,這樣會在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力以及思想啟蒙的作用。利用現(xiàn)代教育技術(shù)可以合理的規(guī)劃學(xué)生的作息時間,能夠在一定程度上保證學(xué)生的身心健康的發(fā)展,還能夠培養(yǎng)學(xué)生的一定綜合能力。
在教師進行對幼兒園學(xué)生的教育時,可以根據(jù)學(xué)生的綜合素質(zhì)來對他們應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù),這種在課堂上應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù),不僅能夠打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,對現(xiàn)在的教學(xué)方式進行一定的創(chuàng)新,而且還能夠讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種好奇探索的精神,讓學(xué)生了解到世界之大,無奇不有,通過這種現(xiàn)代教育技術(shù),可以有效的增加學(xué)生的知識面以及眼界,讓學(xué)生能夠了解到事情產(chǎn)生以及發(fā)展的原因,來豐富自己的精神世界。
比如,教師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù),用多媒體的方式讓帶領(lǐng)學(xué)生去了解海洋生物,明白海洋生物的一些特點,來增強自己的見識,通過多媒體的方式呈現(xiàn)的這種海洋生物,學(xué)生可以知道魚的呼吸方式是用鰓呼吸而不是鼻孔,并且魚和魚之間有著不同的特點,有五彩斑斕的金魚,有鯉魚,還有海馬,水母,這些生物都能夠在水中自由自在的游動,通過這種教育方式,能夠有效的增強學(xué)生的見識,加強對這個世界的理解。
在學(xué)生進行游戲的過程中,可以利用現(xiàn)代教育技術(shù),教師在一旁進行指導(dǎo)。在面對一個全新的游戲時,需要教師進行講解,教師有趣的講解以及行為示范讓學(xué)生產(chǎn)生積極的興趣,讓學(xué)生融入整個游戲,并且在游戲中學(xué)會享受快樂的滋味,通過教師幽默詼諧的講解方式以及行為示范,讓學(xué)生對這個游戲產(chǎn)生興趣,通過有趣的戶外自主游戲,增強學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力,思維邏輯能力,進而培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),完善個人成長的發(fā)展。
結(jié)束語:在幼兒園的教學(xué)過程當(dāng)中,融入現(xiàn)代教育技術(shù),可以有效地增強學(xué)生對世界的理解能力,而且在教學(xué)過程中利用現(xiàn)代教育技術(shù),能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣愛好,在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),并且還能夠改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,讓課堂氛圍變得活躍有趣,完善學(xué)生以后的個人成長發(fā)展。