樊琳琳

（江西省九江市武寧縣第二幼兒園，江西 九江 332300）

正文：學(xué)生在幼兒園進行教育時，學(xué)習(xí)和游戲占有幼兒園生活的重要組成部分，畢竟幼兒園的學(xué)生個人意識思維模式，這些能力都還沒有初步養(yǎng)成，而孩子的天性就愛玩，喜歡做游戲，要在幼兒時期加強學(xué)生思維能力的培養(yǎng)以及各種能力的培養(yǎng)，所以需要教師利用游戲的方式對孩子進行思想啟蒙，從而達到教育的目的，并且在這個過程中對學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。而這一活動也被教育部門所認可，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)越來越發(fā)達，許多幼兒園的教育方式也不再同以前傳統(tǒng)教育模式一般，現(xiàn)在的教育模式不僅對原來的教育方法有了改變和創(chuàng)新，而且還將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到了幼兒教學(xué)過程當(dāng)中，這樣不僅可以加強幼兒園孩子們的身體健康，鍛煉學(xué)生的體能，讓學(xué)生在游戲中進行思想啟蒙和完善邏輯能力和人際交往關(guān)系，還能在學(xué)習(xí)方面有一個質(zhì)的飛躍，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性和興趣愛好，這樣能夠有效的促進孩子的身心健康發(fā)展，完善個人綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。為學(xué)生以后的個人成長發(fā)展奠定了一個良好的基礎(chǔ)。

一、利用現(xiàn)代教育技術(shù)能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生的能力

（一）能夠培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

眾所周知，幼兒園時期正是學(xué)生進入上學(xué)階段的第一個時期，所以對于大多數(shù)學(xué)生而言，這是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最重要的一個思想啟蒙的階段，而學(xué)生在幼兒園時期也將對學(xué)習(xí)開始初步接觸，所以，對于大部分的家長而言，他們更愿意選擇一個口碑比較好并且效率比較高的一個幼兒園，畢竟在幼兒園時期教師對學(xué)生的影響是十分重大的，而且一個好的幼兒園會利用現(xiàn)代教育技術(shù)能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)而言是一種愛好，而并不是當(dāng)做一種負擔(dān)。而教師的教育方式也將會直接或間接的對學(xué)生造成不可逆的影響。所以，在學(xué)生的幼兒園時期，利用現(xiàn)代教育技術(shù)能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生的能力，并且，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生足夠的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生綜合方面的素質(zhì)，從而讓學(xué)生為以后的學(xué)習(xí)奠定一個良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

（二）能夠合理的規(guī)劃學(xué)生的作息學(xué)習(xí)時間

對于現(xiàn)在的大部分幼兒園而言，很多學(xué)生在幼兒園一待就是一天，所以，學(xué)生的大部分時間都會在幼兒園中度過。這就會使得現(xiàn)代教育技術(shù)在幼兒園的教學(xué)過程中顯得尤為重要，而且現(xiàn)在教育技術(shù)能夠合理的規(guī)劃學(xué)生的作息學(xué)習(xí)時間，讓學(xué)生能夠最大效率的去學(xué)習(xí)，也會在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好，完善學(xué)生的邏輯思維能力和各種綜合素質(zhì)的發(fā)展。

比如，在學(xué)生的幼兒園生活過程當(dāng)中，教師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)根據(jù)大部分學(xué)生的作息時間來制定作息時間表，合理的規(guī)劃學(xué)生的作息學(xué)習(xí)時間。學(xué)生在晉源的時間大約在早上的8:00 左右，然后教師組織學(xué)生進行課間操，這樣可以有力的鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，從一定程度上保證學(xué)生的身體健康，還能夠增強學(xué)生的免疫能力，在組織完學(xué)生做完課間操活動之后，讓學(xué)生在教室中自己的座位上坐好，教師去食堂拿一些吃的，來補充學(xué)生的體力，畢竟學(xué)生在幼兒園時期，需要保證營養(yǎng)的攝入。在吃完之后就開始進行課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生在幼兒園時期，學(xué)習(xí)內(nèi)容并不是很多，所以沒有太多的壓力，因此教師可以根據(jù)現(xiàn)代教育技術(shù)讓學(xué)生培養(yǎng)一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這樣會為學(xué)生以后的個人成長發(fā)展奠定一個良好的發(fā)展道路。中午時刻吃完午飯后，要安排學(xué)生進行午睡，午睡完之后就是要進行下午的學(xué)習(xí)以及游戲，教師可以根據(jù)現(xiàn)代教育技術(shù)，在課堂上給學(xué)生播放一些學(xué)生喜愛看的動畫片，以及做一些有意義的活動，這樣會在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力以及思想啟蒙的作用。利用現(xiàn)代教育技術(shù)可以合理的規(guī)劃學(xué)生的作息時間，能夠在一定程度上保證學(xué)生的身心健康的發(fā)展，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的一定綜合能力。

二、營造一種有趣，活躍的教學(xué)氛圍

（一）通過多媒體，增強學(xué)生見識

在教師進行對幼兒園學(xué)生的教育時，可以根據(jù)學(xué)生的綜合素質(zhì)來對他們應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，這種在課堂上應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，不僅能夠打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，對現(xiàn)在的教學(xué)方式進行一定的創(chuàng)新，而且還能夠讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種好奇探索的精神，讓學(xué)生了解到世界之大，無奇不有，通過這種現(xiàn)代教育技術(shù)，可以有效的增加學(xué)生的知識面以及眼界，讓學(xué)生能夠了解到事情產(chǎn)生以及發(fā)展的原因，來豐富自己的精神世界。

比如，教師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，用多媒體的方式讓帶領(lǐng)學(xué)生去了解海洋生物，明白海洋生物的一些特點，來增強自己的見識，通過多媒體的方式呈現(xiàn)的這種海洋生物，學(xué)生可以知道魚的呼吸方式是用鰓呼吸而不是鼻孔，并且魚和魚之間有著不同的特點，有五彩斑斕的金魚，有鯉魚，還有海馬，水母，這些生物都能夠在水中自由自在的游動，通過這種教育方式，能夠有效的增強學(xué)生的見識，加強對這個世界的理解。

（二）激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)

在學(xué)生進行游戲的過程中，可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，教師在一旁進行指導(dǎo)。在面對一個全新的游戲時，需要教師進行講解，教師有趣的講解以及行為示范讓學(xué)生產(chǎn)生積極的興趣，讓學(xué)生融入整個游戲，并且在游戲中學(xué)會享受快樂的滋味，通過教師幽默詼諧的講解方式以及行為示范，讓學(xué)生對這個游戲產(chǎn)生興趣，通過有趣的戶外自主游戲，增強學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，思維邏輯能力，進而培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，完善個人成長的發(fā)展。

結(jié)束語：在幼兒園的教學(xué)過程當(dāng)中，融入現(xiàn)代教育技術(shù)，可以有效地增強學(xué)生對世界的理解能力，而且在教學(xué)過程中利用現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣愛好，在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，并且還能夠改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓課堂氛圍變得活躍有趣，完善學(xué)生以后的個人成長發(fā)展。