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        微課在成人英語(yǔ)教學(xué)中的思考探析

        2020-12-08 13:06:57魏杰
        魅力中國(guó) 2020年24期
        關(guān)鍵詞:虛擬世界形式微課

        魏杰

        (承德廣播電視大學(xué),河北 承德 067000)

        微課是信息技術(shù)和教學(xué)完美的結(jié)合,它的出現(xiàn),就是教學(xué)的新突破。這種新型的教學(xué)模式,內(nèi)容豐富多彩,形式多元化,不僅受到了教育工作者的高度重視,也頗受學(xué)生們的青睞。

        一、微課可以使內(nèi)容設(shè)計(jì)的多元化

        微課,也就是大家所說(shuō)的微課程,主要用簡(jiǎn)短小視頻的方式呈現(xiàn)出來(lái),這種方式運(yùn)用在教學(xué)上是非常新穎的。就因?yàn)檫@種形式的新穎與獨(dú)特,能夠第一時(shí)間吸引住學(xué)生,所以需要教師更好的運(yùn)用這種形式,在學(xué)生對(duì)這種方式還保持著好奇與熱衷的階段,充分的將微課運(yùn)用起來(lái)。在運(yùn)作過(guò)程中,一定要不斷更換微課形式,豐富課件內(nèi)容,盡可能的使微課多元化,能讓學(xué)生一直保持著對(duì)微課的積極性,才能發(fā)揮出微課最大的作用。千萬(wàn)不要因?yàn)槲⒄n的形式吸引人,就只是單純的把這種形式套用上,在內(nèi)容上及講課方式上沒(méi)有任何變化,這樣就無(wú)法發(fā)揮微課的作用。要想更好的利用起微課,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,提高教學(xué)的成果,就需要教師充分備課,擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容,搜集與所教課程相關(guān)的材料,把無(wú)法在課堂上呈現(xiàn)的一些精彩的或是經(jīng)典的內(nèi)容放在微課里,呈現(xiàn)給學(xué)生。比如教師在講《TheVirtualWorld》時(shí),教師可以把課程擴(kuò)充出去,搜尋一些虛擬世界的圖片,或是虛擬世界這種技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用和有趣的小發(fā)明,或是一些關(guān)于虛擬世界有趣的短視頻整理到微課里,比如教師可以搜尋一些虛擬世界如何被創(chuàng)造出來(lái)的視頻,讓學(xué)生親自看到虛擬世界一點(diǎn)一點(diǎn)的呈現(xiàn)在眼前,親身感受科技發(fā)展的魅力以及帶給人們的震撼,從而帶動(dòng)起學(xué)生對(duì)這一課的好奇心和積極性,讓學(xué)生有興趣繼續(xù)學(xué)習(xí)這一課的更多內(nèi)容。只要學(xué)生對(duì)課堂產(chǎn)生了興趣,便會(huì)全身心的投入進(jìn)去,教師的教學(xué)才會(huì)事半功倍,學(xué)生們學(xué)起來(lái)也不會(huì)覺(jué)得乏味和疲累。

        二、微課可以提高課前預(yù)習(xí)的效果

        課前預(yù)習(xí)是一道稍顯枯燥的工序,因?yàn)閷W(xué)生面對(duì)著一大堆的單詞和一大篇的文章,卻不知道該從哪開(kāi)始下手,不知道哪些是重點(diǎn),還得去把自己不認(rèn)識(shí)不會(huì)讀的單詞全部找出來(lái)查清讀法,以及了解文章的背景內(nèi)容。這樣預(yù)習(xí)完一課,不僅非常耗時(shí)間,還消耗大量精力,尤其面對(duì)很多不懂的知識(shí)點(diǎn)會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得疲憊,產(chǎn)生無(wú)聊的心理。這時(shí)候,教師如果能通過(guò)微課,簡(jiǎn)單的替學(xué)生將課文背景,知識(shí)點(diǎn),難點(diǎn)梳理一下,適當(dāng)?shù)拇┎逡恍┯幸馑嫉膬?nèi)容,不僅減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),還提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。比如讓學(xué)生回家預(yù)習(xí)《RememberingandForgetting》這一課時(shí),教師除了通過(guò)微課簡(jiǎn)單的幫學(xué)生理順一下重難點(diǎn)以外,還可以進(jìn)行趣味性的提問(wèn),比如提問(wèn)學(xué)生理順了一遍文章記住了什么,又忘記了什么。通過(guò)學(xué)生的回答教師能夠更好地了解學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注點(diǎn)和學(xué)生們?nèi)菀走z漏的重點(diǎn),以便知道日后教學(xué)應(yīng)該注意什么。

        三、微課可以使課堂教學(xué)更加豐富多彩

        雖然生活水平不斷提高,教學(xué)設(shè)施也不斷完善,但仍有許多東西在課堂上無(wú)法完美還原出來(lái)。另外一堂課的時(shí)間有限,很多時(shí)候教師很難在如此短暫的時(shí)間里,將所有內(nèi)容都講的很透徹,畢竟很多知識(shí)點(diǎn)想要充分的消化是需要很多案例或背景知識(shí)去輔助的。在這個(gè)時(shí)間和空間都受局限的時(shí)候,微課就起到了至關(guān)重要的作用。教師可以將微課穿插進(jìn)課堂教學(xué)里,把課文的背景知識(shí)、所說(shuō)的地域文化或是各種小實(shí)驗(yàn),小活動(dòng),小游戲等,用微課的形式展現(xiàn)出來(lái)。也可以將這一課的重難點(diǎn)單獨(dú)挑出來(lái),用趣味性好理解的方式通過(guò)微課呈現(xiàn),讓學(xué)生能更好的理解知識(shí)點(diǎn)和文章的內(nèi)容。如教師在講《TextBThePleasuresofLearning》時(shí),可以將微課的內(nèi)容制作的很豐富,因?yàn)檫@個(gè)題目很寬泛,所有能引起學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)容都可以放到微課上去,比如整理一些西方的文化,西方的節(jié)日活動(dòng)的視頻,或是科學(xué)家發(fā)明實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,又或者是一些世界奇觀。不需要很有邏輯性,也不需要都是同類(lèi)型的素材,只需要讓學(xué)生了解到有很多有趣的事都是通過(guò)積攢知識(shí)而得之,讓學(xué)生覺(jué)得其實(shí)學(xué)習(xí)就是樂(lè)趣,那么這一課的教學(xué)就很成功。

        四、微課可以使課后復(fù)習(xí)變得輕松

        所有人都誰(shuí)知道,想要學(xué)好英語(yǔ),課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)與教師講解同樣的重要。但是學(xué)生上了一天課,又預(yù)習(xí)了一大篇的課文,再讓學(xué)生拿起書(shū)回頭復(fù)習(xí)一大篇枯燥且密密麻麻的重難點(diǎn)時(shí),學(xué)生難免會(huì)覺(jué)得厭倦。有些學(xué)生可能因?yàn)檫@個(gè)過(guò)程太過(guò)無(wú)聊,又覺(jué)得對(duì)自己的作用不大,或是因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)的科目太多,就直接放棄了復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)。可是畢竟少一個(gè)環(huán)節(jié)就會(huì)使學(xué)習(xí)效果大打折扣。這時(shí)候教師可以利用微課調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性,讓學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)不再排斥,才能達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。比如教師不要直接通過(guò)講解的形式錄制微課,可以制作一個(gè)簡(jiǎn)易的卡通短片來(lái)回顧一下白天課上講解的知識(shí)點(diǎn),或者可以通過(guò)與學(xué)生互動(dòng)做游戲來(lái)幫助學(xué)生對(duì)單詞的再記憶,又或者可以通過(guò)播放課文中傳達(dá)的文化背景的短片來(lái)讓學(xué)生回顧整篇課文的內(nèi)容。這樣多種形式的內(nèi)容展現(xiàn),不僅開(kāi)闊了學(xué)生的眼界,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生主動(dòng)拿起課本與教師一起回顧課程,還能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到快樂(lè),更積極的參與到學(xué)習(xí)中去,養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,讓學(xué)生學(xué)的更加全面、扎實(shí)。

        結(jié)束語(yǔ)

        在成人英語(yǔ)的教學(xué)中,微課是一種極其新穎的形式。但這種形式靈活多變,內(nèi)容豐富且有趣,能充分吸引學(xué)生的注意力,調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。但是需要教師精心選擇微課內(nèi)容,突出所教授的重點(diǎn),并且主題明確有條理,還不失趣味性,才能發(fā)揮出微課的作用。因此教師需要不斷提升自身能力,擴(kuò)充知識(shí)面,并充分利用起微課,充實(shí)微課的內(nèi)容,豐富微課展現(xiàn)的形式,巧妙的將微課運(yùn)用在課前、課中及課后,幫助學(xué)生解答疑難,讓學(xué)生學(xué)的輕松,記得扎實(shí)。

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