（河北邢臺(tái)學(xué)院，河北 邢臺(tái) 054001）

引言：增強(qiáng)大學(xué)生日常思想政治教育工作需要多方協(xié)力，大學(xué)生在大學(xué)各個(gè)年級(jí)，所關(guān)注的重點(diǎn)不同，教學(xué)重點(diǎn)和任務(wù)不同，學(xué)生的身心發(fā)展有一定的規(guī)律和過(guò)程，因此，入學(xué)教育階段、中年級(jí)階段、畢業(yè)階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的日常工作側(cè)重也有所不同。

一、新生入學(xué)教育是大學(xué)生日常思想政治教育的起點(diǎn)

（一）愛(ài)校教育

愛(ài)校教育是穩(wěn)定學(xué)生思想的基礎(chǔ)。輔導(dǎo)員應(yīng)該向?qū)W生介紹學(xué)校的歷史、現(xiàn)狀、特色、成就、地位、發(fā)展目標(biāo)等，使學(xué)生全面地了解學(xué)校的歷史，感受學(xué)校的優(yōu)良校風(fēng)，幫助他們樹立對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感，提高其榮譽(yù)感和歸屬感，這是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的一條切實(shí)可行的途徑。

（二）軍訓(xùn)教育

大學(xué)生入學(xué)后，要做好軍訓(xùn)動(dòng)員和愛(ài)國(guó)主義教育，主要包括：國(guó)防意識(shí)教育、愛(ài)國(guó)意識(shí)教育、集體意識(shí)教育、紀(jì)律意識(shí)教育。

在學(xué)生軍訓(xùn)的過(guò)程中，輔導(dǎo)員應(yīng)有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育，激發(fā)學(xué)生心中的愛(ài)國(guó)熱情，如通過(guò)觀看視頻、舉辦講座等，使學(xué)生充分感受到自己也有保衛(wèi)祖國(guó)的責(zé)任和義務(wù)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情。同時(shí)，在軍訓(xùn)的過(guò)程中，通過(guò)拉歌比賽、先進(jìn)連先進(jìn)排的評(píng)選等，培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)。通過(guò)嚴(yán)格的內(nèi)務(wù)整理以及嚴(yán)格的訓(xùn)練要求，還能使學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人行為習(xí)慣以及吃苦耐勞的作風(fēng)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的紀(jì)律意識(shí)。

（三）心理健康教育

輔導(dǎo)員老師不僅要做學(xué)生的人生導(dǎo)師，還要做其心靈導(dǎo)師，引導(dǎo)新生成為“健康人”。健康的心理、良好的情緒和完善的人格、良好的環(huán)境適應(yīng)能力是當(dāng)代大學(xué)生必備的綜合素質(zhì)。

（四）理想信念教育

理想信念教育是大學(xué)生保持長(zhǎng)久精神動(dòng)力的源泉。輔導(dǎo)員應(yīng)加強(qiáng)科學(xué)理論和黨的知識(shí)教育，做到早啟發(fā)、早教育、早培養(yǎng)；加強(qiáng)思想道德素質(zhì)教育，以班會(huì)討論、征文等形式開展思想品德教育和愛(ài)國(guó)主義教育，提高學(xué)生政治素質(zhì)和道德品質(zhì)；邀請(qǐng)學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)專家為學(xué)生舉辦講座，為學(xué)生答疑解惑，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。

二、中年級(jí)教育是大學(xué)生思想政治教育的關(guān)鍵

二、三年級(jí)的大學(xué)生對(duì)大學(xué)生活已基本適應(yīng)，思想也趨于成熟，對(duì)知識(shí)的渴求、對(duì)外界評(píng)價(jià)的追求、對(duì)人際關(guān)系的要求、對(duì)人生規(guī)劃的需求成為這個(gè)階段的關(guān)鍵詞。

（一）促進(jìn)學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化

輔導(dǎo)員要關(guān)愛(ài)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，幫助他們轉(zhuǎn)化困難。首先，尊重學(xué)生，做學(xué)困生心靈的保健師，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)朋友，不能處處時(shí)時(shí)講究“師道尊嚴(yán)”。其次，授之以漁，做學(xué)困生學(xué)習(xí)的導(dǎo)航員。輔導(dǎo)員需要針對(duì)學(xué)困生的差異性，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，牽線搭橋，做學(xué)困生學(xué)習(xí)的護(hù)航者。應(yīng)在班級(jí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，充分發(fā)揮“尖子生”的榜樣帶頭作用。

（二）促進(jìn)經(jīng)濟(jì)困難生的發(fā)展

新時(shí)期下，我們必須對(duì)高校貧困生思想政治教育工作加以發(fā)展，將人性化理念滲透到高校貧困生思想政治教育工作。

首先，以思想政治教育為主題，以理想信念教育為導(dǎo)向，幫助貧困生轉(zhuǎn)變思想。其次，以自立自強(qiáng)為核心。“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富”。對(duì)貧困生進(jìn)行自立自強(qiáng)教育，幫助其形成一種積極向上的心理與樂(lè)觀的人生態(tài)度。最后，要以感恩教育為保障。輔導(dǎo)員應(yīng)加大感恩教育力度，如在某些節(jié)日中，如父親節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)等，組織感恩教育宣傳活動(dòng)，還可以組織和引導(dǎo)學(xué)生參加“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們親身感受他人對(duì)自己的幫助，促進(jìn)感恩意識(shí)的形成。

（三）促進(jìn)心理困難生的成長(zhǎng)

輔導(dǎo)員應(yīng)時(shí)刻關(guān)注心理困難生，以正當(dāng)方式引導(dǎo)學(xué)生走出心理困擾。還應(yīng)發(fā)揮學(xué)生干部、家長(zhǎng)及網(wǎng)絡(luò)作用，建立大學(xué)生心理健康檔案，對(duì)可能出現(xiàn)心理困擾的同學(xué)做到心中有數(shù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)引導(dǎo)。最后，尋求專業(yè)輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的較為嚴(yán)重的問(wèn)題，尋求專業(yè)的幫助，尊重學(xué)生?？稍趯?shí)踐中架構(gòu)校級(jí)指導(dǎo)系統(tǒng)、學(xué)院防御系統(tǒng)、學(xué)生自助系統(tǒng)三級(jí)網(wǎng)絡(luò)體系，形成心理健康教育和心理危機(jī)干預(yù)的有效保護(hù)屏障，努力使他們成為“健康人”。

三、高年級(jí)畢業(yè)教育是大學(xué)生思想政治教育的升華

畢業(yè)教育是大學(xué)生思想政治教育的升華，這是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的社會(huì)價(jià)值，促進(jìn)其成才的基礎(chǔ)，是與我們國(guó)家的前途命運(yùn)息息相關(guān)的大事。

（一）就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育

首先，就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育中首要是擇業(yè)觀教育，這屬于思想觀念內(nèi)容，是畢業(yè)教育最根本的內(nèi)容。輔導(dǎo)員應(yīng)結(jié)合學(xué)生自身的優(yōu)勢(shì)、興趣等，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的就業(yè)方向。增強(qiáng)學(xué)生報(bào)效祖國(guó)的責(zé)任感和使命感，使學(xué)生樹立“到艱苦的地方去，到祖國(guó)最需要的地方去”擇業(yè)觀。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自身潛力，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

其次，職業(yè)道德教育是畢業(yè)教育的思想修養(yǎng)內(nèi)容，這決定著大學(xué)生對(duì)待職業(yè)和勞動(dòng)的態(tài)度。輔導(dǎo)員應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)崗敬業(yè)教育、誠(chéng)實(shí)守信教育、公正無(wú)私教育、服務(wù)意識(shí)教育、奉獻(xiàn)精神教育等。

最后，就業(yè)指導(dǎo)是畢業(yè)教育的就業(yè)技能內(nèi)容。輔導(dǎo)員可通過(guò)政策指導(dǎo)、就業(yè)技巧的指導(dǎo)等，讓學(xué)生了解、掌握就業(yè)的相關(guān)政策，懂得采用多種方式和渠道來(lái)宣傳和展現(xiàn)自己。

（二）培養(yǎng)母校情懷

輔導(dǎo)員應(yīng)注重培育畢業(yè)生的母校情懷，進(jìn)行系列班會(huì)和座談會(huì)，使學(xué)生懂得作為我校學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)和能力，樹立“今天我以母校為榮，明天母校以我為榮”的觀念。還可倡導(dǎo)畢業(yè)生給母校留些精神層面的總結(jié)，比如視頻、PPT 等，使學(xué)生有畢業(yè)的儀式感，加強(qiáng)自身的愛(ài)校情懷，以此也可鼓勵(lì)在校生好好珍惜在校時(shí)光，不負(fù)韶華。

總之，培育畢業(yè)生的母校情懷有利于激發(fā)學(xué)生母校的歸屬感和榮譽(yù)感，有利于他們?cè)诮窈蟮娜松缆分?jǐn)記學(xué)校的教導(dǎo)和期望，從而更好地投身到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，踐行我?！傲⒌聵淙恕钡男Ｓ?xùn)，做一位對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)的有用之人。