（重慶市巫山縣大昌小學(xué)，重慶 404700）

新形勢下為了更好的適應(yīng)社會的發(fā)展小學(xué)德育工作的展開已經(jīng)不能再走傳統(tǒng)的舊模式，要達(dá)到有效的開展德育工作，小學(xué)班主任要研究相應(yīng)的策略促進(jìn)小學(xué)生的德育發(fā)展。小學(xué)生是一個(gè)初步接受知識和成長的關(guān)鍵時(shí)期，作為小學(xué)的班主任有義務(wù)做好小學(xué)生的德育工作。

一、小學(xué)班主任德育工作面臨的新形勢

如今社會的快速發(fā)展使得現(xiàn)在的小學(xué)生的思想已經(jīng)遠(yuǎn)比從前的進(jìn)步并且有很大的不同，小學(xué)的教育目的是培養(yǎng)出一個(gè)對社會對國家有用的人才，在起步階段就要做好小學(xué)生的思想教育工作，樹立正確的價(jià)值觀、世界觀和人生觀。當(dāng)代社會由于信息的傳播速度迅速，和多元化的發(fā)展在很大一方面影響著小學(xué)生的身心健康發(fā)展。小學(xué)教育一直秉承的是一切以學(xué)生為本，這個(gè)教育理念也一直受到社會各個(gè)方面的一致贊同，那么小學(xué)班主任在進(jìn)行德育工作的時(shí)候就更要盡心盡力不能有絲毫的懈怠和錯(cuò)誤，在不斷的摸索中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)教學(xué)方法。教師在進(jìn)行上課時(shí)對于不同的學(xué)生可以采用不同的教育方法，比如，對于學(xué)習(xí)能力較好的學(xué)生教師可以鼓勵(lì)這個(gè)學(xué)生在保持自己的學(xué)習(xí)成績的同時(shí)也要提升自己的身體素質(zhì)建設(shè)，讓他明白不是學(xué)習(xí)好就可以變得優(yōu)秀身體素質(zhì)和思想道德建設(shè)也尤為重要；對于學(xué)習(xí)較差的學(xué)生教師可以引導(dǎo)這類學(xué)生多花一些時(shí)間用在學(xué)習(xí)上培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，也要讓他們明白“知識改變命運(yùn)”的道理；對于品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生教師要培養(yǎng)他們的謙虛心理，不能驕傲；對于都比較差的學(xué)生教師要重視起來，正處于成長的孩子每一個(gè)都是非常優(yōu)秀的，將來的發(fā)展在很大一方面是受到現(xiàn)在的影響。

二、小學(xué)班主任德育教育工作中經(jīng)常遇見的問題

首先，在目前的小學(xué)教育中存在的一個(gè)大問題就是偏向于教育成果，這個(gè)教育成果是指孩子的學(xué)習(xí)成績單方面的教育成果，這就導(dǎo)致了許多班主任迫于外界的各種壓力不斷加強(qiáng)小學(xué)學(xué)生的成績要求，這種現(xiàn)象一旦傳播開來就很難挽回。也有點(diǎn)班主任可能沒有認(rèn)識到小學(xué)學(xué)生的德育培養(yǎng)的重要性，認(rèn)為德育是思想品德教師的事情自己只管自己的學(xué)生的成績，這種方法是不可采取的。這就是沒有充分意識到小學(xué)學(xué)生德育工作的重要性，偏離了正確的教育道路。

其次，對于現(xiàn)在小學(xué)德育工作的進(jìn)行走到還是老套路，這種教學(xué)方法在現(xiàn)代的小學(xué)生身上已經(jīng)不能很好的適應(yīng)，把傳統(tǒng)的老一套強(qiáng)硬的施加在當(dāng)代的孩子身上不但不會促進(jìn)孩子們的身心健康發(fā)展反而會使學(xué)生越來越厭煩學(xué)習(xí)和思想道德的建設(shè)，這樣的話就得不償失。在傳統(tǒng)的小學(xué)教育中比如，教師對于品德教育要么是開一個(gè)報(bào)告會要么是對學(xué)生進(jìn)行一頓批評，這樣根本達(dá)不到教學(xué)的目的，而且有可能實(shí)習(xí)生事情了學(xué)習(xí)的方向影響今后的發(fā)展。這就是沒有重視教育方法，沒有創(chuàng)新。

最后，班主任對于小學(xué)學(xué)生的德育教育沒有制訂長久的教學(xué)計(jì)劃，這就可能使學(xué)生在學(xué)習(xí)一段時(shí)間后就無法再進(jìn)行下去導(dǎo)致正常的德育教學(xué)工作無法順利進(jìn)行。并且在小學(xué)班主任沒有制訂好教學(xué)計(jì)劃的情況下小學(xué)學(xué)生很可能會提不上來興趣，沒有了對思想道德建設(shè)學(xué)習(xí)的興趣那么進(jìn)行德育工作是很壞的消息，更無法有效的展開了。

三、小學(xué)班主任德育工作有效展開的策略

對于小學(xué)學(xué)生的德育工作相應(yīng)社會每個(gè)人的共同努力，共同營造一個(gè)便于施展工作的環(huán)境。作為小學(xué)學(xué)生德育工作的主要地點(diǎn)學(xué)校在這一方面要充分利用自己所有的優(yōu)勢，制訂相關(guān)策略在提高小學(xué)學(xué)生的德育工作的時(shí)候也要加強(qiáng)教師本身的思想道德建設(shè)，提升自己的學(xué)習(xí)認(rèn)知水平。培養(yǎng)學(xué)生對于學(xué)習(xí)的積極性，有了對于品德學(xué)習(xí)的動(dòng)力才能有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)，被動(dòng)的接受教師在報(bào)告會或者是課堂上講授的知識效率是不高的。

教師在上課是可以改變傳統(tǒng)的教師講學(xué)生被動(dòng)接受的教學(xué)方法，要增加課堂氛圍，教師多與學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生在內(nèi)心里愿意接受教師在上課是講授的知識，這樣在進(jìn)行講課時(shí)不管是學(xué)生還是教師都會感到非常輕松并且教學(xué)效率高、質(zhì)量好。在教學(xué)方法上教師也要注意，要把自己的教學(xué)方法和德育工作相結(jié)合做到以新的方式讓學(xué)生們學(xué)習(xí)到教師所傳授的東西。比如，教師在上課時(shí)可以讓學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)讓他們進(jìn)行真實(shí)事件的情景模仿，這樣就能夠極大的活躍課堂氣氛讓所有的學(xué)生都參與進(jìn)來，改變了枯操無味的課堂。教師也要充分利用現(xiàn)代發(fā)展的科技產(chǎn)品，多媒體是當(dāng)下教師普遍選擇的教學(xué)輔助工具，多媒體的引入對于小學(xué)學(xué)生來說上課時(shí)可以吸引他們的注意力，并且多媒體可以避免因?yàn)椴槐匾陌鍟速M(fèi)的時(shí)間，但教師要注意的是對于多媒體的選擇要適度，在課件中合理的插入一些東西可以吸引學(xué)生的注意力提高教師的講課效率和學(xué)生的聽課效率，過多的引入與教學(xué)無關(guān)的東西會使學(xué)生的注意力都被無關(guān)緊要的東西所吸引，會降低課堂講課效率，另外教師對于講課的課件的質(zhì)量要有保證。

四、結(jié)束語

總的來說，班主任對于小學(xué)德育工作的有效開展有很大的作用，并且班主任要采用合理的策略就能夠很好的提高德育工作的開展。其它教師一起協(xié)助共同主力小學(xué)德育教育的有效開展。