鄭樂權(quán)

（遼寧財(cái)貿(mào)學(xué)院 遼寧興城 125105）

“立德樹人”是實(shí)現(xiàn)中國特色社會主義教育事業(yè)發(fā)展的根本任務(wù)。其中，體育教育是其發(fā)展中必不可少的環(huán)節(jié)。中國所有學(xué)科的設(shè)立都以立德樹人為前提，立德樹人一直是國家發(fā)展提出的教育目標(biāo)。十九大以來，就把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，并且一直在不斷強(qiáng)調(diào)。立德樹人教育需要所有學(xué)科教育的共同努力，因此也為體育學(xué)科的立德樹人提出了明確目標(biāo)。

普通高校體育教學(xué)“立德樹人”目前的優(yōu)勢

體育課程是普通高?！傲⒌聵淙恕苯逃年P(guān)鍵課程。體育課程蘊(yùn)含了豐富的教學(xué)資源，強(qiáng)調(diào)理論和能力的統(tǒng)一，幫助學(xué)生提高自身能力，培養(yǎng)健全的人格。體育精神是中華人民共和國必不可少的精神之一，普通高校體育課程的教學(xué)，可以幫助學(xué)生樹立正確的體育觀念，培養(yǎng)體育精神，從而提高民族認(rèn)同感，增強(qiáng)愛國意識。比如，體育教學(xué)教授中國女排的拼搏精神，讓學(xué)生以此將體育作為自身發(fā)展的一個(gè)重要部分。體育課程對學(xué)生來說具有十分重要的價(jià)值。一方面，可以幫助學(xué)生提高自己的身體素質(zhì)，釋放自身的壓力；另一方面，可以幫助大學(xué)生在各種體育活動中實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展。由此可見，體育教學(xué)確實(shí)在高?！傲⒌聵淙恕苯逃邪l(fā)揮了關(guān)鍵的作用。

體育教學(xué)提高了普通高?！傲⒌聵淙恕苯逃挠行浴Ｆ胀ǜ咝５摹傲⒌聵淙恕苯逃?，要求教學(xué)方式極具靈活性，教學(xué)內(nèi)容豐富性，教學(xué)成果具有可踐行性。體育教學(xué)的靈活可實(shí)踐性符合”立德樹人“的教育理念，做到理論知識和實(shí)踐相統(tǒng)一的原則，為高校”立德樹人“教育的探索提供了便利性，提高了高?！绷⒌聵淙恕敖逃挠行?。

普通高校”立德樹人“教育面臨的問題

學(xué)科建設(shè)不完善，體育教學(xué)得不到重視。在很多高校，學(xué)生的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，將體育課程逐漸邊緣化，體育課程長期得不到重視。由于高校本身對體育課程的模糊化，使得高校老師和同學(xué)都逐漸對體育課不重視，無法使體育教學(xué)發(fā)揮其真正的作用，影響了體育教學(xué)在高?！绷⒌聵淙恕敖虒W(xué)方面的推動作用。

學(xué)生懶惰導(dǎo)致體質(zhì)下降，對體育課缺乏熱情。隨著生活的越來越便利化，大部分高校學(xué)生的運(yùn)動越來越少，每天的日常就是躺在床上玩手機(jī)，體質(zhì)變得越來越差。這樣的習(xí)慣也導(dǎo)致絕大部分學(xué)生對體育課缺乏熱情，甚至一聽到要上體育課就會感到十分厭惡。此外，學(xué)生對待體育課的不熱情，也影響了校方對待體育課的態(tài)度，體育課無法發(fā)揮其真正的價(jià)值。

體育教學(xué)理念片面化，教學(xué)內(nèi)容單一。很多高校體育課程的測評標(biāo)準(zhǔn)僅僅是“體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)”，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)成了高校體育課程的唯一目標(biāo)，教學(xué)理念十分片面，忽視了體育教學(xué)對學(xué)生價(jià)值觀的養(yǎng)成，全面發(fā)展方面的作用。體育課的教學(xué)主要以各種體育運(yùn)動為主，在內(nèi)容上，缺少了對學(xué)生文化素養(yǎng)的教授，對學(xué)生意志方面的磨礪以及在道德方面的教育，教學(xué)內(nèi)容較為單一，難以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

普通高校實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)“立德樹人”的有效方法

加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，增強(qiáng)體育學(xué)科的地位。體育課程是高?！傲⒌聵淙恕苯逃年P(guān)鍵課程，對學(xué)生的全面發(fā)展以及身心健康起著非常重要的作用。學(xué)校必須加強(qiáng)體育學(xué)科的建設(shè)，提高體育學(xué)科的地位。例如，學(xué)校可以采用增加體育課程在學(xué)生總課程中的占比以及提高體育課程達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的方法，來對體育課程的建設(shè)進(jìn)行完善，提高體育學(xué)科在學(xué)生總學(xué)科中的地位。

轉(zhuǎn)變學(xué)科理念，推動體育課程新發(fā)展。體育教學(xué)理念的片面化阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展。體育課程片面化的教學(xué)理念導(dǎo)致學(xué)生只注重增強(qiáng)自身體質(zhì)而忽視了別的方面，造成自身發(fā)展不協(xié)調(diào)的局面。要想改變這種狀況，就要從轉(zhuǎn)變體育教學(xué)的理念開始，學(xué)?？梢酝ㄟ^提高體育標(biāo)準(zhǔn)的方式，為體育課達(dá)標(biāo)設(shè)置多種要求，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。身體健康和全面發(fā)展都是十分重要的，只有做到二者平衡發(fā)展，才能真正達(dá)到“立德樹人”的效果。

豐富體育教學(xué)內(nèi)容，推動體育教學(xué)的多元化發(fā)展。單一、枯燥的課程是無法引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有不斷更改教學(xué)設(shè)計(jì)，豐富教學(xué)內(nèi)容，緊跟學(xué)生發(fā)展所需，才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生積極接受體育教育。學(xué)校必須謹(jǐn)遵“立德樹人”的理念要求，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，盡量符合學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。此外，學(xué)校還可以將體育教育與傳統(tǒng)文化相結(jié)合的方法，在進(jìn)行體育教育的過程中完成立德樹人目標(biāo)，幫助促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

“立德樹人”是高校教育的一致目標(biāo)，該條道路漫長而曲折，需要每一所高校共同探索才能找到出路，而體育教學(xué)在其中占據(jù)了不可缺少的地位。為此，要想真正達(dá)成“立德樹人”的目標(biāo)，對體育教育的建設(shè)必不可少，只有審時(shí)度勢，認(rèn)清當(dāng)下體育教育在“立德樹人”教育中的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)，并不斷進(jìn)行改進(jìn)和發(fā)展，才能幫助普通高校在體育教學(xué)“立德樹人”過程中的探索。