◎陳鳳媚

時間的腳步，你繼續(xù)走吧，我努力地拾起了2017年的碎片，細細回味著，讓教育的道路上留下我行走的痕跡，代表我曾經(jīng)來過。

一、扎根畢業(yè)班 智斗“燙手山芋”

2017年的8月29日，我接到了一個重磅消息，瞬間，自己都想原地“爆炸”了，雖說自己表面風平浪靜，懂我的人早就知道我的內(nèi)心已經(jīng)掀起驚濤駭浪。世界上只有一種真正的英雄主義，就是在認清生活的真相后，仍然熱愛生活！

時間永遠都是一把天平，我們站在左端，付出的砝碼永遠都在與自己保持平衡。

期中考試來了，他們從原來的墊底變?yōu)榱隧樞虻谌?，上課紀律也得到了學校的一致好評，學校的包干區(qū)被打掃得干干凈凈，每天語文早讀班長早已經(jīng)站在講臺上聲情并茂地帶讀，用過的掃把擺放得整整齊齊，黑板亮得發(fā)光，講臺邊的盆栽被勤勞的小蜜蜂澆過水后，在早晨陽光的照射下，顯得格外青翠欲滴，這一切都與開學前 形成了鮮明的對比，曾經(jīng)多少個夜晚，我身心疲憊地躺在床上，他們曾經(jīng)的美好的一幕幕，就像幻燈片一直在我的腦海里播放，與其這樣下去，還不如想想方法吧！我翻開了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》《我是這樣做班主任的》《幸福比優(yōu)秀更重要》、萬瑋老師的《班主任兵法》、張萬祥老師《給年輕班主任的建議》等，茶余飯后的我就像一頭渴望在一望無際的大海里，尋找靠岸燈塔的航船，尋尋覓覓著那一縷縷希望的誕生。

孩子也帶著雙重面具，內(nèi)心也在呼喚老師的目光。尤其是留守兒童，他們內(nèi)心時而像一匹狂放不羈的野馬，在大草原里盡情狂奔；時而像一頭沉悶的獅子，一言不發(fā)?？癖计饋?，就是給身邊的同學帶來一定的影響，甚至發(fā)生較大的矛盾，影響課堂紀律。一次數(shù)學課上，全班同學都在聚精會神地聽課，唯獨他在用硬幣敲桌子，時而輕，時而重，時而快，時而慢，終于“成功”引起了老師的關(guān)注，最后也被數(shù)學老師請到了辦公室……接這個班之前，這個學生的名字就已經(jīng)是如雷貫耳，他就是一個“燙手山芋”，如果讓他走上“正軌”了，我這個班主任工作就事半功倍了，想到這里，整個人都神清氣爽……深呼吸，心里默默地想：對缺乏關(guān)愛又易焦躁不安的學生，我們不能正常出牌。我反其道為行之，先是一番表揚：“老師知道你喜歡音樂，你敲硬幣的水平已經(jīng)很熟練了，讓老師不由自主聯(lián)想起‘大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語，嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤’只可惜這一節(jié)不是音樂課，所以你在錯的時間段表演，是沒有觀眾，也收不到好的效果的。不然，今年的元旦，你代表我們班去舞臺為全校表演？”那位男生沒有說話，只是臉紅微笑地低著頭，事后，這位男生也不曾在數(shù)學課上像這次一樣肆無忌憚用硬幣敲桌子。對學習不感興趣的他，好家伙，竟然在語文課上也拿起數(shù)學試卷，在我面前明目張膽地畫圖計算，我沒有立刻批評他，而是當著全班同學的面大力表揚道：“我們班最近是不是有位同學要代表學校去參加奧數(shù)比賽??？”全班同學對語文老師這個突如其來的問題問得面面相覷，當然了，坐在第一張桌的他，羞澀一笑，很不情愿也無奈地收起了試卷與原稿紙，把語文書本從抽屜里請了出來。

二、用愛與真誠 暖化“冰山面具”

“燙手山芋”家庭比較復(fù)雜，是一個典型的留守兒童，同時也是班級里的學習“特困戶”，有強烈的自尊心，不愿意接受別人的幫助，這些難題又開始如洪水猛獸向我席卷而來。迷茫之時，我又翻開了李鎮(zhèn)西老師《做最好的老師》這本書，其中的一句話如同陽光照進了我內(nèi)心無助的角落：一個真誠的教育者同時必定又是一位真誠的人道主義者。素質(zhì)教育，首先是充滿人情、人道、人性的教育。一個受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位富有人情味的人。只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心。離開了情感，一切教育都無從談起。我瞬間茅塞頓開。雖然反復(fù)犯錯是學困生一個大特點，但是若有一份自老師與同學們的溫暖與關(guān)愛，定是給予“冰山面具”的一服良藥。在今年的游園活動中，在班里的孩子與父母齊心協(xié)力下，一場美食盛宴即將在班里拉開序幕，真可謂是八仙過海各顯神通。但是唯有一個同學沒有帶美食，相信大家都猜到了，就是“冰山面具”，那么為了照顧他那高冷面具之下那顆脆弱的心靈，我該怎么做呢？當游園活動結(jié)束的時候，沒有開封的美食還剩下很多，我跟同學們說：“美食重要的是分享，我們都知道，明明（化名）同學的父母都不在家，家里只有一位老奶奶照顧他們兄弟倆的飲食起居，我們一起先把一部分美食打包送給他，一來不浪費，二來同學們也分享了自己的勞動成果，你們覺得怎么樣？”最后大家一致贊同我的提議，全班同學把沒享用過的美味佳肴打包好，六大袋，最后，在放學的路上，看著他把這些美食都掛在自行車的手把上，那感覺真有點像送外賣的，更多的還是我們對這位同學的關(guān)愛。糧食吃在心里，但我們收獲的更多是感動，那是永遠都種在心里的。

子在川上，曰：“逝者如似乎，不舍晝夜”時間它有腳哇，從我們青春的臉頰滑過，從我們忙忙碌碌的身影溜走，從我們的筆尖上劃過，從我們畢業(yè)的歌聲里飄走，在我書寫畢業(yè)班的故事的鍵盤手中逃走……時間如流水，歲月如飛鴿，教育路上，感謝有你——“燙手山芋”！