呂文建

（山東省新泰市禹村實驗學(xué)校，山東 新泰 271213）

新課改的實施，對小學(xué)體育教學(xué)提出了新要求，而農(nóng)村小學(xué)除重視學(xué)生成績外，同時應(yīng)兼顧學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，在農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中運用體操內(nèi)容可以提升學(xué)生身體素質(zhì)，有利于形成健康的人格，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、小學(xué)體育教學(xué)中體操內(nèi)容運用的必要性

隨著新課改的不斷深入，在小學(xué)《體育與健康》中將體操內(nèi)容作為了教學(xué)必修課程。體操內(nèi)容豐富多彩，訓(xùn)練方法具有多樣性，不僅可以鍛煉學(xué)生的柔韌性、靈敏性、平衡力，保持良好學(xué)生身體姿態(tài)，同時提高自我保護能力，陶冶情操，是其他體育項目所無法媲美的。農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)不能僅局限于廣播體操，應(yīng)根據(jù)學(xué)生需求，體育教學(xué)實際情況，開展多樣化體操內(nèi)容，更有利于學(xué)生身心全面發(fā)展。

二、影響小學(xué)體育教學(xué)中體操內(nèi)容運用的因素

（一）體操本身所具備的危險性

很多體育項目教學(xué)會具有一定危險因素，體操同樣如此。在小學(xué)體育體操教學(xué)中學(xué)生經(jīng)常會有身體接觸，身體和器材接觸，雖然體操訓(xùn)練場地較大，但由于小學(xué)生自身控制能力相對較弱，自我保護意識及防范意識較弱，極易發(fā)生身體與身體、身體與器材的碰撞，安全隱患必然存在，這也是很多農(nóng)村小學(xué)在體育教學(xué)中很少融入其他的體操內(nèi)容的重要因素。

（二）體操教學(xué)內(nèi)容單一枯燥

在小學(xué)體育教學(xué)中，關(guān)于體操內(nèi)容的開展大多數(shù)都是以廣播體操、隊列隊形、跳躍、徒手體操為主，而這也是很多小學(xué)校園體操內(nèi)容開展的基礎(chǔ)性內(nèi)容。動作稍微有難度的體操內(nèi)容學(xué)校很少開展，比如說健美操、藝術(shù)形體操、輕器材體操等。學(xué)生只是在日常課間的時候做一些廣播體操，在教學(xué)中也僅僅在墊子上練習(xí)一些基礎(chǔ)的、單調(diào)的體操動作，即使在體育課中安排一些關(guān)于體操方面的教學(xué)內(nèi)容，但缺乏創(chuàng)新性，很難吸引學(xué)生對體育教學(xué)以及體操內(nèi)容產(chǎn)生興趣。小學(xué)體育教學(xué)中體操內(nèi)容單一枯燥，缺乏變通，無法調(diào)動起小學(xué)生的積極性，很難滿足其心理需求。

三、小學(xué)體育教學(xué)中體操內(nèi)容運用的建議

（一）安全保護措施

1.做好體操教學(xué)準(zhǔn)備活動

小學(xué)體操教學(xué)的開展應(yīng)該做好準(zhǔn)備活動，可以從常規(guī)準(zhǔn)備、專項準(zhǔn)備兩方面著手。在體操教學(xué)中，根據(jù)技術(shù)的難易程度及不同學(xué)生身體特點，在體操教學(xué)準(zhǔn)備活動完成后，以教學(xué)內(nèi)容動作與技術(shù)的特點，運用專項準(zhǔn)備活動的方法正確引導(dǎo)學(xué)生進行正式體操動作練習(xí)。需要注意的是要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來制定專項準(zhǔn)備活動內(nèi)容，可通過模仿或者輔助性訓(xùn)練等途徑，使學(xué)生在體操教學(xué)前對于技術(shù)有一個充分認識，可以使學(xué)生體操內(nèi)容學(xué)習(xí)的積極性提高，有利于動作、技能更好的掌握，也可以減少體操教學(xué)中存在的安全問題。

2.培養(yǎng)學(xué)生自我保護能力

小學(xué)體操能夠做到安全教學(xué)，需要學(xué)生自身要有較好的保護能力，學(xué)?？梢栽隗w操教學(xué)開展前，將技術(shù)動作中可能會出現(xiàn)的安全問題提前告知學(xué)生，并且教給他們?nèi)绾稳ケＷo自己，使學(xué)生對可能存在的安全問題有所了解。除此之外，要求每一個學(xué)生能夠熟練地掌握動作訓(xùn)練中自我保護方法，不僅可以使學(xué)生心理負擔(dān)減輕，而且信心增強，能夠以一種積極平和的態(tài)度去應(yīng)對這些問題。

（二）體操教學(xué)內(nèi)容靈活運用

在小學(xué)體育教學(xué)課前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)中融入體操內(nèi)容，可以使小學(xué)生參與積極性提高，為體育教學(xué)更好地開展奠定基礎(chǔ)。在傳統(tǒng)體育教學(xué)中，主要是以跑步作為課前的熱身，使得很多小學(xué)生對體育課非常的反感。將體操內(nèi)容融入進去，可以更好地吸引學(xué)生的目光，例如教師可以將徒手體操內(nèi)容運用其中，比如說蛙跳，使教學(xué)趣味性增強，也使小學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中享受體操的樂趣，不僅對體操內(nèi)容有了更加濃厚的興趣，而且參與體育鍛煉的欲望也會增強，對于良好運動習(xí)慣的培養(yǎng)也非常有利。

將體操內(nèi)容運用到體育教學(xué)氛圍的活躍中，教師可以將體操內(nèi)容運用到體育教學(xué)氛圍的活躍中去，使小學(xué)生能夠充分地放松，積極主動地參與到體育教學(xué)中。體操運動大多數(shù)都是需要與一些簡單器材配合來完成的，比如吊環(huán)、啞鈴等，在農(nóng)村小學(xué)這些基礎(chǔ)性的器材還是有的，為此教師可以在體育教學(xué)過程中設(shè)計小組比賽形式，將學(xué)生進行分組，對游戲規(guī)則、獎懲制度進行說明，激發(fā)學(xué)生參與的好奇心、好勝心。通過比賽的形式來滿足他們的成就感，更有利于體育教學(xué)中學(xué)生積極主動性的提高。例如啞鈴運動可以讓每一位學(xué)生輪流進行，哪一組最先完成15 次就可以獲得獎勵，而學(xué)生為了能夠獲勝就會全身心地投入，一方面緩解了學(xué)習(xí)壓力，學(xué)生信心增強，另一方面體操教學(xué)內(nèi)容的融入，使體育教學(xué)更具趣味性。

四、結(jié)語

小學(xué)生由于受到其身心發(fā)展特點的影響，對于一些新鮮的事物會表現(xiàn)出強烈的好奇心，在小學(xué)體育教學(xué)中體操的內(nèi)容非常豐富，為此極易引吸小學(xué)生的目光，激發(fā)他們參與的熱情。小學(xué)體育教學(xué)中融入體操內(nèi)容不僅可以使學(xué)生能夠緩解學(xué)習(xí)的壓力，而且豐富了體育教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。