□邵 毅 內(nèi)蒙古師范大學(xué)鴻德學(xué)院

新課程改革實施以來，以人為本的教育原則日益受到重視，而音樂教育可以說是進(jìn)行人文教育非常好的方式之一，不論是音樂專業(yè)還是非音樂專業(yè)的學(xué)生都希望能夠組織一些有意義、創(chuàng)新性的音樂活動。因為它不僅能夠陶冶學(xué)生情操，還有助于建設(shè)校園文化環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)校師生對學(xué)校的認(rèn)同感，是非常值得推廣的。

一、當(dāng)前大學(xué)生課外音樂活動開展現(xiàn)狀與存在的問題

通過對國內(nèi)多所民辦本科學(xué)校進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的學(xué)校開設(shè)課外音樂活動是為了讓學(xué)生參與學(xué)院的慶祝活動，或是參賽，音樂社團(tuán)等組建也是比較有針對性的。其管理與投入水平也參差不齊。音樂活動開展方式大致有兩種，一種是社團(tuán)形式，一是由學(xué)生自建，二是團(tuán)委經(jīng)學(xué)校聘請專業(yè)的指導(dǎo)教師；另一種是開設(shè)與音樂相關(guān)的通識課與公共課程，這類課程沒有對學(xué)生的音樂知識與技能水平進(jìn)行評估。比如仰恩大學(xué)，利用晚自習(xí)時間為感興趣的學(xué)生開設(shè)音樂類課程或舞蹈合唱的培訓(xùn)。電子科技大學(xué)成都學(xué)院比較重視課外音樂技能的培訓(xùn)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，舞蹈類社團(tuán)時間更長一些，現(xiàn)在存在的問題是學(xué)生對音樂社團(tuán)的參與度不高。學(xué)院團(tuán)委直屬的音樂社團(tuán)有舞蹈團(tuán)和合唱團(tuán)。每周排練一到二次,利用晚自習(xí)時間進(jìn)行排練?；臼窃谟写笮脱莩龌虮荣悤r排練會臨時增多。其他社團(tuán)中只有一個舞蹈社團(tuán)有指導(dǎo)教師。其他社團(tuán)都是學(xué)生自籌會費(fèi)用于日常的排練與活動的。參與學(xué)校的大型演出與比賽之前，多數(shù)社團(tuán)沒有固定的排練教室與時間，有大型活動時會再發(fā)布招募團(tuán)員公告，臨時排練，以便完成演出任務(wù)。由此可見其中存在的問題主要有：

（一）學(xué)院對課外音樂活動不夠重視

當(dāng)前大學(xué)生的課外音樂活動存在一些問題，比如大學(xué)生參與不多、參與過程中積極性不高、由于資金或場地等問題活動效果不佳等，這些現(xiàn)象的出現(xiàn)都與高校領(lǐng)導(dǎo)的不重視、不關(guān)注有著密不可分的關(guān)系。因為領(lǐng)導(dǎo)沒有給予課外音樂活動足夠的重視，導(dǎo)致學(xué)生舉辦活動的時候沒有足夠的資金，在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生也沒有專業(yè)老師給予其指導(dǎo)，所以學(xué)生在活動過程中很難提高參與度，調(diào)動積極性[1]。由此可見，高校領(lǐng)導(dǎo)對于大學(xué)生課外音樂活動重視與否，對于活動的舉辦效果有著直接的影響。

（二）指導(dǎo)教師對于課外音樂活動的認(rèn)知對活動開展的影響

每個學(xué)校都有音樂相關(guān)社團(tuán)或者組織，在這些組織中，尤其是非藝術(shù)類大學(xué)的組織中，其指導(dǎo)教師對這種音樂課外活動也不是非常重視，甚至有些學(xué)校的音樂組織或者社團(tuán)根本沒有指導(dǎo)教師，而是由學(xué)長學(xué)姐帶學(xué)弟學(xué)妹，然而這樣的教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容都是非常片面和淺顯的，缺乏專業(yè)的指導(dǎo)，活動就很難開展成功，那么學(xué)生的參與積極性自然也不會高漲。

（三）日常訓(xùn)練內(nèi)容和形式與場所影響著活動的開展

當(dāng)前，大學(xué)生對于音樂課外活動的訓(xùn)練方式主要有三種：第一是舉辦講座；第二是藝術(shù)團(tuán)等組織或者社團(tuán)；第三是新興的一種形式，運(yùn)用了互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，即網(wǎng)絡(luò)音樂活動。演出的時間和場所也能反映開展的效果怎樣，所以時間合理、場地合適尤為重要。

二、如何有效開展大學(xué)生課外音樂活動

（一）高校領(lǐng)導(dǎo)要給予課外音樂活動足夠的重視

在組織大學(xué)生課外音樂活動的過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度對活動開展的效果有著直接影響，如果領(lǐng)導(dǎo)重視組織課外音樂活動，將其作為一種建設(shè)校園文化的重要手段，并且給予活動足夠的資金和大力支持，那么相關(guān)師生的積極性和參與度都會得到很大幅度的提高，為活動的成功開展起一個好頭，讓通過音樂來進(jìn)行的素質(zhì)教育的作用全部發(fā)揮出來[2]。

（二）提高指導(dǎo)教師的教學(xué)能力

在開展課外音樂活動的過程中，指導(dǎo)教師也是對活動的開展有著重大影響的關(guān)鍵性因素，教師的指導(dǎo)對學(xué)生的進(jìn)步亦有直接且深遠(yuǎn)的影響，教師的指導(dǎo)越成功，學(xué)生的進(jìn)步就越大，那么活動的開展就會越成功，指導(dǎo)教師除了日常指導(dǎo)訓(xùn)練以外，還要給予學(xué)生組織活動方面的建議，也可以帶領(lǐng)學(xué)生參加音樂欣賞會，提高學(xué)生的音樂審美和音樂方面的能力。

（三）提高學(xué)生的活動參與度

音樂課外活動能夠建設(shè)校園文化，豐富校園生活，為大學(xué)生的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境，所以要吸引更多的大學(xué)生參與進(jìn)來。除了培養(yǎng)有音樂特長的學(xué)生之外，也要鼓勵其他幾乎沒有接觸過音樂知識的學(xué)生積極參與其中，并且制定靈活的學(xué)習(xí)時間，避免與專業(yè)課的學(xué)習(xí)時間相沖突，以保證專業(yè)課學(xué)習(xí)和音樂興趣學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

（四）保證足夠的資金投入

大學(xué)生課外音樂活動的成功因素除了指導(dǎo)教師和學(xué)校的重視之外，還需要足夠的資金。對此，學(xué)校要加大經(jīng)費(fèi)投入，為學(xué)生提供相關(guān)的設(shè)備，比如樂器、服裝等，也要為學(xué)校的音樂組織提供專屬的練習(xí)場地，給予相關(guān)社團(tuán)或組織大力的支持。

（五）構(gòu)建科學(xué)的課外音樂活動激勵體系

學(xué)?？梢怨膭畋拘５膬?yōu)秀音樂特長生去參加相關(guān)藝術(shù)節(jié)等更大的舞臺，讓學(xué)生的才能更好地展現(xiàn)出來，這樣既有利于提高學(xué)生的自信心，也能夠幫助學(xué)校贏得掌聲。此外，學(xué)校也可以舉辦比賽，從學(xué)生興趣出發(fā)舉辦活動，并對學(xué)生給予認(rèn)證，比如通過證書、表彰等方式，讓學(xué)生對參加課外音樂活動更有興趣，推動課外音樂活動的展開。

結(jié) 語

以上內(nèi)容就是筆者通過分析開展大學(xué)生音樂活動的現(xiàn)狀及存在的問題提出的幾點(diǎn)建議，而有效開展課外音樂活動不僅可以豐富校園文化生活來提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，使之更加符合社會對人才的要求，也是提高高校綜合競爭力的有效手段?？偠灾?，將學(xué)校課外音樂活動融入高校教育當(dāng)中還處于發(fā)展階段，需要學(xué)校教師和學(xué)生來共同探索和努力。