摘 要?本文通過運(yùn)用實(shí)地調(diào)查、文獻(xiàn)對比、綜合歸納等方法，深入分析洛陽地方文獻(xiàn)資源的主要內(nèi)容及研究現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)人們對其認(rèn)識不足、文獻(xiàn)利用率偏低、高校圖書館文獻(xiàn)建設(shè)地方特色不夠顯著等問題，提出應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)創(chuàng)新宣傳手段、加大專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)力度、強(qiáng)化科技支撐、創(chuàng)建地方文獻(xiàn)特色館藏等建議，加強(qiáng)利用以振興民族文化。

關(guān)鍵詞 洛陽地方文獻(xiàn) 高校圖書館 館藏建設(shè) 文化扶貧

中圖分類號 G253 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 收稿日期 2020-05-26

★基金項(xiàng)目：河南省社科規(guī)劃辦項(xiàng)目“圖書館生態(tài)文明建設(shè)研究”（項(xiàng)目編號：2016C060）;洛陽市社科重點(diǎn)項(xiàng)目“生態(tài)視閾下洛陽地方文獻(xiàn)資源建設(shè)研究”（項(xiàng)目編號：2019A022）;河南省教育廳人文社科項(xiàng)目“新時代圖書館扶貧建設(shè)研究”（項(xiàng)目編號：2020-ZZJH-142）。

★作者簡介：鄧元平，河南科技大學(xué)圖書館，碩士研究生，研究方向?yàn)槲墨I(xiàn)資源建設(shè)與信息管理。

Abstract Using field investigation， literature comparison， comprehensive induction and other methods， the paper makes an in-depth analysis of the main content and research status quo of? local literature resources in Luoyang， and finds problems such as people's insufficient understanding， low literature utilization， indistinctive local characteristics of literature construction in university libraries and so on. Then it puts forward some suggestions： applying new Internet technology as the propaganda means， increasing the construction of professional talent team， strengthening scientific and technological support， establishing collection with local literature characteristics， and strengthening the use of literature to revitalize national culture.

Keyword Luoyang local literature; university library; collection construction; culture poverty alleviation

地方文獻(xiàn)是地方文化的精髓，包括古籍、傳記、地方志書、民俗民風(fēng)讀本、家譜、名勝古跡介紹等，反映一個地區(qū)時代特征的印跡[1]。著名圖書館學(xué)家杜定友指出：“地方文獻(xiàn)的記載形式包括史料、人物、出版三部分，表現(xiàn)于圖書、報(bào)刊、圖畫、唱片、拓本、表格、傳單、票據(jù)、文告、手稿、模印、簿籍等?！盵2]地方文獻(xiàn)分為公開出版物和非正式出版物，前者大多收藏在公共圖書館里，后者收藏在地方圖書館（室）里[3]。目前，學(xué)者們對地方文獻(xiàn)的研究大多停留在“重藏輕用”階段，服務(wù)方式局限于“定點(diǎn)化、紙質(zhì)化、人工化”狀態(tài)。在決勝脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)收官之際，古都洛陽贏得中原“副中心”城市群的定位，受到省“雙引擎”及黃河流域生態(tài)保護(hù)與高質(zhì)量發(fā)展重大國家戰(zhàn)略[4]的引領(lǐng)，作為新絲綢之路的東方起點(diǎn)，洛陽地方文獻(xiàn)資源將會迎來新生。

一、洛陽地方文獻(xiàn)資源的主要內(nèi)容、研究現(xiàn)狀

1.主要內(nèi)容。洛陽自中國第一個王朝夏朝建都開始，先后經(jīng)歷了商、西周、東周、東漢、曹魏、西晉、北魏、隋、唐、后梁、后唐、后晉等13個朝代，有五千年文明史，四千年城市史和一千五百年的都城史。洛陽是道教的創(chuàng)始地、佛教的首傳地、儒教的興盛地，是“四大發(fā)明”中造紙術(shù)、指南針、印刷術(shù)的誕生地，是中華文明的搖籃。北宋司馬光評價(jià)：“若問古今興廢事，請君只看洛陽城”。

（1）典型歷史之“最”范例。

（2）杰出人物學(xué)說與學(xué)派。河洛地區(qū)培育出眾多杰出人物，他們的杰作是中華文明之根。

（3）較完整的地方志。洛陽地方文獻(xiàn)隨著各朝代的更迭而飽經(jīng)焚掠，地方志被保存得較完整。編者們將時代發(fā)展屬性較完整地編入《洛寧縣志》《偃師縣志》《孟津縣志》等地方縣志中，有些在清代被修撰成冊，也有少量反映明代。洛陽師范學(xué)院曾聯(lián)合市文物鉆探管理辦公室整理出版了10卷近5000方碑志資料的《洛陽明清碑志》，為后代的研究者們提供重要參考依據(jù)。

（4）珍貴的地方文物。洛陽地方文物眾多，享譽(yù)世界的龍門石窟是建筑、藝術(shù)、歷史、地理等多學(xué)科智慧的結(jié)晶。漢魏洛陽故城、二里頭城遺址、隋唐東都城遺址及西周貴族墓地，其內(nèi)存放的青銅器等隨葬品極其珍貴;商代早期洛陽都城遺址“殷頑民”墓區(qū)、偃師商城遺址等，都客觀真實(shí)地記載了幾千年前河洛地區(qū)經(jīng)濟(jì)、科技等華夏文明的發(fā)展軌跡。

（5）豐富的譜牒習(xí)俗。譜牒堪稱中華民族的“活化石”，其“孝悌”教育的核心是“修身、齊家、治國、平天下”，以和睦宗族、穩(wěn)定社會秩序?yàn)樽谥?，“孝”“忠”兼具，是倫理道德教育的教科書。家譜是譜牒的重要內(nèi)容，記載了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、人口、姓氏、族規(guī)及家族習(xí)俗[5]等發(fā)展詳情。

2.研究現(xiàn)狀。

（1）數(shù)據(jù)來源。在萬方數(shù)據(jù)庫中，同時選擇期刊論文、學(xué)位論文、會議論文、專利、科技成果、科技報(bào)告、新方志等數(shù)據(jù)庫跨庫檢索，以“洛陽地方文獻(xiàn)”檢索獲文獻(xiàn)39篇;以“圖書館建設(shè)and洛陽地方文獻(xiàn)”檢索獲5篇;以“高校圖書館特色館藏and地方文獻(xiàn)資源建設(shè)”檢索獲141篇;以“圖書館and（洛陽地方文獻(xiàn)or河洛地區(qū)文獻(xiàn)）”檢索獲19篇;在CNKI、百度中分別搜索并去重后獲密切相關(guān)文獻(xiàn)共19篇，均未設(shè)置年限和文獻(xiàn)來源限制。

（2）目前存在的問題。①學(xué)者們?nèi)狈Τ掷m(xù)研究的熱情。從圖1可以看出，已發(fā)文獻(xiàn)從1996開始到2014年達(dá)到高峰，之后明顯下降，其被引頻次與下載次數(shù)較低。②高檔次的研究成果較少，范圍較窄。其中信息與知識傳播學(xué)8篇，教育類1篇，中國史、醫(yī)藥衛(wèi)生各1篇;3篇來源于北大核心，其中2篇來源CSSCI刊，占命中文獻(xiàn)百分比為15.8%。③高校圖書館地方文獻(xiàn)建設(shè)薄弱。從表3得知，河南科技大學(xué)圖書館暨洛陽市科技圖書館（以下簡稱為“筆者所在館”）所收藏的洛陽地方文獻(xiàn)融合在社科書庫中，未凸顯出洛陽特色。僅洛陽市志、年鑒、文史資料三個領(lǐng)域設(shè)立了編撰委員，其他均為個人撰寫。收藏的文獻(xiàn)內(nèi)容零散、形式單一且有重復(fù)。④讀者對洛陽文獻(xiàn)認(rèn)知貧乏，文獻(xiàn)利用率偏低。筆者在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)，很多讀者是“洛陽盲”，對洛陽的古圣先賢、名人字畫、名勝古跡及地方風(fēng)俗等精華知之甚少。這些現(xiàn)狀與洛陽五千年文明史不匹配。

二、高校圖書館建設(shè)地方文獻(xiàn)特色館藏的必要性

1.緩解地方公共文化機(jī)構(gòu)資源緊缺壓力。高校圖書館擁有豐富的資源，但受空間所限，部分文獻(xiàn)需要更新剔舊，而地方文化機(jī)構(gòu)資源短缺、資金匱乏，讀者無書可看。所以，洛陽高校圖書館應(yīng)與縣（區(qū)）級文化機(jī)構(gòu)對接共建共享，用“主題分類法”代替常規(guī)中圖分類法[5]編排，以方便不同讀者群體查閱。學(xué)習(xí)并借鑒海南[6]、云南[7]、廣西[8]、四川[9]、甘肅[10]、西藏[11]等高校圖書館開發(fā)利用地方文獻(xiàn)資源的先進(jìn)理念與方法，主動分擔(dān)基層文化機(jī)構(gòu)資源緊缺壓力，扶貧“最后一公里”文化。

2.延伸課本課堂內(nèi)容，增強(qiáng)愛國教育家國情懷。十九大以來，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)保護(hù)地域文化特色、弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化。趙珊珊[12]提出地方文獻(xiàn)特色館藏的建設(shè)，既能珍藏民間特色以留傳后世，又能凸顯地區(qū)文化差異。千年積累下來的寶貴地方文獻(xiàn)，如秦朝簡牘上的文字、青銅器上的銘文等，都是生動的中華文明史，彰顯出中華文化軟實(shí)力[13]。這些館藏文獻(xiàn)是培養(yǎng)人們家國情懷的現(xiàn)實(shí)課堂，能潛移默化糾正部分“外國的月亮比中國圓”等極端崇洋媚外思潮。

3.聚焦文化扶貧與振興，助推文旅新業(yè)態(tài)發(fā)展。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略及文化扶貧背景下，高校圖書館應(yīng)積極引領(lǐng)當(dāng)?shù)匚幕聵I(yè)繁榮。如筆者所在館理、工、農(nóng)、醫(yī)等學(xué)科館藏特色明顯，科技信息、社會化服務(wù)功能突出，作為洛陽唯一校地共建館，今后要突出洛陽地方文獻(xiàn)特色建設(shè)，以輻射幫扶鄉(xiāng)村文化振興。開發(fā)利用洛陽厚重的地方文獻(xiàn)資源，吸引中外企事業(yè)團(tuán)體及個人統(tǒng)籌共建洛陽文化事業(yè)，推動文化消費(fèi)并大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，形成產(chǎn)業(yè)鏈，拉動教育、培訓(xùn)、會展、休閑、旅游等多領(lǐng)域新興業(yè)態(tài)融合共進(jìn)。

三、高校圖書館地方文獻(xiàn)建設(shè)創(chuàng)新舉措

1.多措并舉，加強(qiáng)宣教。習(xí)近平總書記指出：“系統(tǒng)梳理傳統(tǒng)文化資源，讓收藏在禁宮里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來?！睂?shí)際生活中，“河出圖、洛出書，圣人則之”等中國代表性文化并不為人民所知悉，可見文化宣教“接力棒”不能擱置。

（1）主動帶領(lǐng)洛陽地方文獻(xiàn)“走出去”。文化工作者們改變傳統(tǒng)文化機(jī)構(gòu)如洛陽市圖書館定期舉辦的“全國圖書館服務(wù)宣傳周”、“全民讀書月”、王元明“研究成果展”及《蘇秦》《班超》等文化講座“請讀者進(jìn)來”的被動模式，主動攜帶文獻(xiàn)深入街頭巷尾，使街坊市民與文化“零距離”觸碰。如筆者所在館以4月23日世界讀書日為契機(jī)，在社區(qū)及公交站臺等公共場所為市民推送免費(fèi)閱讀卡，開展“讀書漂流”“經(jīng)典誦讀”“繪畫攝影展”等活動，滿足市民個性化需求，同時潤物細(xì)無聲般宣講了地方文化。

（2）建立“互聯(lián)網(wǎng)+洛陽地方文獻(xiàn)”去“中心化”宣傳窗口。高校圖書館突破傳統(tǒng)上下級中心垂直化的管理方法，利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)天然無邊界特質(zhì)，協(xié)同地方各級文化機(jī)構(gòu)建立“互聯(lián)網(wǎng)+洛陽地方文獻(xiàn)”平臺，使特定物理空間內(nèi)“靜候”的民間文獻(xiàn)“活”在人們的眼前。利用微信公眾號、抖音、“口袋書”等新媒介創(chuàng)建出“一站式”窗口，同時舉辦能夠吸引人們“眼球”的直播活動，立體多維挖掘出本地特色文獻(xiàn)資源及民俗風(fēng)采。2019年10月，新中國70周年華誕慶祝之際，洛陽縣（區(qū)）級“代言人”微視頻宣講活動，亮出地方文獻(xiàn)獨(dú)特風(fēng)采。

2.夯實(shí)硬核，支撐基礎(chǔ)。

（1）加強(qiáng)法制監(jiān)管，營造文化生態(tài)環(huán)境。陳汝模[14]指出，要建立地方公共圖書館法規(guī)和特色館藏專題系列詳規(guī)以維護(hù)地方文化生態(tài)持續(xù)傳承。2002年，河南省出臺的《河南省公共圖書館管理辦法》規(guī)定，“市、縣圖書館重點(diǎn)收藏本市、縣的文獻(xiàn)和本省出版社、報(bào)社、雜志社等出版單位的主要出版物”，以此凸顯地方文獻(xiàn)“主人翁”地位。但實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)，市（縣）級圖書館本就緊缺的空間、人力及技術(shù)，如果得不到良好協(xié)調(diào)與分配，就不能保障資源有效利用。鑒于此，洛陽市人民政府于2008年出臺了“地方文獻(xiàn)繳呈本制度”，明確規(guī)定地方文化機(jī)構(gòu)的工作職責(zé)，成效顯著。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的虛擬化、瞬變性為用戶及珍貴文獻(xiàn)增添了安全隱患，法制監(jiān)管與民眾監(jiān)督方能維護(hù)地方文化生態(tài)規(guī)范發(fā)展。

（2）配備專業(yè)學(xué)科技術(shù)，保障持續(xù)人才梯隊(duì)?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，人才是科技創(chuàng)新的保障。在《推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動》及中原副中心城市建設(shè)目標(biāo)的引領(lǐng)下，洛陽高校緊緊圍繞《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》的部署，中共洛陽市委人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組2020年1月出臺了《洛陽市新引進(jìn)博士研究生生活補(bǔ)貼實(shí)施辦法（試行）》[15]，從政府層面制定出中西部地區(qū)人才與科技發(fā)展高地戰(zhàn)略部署，采用培養(yǎng)、引進(jìn)高端人才“雙機(jī)制”，為地方文化注入新科技，為洛陽地方文獻(xiàn)建設(shè)筑牢基礎(chǔ)保障。

（3）多方融資，筑牢“糧倉”。高校圖書館作為文化公益機(jī)構(gòu)，其資金來源主要靠國家和地方財(cái)政專項(xiàng)供給，也有部分來自科研立項(xiàng)獲得資助。但受多方因素制約，資金短缺一直是困擾公共文化事業(yè)發(fā)展的難題。因此，要積極進(jìn)行科研創(chuàng)新，廣泛吸納企業(yè)、個人、外商投資共建，夯實(shí)文化事業(yè)繁榮基礎(chǔ)。

3.多方征集民間文獻(xiàn)。一方面，文化工作者們要“邁出腿”深入民間，廣納賢士，制定高效能收集方法，規(guī)范運(yùn)輸途徑，認(rèn)真挑選并鼓勵市民主動捐贈，將有價(jià)值的文獻(xiàn)“引進(jìn)來”;另一方面，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)，通過QQ、微信、短信等終端采用線上[16]適時全部征集，讓民間靜止的文獻(xiàn)真正“動”起來。

4.建立洛陽地方文獻(xiàn)特色館藏。

（1）成立生態(tài)民俗實(shí)體館藏。運(yùn)用生態(tài)文明理念，分類建立洛陽古籍館藏、美食館藏、牡丹字畫、牡丹茶等凸顯地方特色的實(shí)物館藏。引進(jìn)浙江省蘇杭地帶絲、紡、繡制作工藝，將洛陽文化元素如牡丹圖案、唐三彩圖案注入其中，以提升產(chǎn)品文化底蘊(yùn)，形成民俗綠色風(fēng)情館藏，滿足不同國別、不同群體多樣化的切身需求。

（2）建立“互聯(lián)網(wǎng)+高校圖書館+洛陽地方文獻(xiàn)”數(shù)字化館藏。利用“互聯(lián)網(wǎng)+”新技術(shù)，聯(lián)合洛陽高校圖書館將洛陽豐富文獻(xiàn)資源建成數(shù)字化特色館藏。參考借鑒曲阜師范大學(xué)圖書館的《曲阜名人資料數(shù)據(jù)庫》《孔儒文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫》等先進(jìn)方法，主動引進(jìn)優(yōu)質(zhì)互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)商、文獻(xiàn)管理機(jī)構(gòu)、高校圖書館信息技術(shù)人才，將河洛名碑名帖，如西晉辟雍碑、龍門二十品等，建成歷史古跡數(shù)據(jù)庫;將洛陽旅游文化與水席等美食文化開發(fā)成“洛陽旅游多媒體數(shù)據(jù)庫”“洛陽牡丹文化數(shù)據(jù)庫”“洛陽美食文化數(shù)據(jù)庫”。同時，創(chuàng)建智慧化監(jiān)管平臺，高效良性利用洛陽地方文獻(xiàn)的同時，有效節(jié)省資源。

5.開發(fā)文創(chuàng)新產(chǎn)品，助力文化扶貧。將具有鮮明時代特色的創(chuàng)意賦予地方文化，制成文創(chuàng)新產(chǎn)品，如上?！俺鞘泄参幕啤薄⒄憬拔幕ā钡群w文化宣傳、互動體驗(yàn)、藝術(shù)培訓(xùn)、閱讀推廣等領(lǐng)域，為用戶提供無障礙文化推廣服務(wù)，成效顯著。文創(chuàng)新產(chǎn)品的研發(fā)有效融合物質(zhì)文化于一體，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)與精神雙脫貧。洛陽擁有富饒的民間習(xí)俗，又是春節(jié)的發(fā)源地，已創(chuàng)作的“中秋節(jié)百家宴”“千年古都”“牡丹花城”等大型央視中文國際文化品牌活動享譽(yù)海內(nèi)外，充分展示了洛陽民俗特色文化魅力。利用VR、AR、大數(shù)據(jù)[17]等新技術(shù)，將“陶瓷之源”“洛陽三彩”等傳統(tǒng)技藝轉(zhuǎn)型成數(shù)字化、碎片化、標(biāo)簽化全媒體復(fù)合型文博創(chuàng)意產(chǎn)品，滿足人們精神需求同時獲得物質(zhì)豐收，但地方文化減貧與振興或?qū)⑹俏磥黹L期奮進(jìn)趨勢。

參考文獻(xiàn)

[1]金沛霖.圖書館地方文獻(xiàn)工作[M].北京：北京圖書館出版社，2000：13.

[2]雷樹德.文獻(xiàn) 地方文獻(xiàn) 地方文獻(xiàn)學(xué)論考[J].津圖學(xué)刊，1997（3）：81-89.

[3]杜定友.地方文獻(xiàn)的搜集整理與使用[C]//錢亞新，白國應(yīng).杜定友圖書館學(xué)論文選集，北京：書目文社，1988：364.

[4][15]周莉.大象新聞·猛犸[2020-01-10].https：//dxshare.dianzhenkeji.com/daxiang/article/20200110/1215575663172521984.

[5]喬好勤.“地方人士著述”是否地方文獻(xiàn)[J].中國圖書館學(xué)報(bào)，2008（6）：98-102.

[6]尤春花，高雯雯，劉長青，等.探討高校圖書館地方特色文獻(xiàn)資源建設(shè)——以海南師范大學(xué)為例[J].農(nóng)業(yè)圖書情報(bào)學(xué)刊，2012（10）：17-19.

[7]趙楠.地方文獻(xiàn)建設(shè)在高校圖書館中的作用[J].云南社會主義學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（1）：223-224.

[8]李鶴群，胡小蓮，李桂生.地方性民族高校圖書館特色文獻(xiàn)館藏建設(shè)與路徑設(shè)計(jì)——以廣西民族師范學(xué)院為例[J].廣西民族師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2018（3）：55-58.

[9]趙俊.地方高校圖書館館藏地方特色文獻(xiàn)的有效利用——以四川文理學(xué)院圖書館為例[J].四川文理學(xué)院學(xué)報(bào)，2018（2）：148-152.

[10]莊虹，張冬林.西部高校圖書館民族地方文獻(xiàn)資源建設(shè)研究[J].甘肅科技，2013（18）：80-83.

[11]王麗英，楊會玲.高校圖書館特色館藏的建設(shè)及其信息組織與描述——以西藏大學(xué)圖書館為例[J].西藏發(fā)展論壇，2018（3）：70-73.

[12]趙珊珊.試論特色館藏資源的建設(shè)思路——以上海對外貿(mào)易學(xué)院圖書館WTO特色資源建設(shè)為例[J].圖書館論壇，2013（1）：110-115.

[13]盧宏，盧寧，楊凝希.地方文獻(xiàn)的功能：提升文化軟實(shí)力的另一維度[J].圖書館論壇，2008（5）：139-141.

[14]陳汝模.我國地方性公共圖書館法規(guī)中有關(guān)地方文獻(xiàn)條款內(nèi)容分析與啟示[J].圖書館理論與實(shí)踐，2019（4）：28-33.

[16]張力平.智能新技術(shù)讓博物館更“智慧”[N].人民郵電報(bào)，2016-02-19.

[17]黨西民.以大數(shù)據(jù)提升群眾路線的教育功能[N].南方日報(bào)，2014-04-12.