(海南科技職業(yè)大學，海南 ?？?571126)

新時期如何增強思政課教學實效性，是我國各高校不斷探索和實施檢驗的重要問題，針對高校思政課的教育教學研究及其改革，必須緊緊圍繞提升實效性進行。

一、堅持以學生為中心。

海南科技職業(yè)大學有一句標語：一切為了學生，為了學生的一切。學生的全面發(fā)展是我們學校辦學的目標，在思政課教學中，我們堅持學生為中心，做到所有環(huán)節(jié)始終為學生服務。如《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課，目的為提高學生的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，不管是課堂教學，還是教材的編寫等，都是為了提高學生的思想政治素質(zhì)，促進其全面發(fā)展。所以，作為思政課教師需要對教育對象有研究，了解學生的思想變化，了解學生的個人特點，能夠做到從大學生的實際出發(fā)，做到教育有的放矢。這是高校思政課教學的著眼點，也是促進學生健康、全面發(fā)展的有效措施。

二、利用網(wǎng)絡信息提高思政課教學實效。

網(wǎng)絡發(fā)展迅猛，滲透到我們生活和學習、工作中。特別是今年，學校的教育教學均采用了線上教學。如何用好網(wǎng)絡資源，如何發(fā)揮線上課程的效果，教育部門均做了很多的研究。我們學校教務部門還組織全校教師進行經(jīng)驗分享，也是我們思政部全體教師一直思考和努力在實施的一項重要工作。如今我們高校思政部門都有自己的網(wǎng)站，如何建立一個資源豐富、學生喜歡的思政信息平臺，這是非常迫切的有意義的問題。首先我們的固定教學資源必須滿足學生的需要，《綱要》《概論》《基礎(chǔ)》課等教研室均要完善主要教學資源的上傳。其次，增加大思政的相關(guān)資源；可以有時事熱點，可以添加典型案例，可以設(shè)立討論等。再者豐富各科資源，不局限課程內(nèi)容等等。讓思政課的教學更加生動，提高思政課教學的實效性。

三、教學內(nèi)容要創(chuàng)新。

在思政課教學中，課程教學內(nèi)容對學生有不少的影響，純理論或者說太過于抽象的內(nèi)容直接影響學生的學習熱情。這樣的情況下，教師的作用就體現(xiàn)出來了。如何讓乏味的課程內(nèi)容轉(zhuǎn)換成豐富多彩的教學，這是考教師教學基本功和為教學做準備、下功夫的一項指標。如《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課教材的變化幅度很大，教學內(nèi)容的編排更是有了更新。相對來說課程內(nèi)容量變少了，更加滿足學生的學習要求和符合時代的特點。如講到“愛國主義內(nèi)涵”時，不僅結(jié)合學生心理特點，做到以理服人，還要結(jié)合正能量的案例進行教學，同時補充國際、國內(nèi)的時事案例有效地豐富教學內(nèi)容。做到教學內(nèi)容不斷創(chuàng)新，立足于當代中國發(fā)展的新情況、新問題、新熱點。只有這樣，教師在教學過程中才能保證做到實事求是、與時俱進。做到教學內(nèi)容不斷充實和創(chuàng)新，體現(xiàn)思政課教學內(nèi)容時代性的特點，極大激發(fā)了學生的學習積極性和主動性，從而提高思政課教學的實效性。

四、發(fā)揮實踐教學的重要性。

高校思政中實踐教學占了比較大幅度，學生也比較喜歡的實踐活動。如何利用好實踐教學來提高整個思政課教育的實效，這是各高校思政部門一直探索的問題。首先實踐教學在內(nèi)容的選擇上要講究其可行性，選擇受學生喜愛得形式進行。其次，各思政部門根據(jù)實際情況做好實踐教學基地建設(shè)。比如我們學校固定的近距離的實踐基地共有四個，此外還有市區(qū)的博物館等。我們還或與學生專業(yè)相關(guān)的市內(nèi)企業(yè)、扶貧村等等取得聯(lián)系，做好相關(guān)準備工作。充分利用好學生業(yè)余時間，組織學生積極參加思政教學相關(guān)的活動。還可以開展多樣化的實踐很多如演講、辯論賽、知識競賽、勤工儉學等。同時，學生還可以利用假期組織實踐活動，如《概論》課，我們組織學生開展社會問題調(diào)研活動，實行三下鄉(xiāng)活動，讓大學生親聞鄉(xiāng)村，走進企業(yè)，提高學生解決實際問題的能力。

五、加強思政課教師隊伍建設(shè)。

思政課教學的素質(zhì)高低直接影響教學效果，是思政課教學能否發(fā)揮重要作用的前提。因此，提高思政教師隊伍的整體水平任重而道遠。各高校及教育部門聯(lián)合通過各種途徑加強教師的培訓和實習。作為思政課教師要有時代緊迫感，時代使命感，通過自身的努力，不斷提高個人的綜合素質(zhì)。如多參加科研項目，積極調(diào)研、總結(jié)歸納，通過出成果提高理論水平；思政教師的各類培訓是非常多的，老師們積極主動參加培訓，在培訓學習中爭取參與討論、產(chǎn)生思想碰撞，提高個人水平。

時代在發(fā)展，學生的思想認知也在不斷更新中，作為思政課教師使命意義深遠，如何在新時期增強高校思政課教學實效性是每個教師必須思考的問題，也是教育部門共同思考和不多探討的有價值的重要內(nèi)容。