許艷華

（河北省永清縣工業(yè)園區(qū)大良村小學，河北 永清 065600）

錢學森先生曾提出“大成智慧學”（“Science of Wisdom in Cyberspace”）的概念，即借助現(xiàn)代信息網(wǎng)絡技術，人—機交互且以人為本，集古今中外之智慧。這里的“Cyberspace”即是指網(wǎng)絡交互信息空間。

科技飛速發(fā)展的今天，運用信息網(wǎng)絡進行教學屢見不鮮，網(wǎng)絡寫作批閱平臺這一新興網(wǎng)絡應用平臺，通過計算學生作文與標準語料庫之間的差距，以多種維度對學生作品進行全面智能的評價，目前已開始應用于高校學生英語寫作訓練中，而對于小學英語寫作，此類平臺仍是新概念。

一、信息化環(huán)境下的小學英語寫作訓練

隨著信息技術的發(fā)展，網(wǎng)絡逐漸覆蓋全球億萬家庭，即便是小學生，也能熟練地運用信息網(wǎng)絡。目前，國內大部分中小學已經(jīng)或多或少地運用信息技術進行教學的活動：教室多媒體教學；iPad 進課堂；網(wǎng)絡課堂等等，而從小學生英語寫作教學的方面來看，對網(wǎng)絡信息技術的運用尚未成熟。覆蓋全球的信息網(wǎng)絡擁有豐富的資源，可以隨時查閱、參考有用的材料，同時提供給使用者自由發(fā)表言論的平臺。

目前，此類平臺已廣泛推廣于高校中，而對于小學英語寫作教學而言，雖然多數(shù)寫作訓練平臺已針對詞匯量、語法能力水平、小學生英語語言表達的規(guī)則等方面制定了規(guī)范，但小學生、小學英語教師對此類平臺的應用尚少。

二、寫作訓練平臺的優(yōu)勢

（一）交互性

以人為本的人—機交互性是其一大特點。在寫作訓練平臺中，教師制定習作題目、要求等，同時借助平臺傳遞給學生，學生進行英語文章創(chuàng)作，完成后再將習作上傳平臺，系統(tǒng)給出評分、評語及具體的寫作指導建議。

（二）共享性

寫作訓練平臺的資源都是開放共享的。多數(shù)此類平臺開放論壇，平臺管理者將優(yōu)秀文章在論壇上共享，供學生和教師學習與參考。另外，教師也可將評閱到的文章分享給學生，甚至將學生的習作交叉互評，即便是假期，學生也能在沒有老師在身邊的條件下，學習并提高。

（三）即時性

小學生的在校學習時間十分有限，教師面對面指導的時間更加有限，通過作業(yè)鞏固知識是小學較為常見的學習方式。學生即便身邊沒有教師親自指導，也可直接借助寫作訓練平臺進行自主訓練。

三、寫作訓練平臺的運用

（一）教師

作為英語寫作基礎階段的引導者，英語教師在小學階段英語寫作的方面有重要的地位。寫作訓練平臺作為新興的寫作工具，教師對學生的引導是必不可少的。

一方面，教師對學生正確、高效使用平臺進行指導有利于提高學生的學習效率。高科技產(chǎn)品的開發(fā)與運用使各種高新技術普及各個家庭，小學生本身便對新興技術較有興趣，教師引導學生在其感興趣的網(wǎng)絡平臺，訓練寫作，學生必然樂在其中。

另一方面，教師可以評閱學生不斷完善后的習作，從而為學生寫作補充更全面的指導。教師應注重評價中的鼓勵性反饋。在傳統(tǒng)的小學英語寫作批閱中，教師通常用紅色標記處學生的語言錯誤，并給出對整篇文章做出評價，過多的語言錯誤標記無形中給學生帶來壓力，甚至有可能使學生對寫作逐漸失去信心。而寫作訓練平臺與傳統(tǒng)的寫作批閱模式的區(qū)別恰恰在于此。平臺依據(jù)語料庫對學生習作生成過程性評價，指出個別錯誤，讓學生在自我修改中，逐步提高寫作能力。

（二）學生

就學生而言，對寫作訓練平臺的應用可以簡單概括為：勤寫多練，增強寫作信心。提高寫作水平必然要有一定的詞匯積累，小學生的詞匯量相對較少，同樣，對語法的要求也較為基礎，課堂中習得與課后閱讀積累的詞匯語法知識，多加應用，勤寫多練，必然會對英語寫作水平的提高有積極影響。在寫作訓練平臺中最直接的體現(xiàn)便是打分機制。學生每一次的習作的進步，每一次對習作的修改與完善，都能體現(xiàn)在分數(shù)上，從而也逐漸增強了學生對英語寫作的信心。寫作訓練平臺友好的人機界面更加直觀的為學生的每一次進步打出逐步提高的分數(shù)。小學英語，作為英語學習的基礎階段，樹立寫作信心尤為重要。

教育的信息化是現(xiàn)代教育發(fā)展過程中的一大“工程”，英語寫作訓練平臺，即為教育信息化開發(fā)“工程”中的一個“小建筑”。在小學英語寫作訓練中，借助網(wǎng)絡信息技術開發(fā)的寫作訓練平臺，是一個值得加以運用的領域，從而使教育的信息化引領小學英語寫作，更加高效地為英語習作奠定基礎。

總之，基于語料庫和云計算的寫作批閱網(wǎng)絡平臺是目前已成型的、較為成熟的英語寫作訓練平臺，其目的在于，幫助教師直觀了解學生寫作水平，指導學生提升寫作能力，同時減輕教師批閱工作量。目前，在小學英語寫作訓練中，網(wǎng)絡寫作訓練平臺尚待推廣。