裴素琴
(河北省蔚縣吉家莊鎮(zhèn)中心學(xué)校,河北 蔚縣 075700)
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提倡孩子們自主學(xué)習(xí),這可以發(fā)揮小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)過(guò)程中的主導(dǎo)作用,有效調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的創(chuàng)造性、積極性和主動(dòng)性,希望實(shí)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)教師的教學(xué)過(guò)程中的主導(dǎo)作用和孩子們的學(xué)習(xí)的主體作用,改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,建立師生之間民主平等的師生關(guān)系,重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展與學(xué)生的小組集體合作學(xué)習(xí)。
為了培養(yǎng)孩子們自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力,使孩子們真正成為學(xué)習(xí)的主體,最終達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的,我們英語(yǔ)老師要轉(zhuǎn)變目前在課堂上學(xué)生無(wú)聊、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,讓孩子們開心,自由,自主學(xué)習(xí),成為學(xué)習(xí)的小主人。筆者以《英語(yǔ)》三(上)Unit7 Would you like a pie? Cartoon time 為例闡釋如何在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中營(yíng)造自主課堂。
孩子自主性的發(fā)展只有通過(guò)孩子們的參與才能完成。使學(xué)生自主積極地學(xué)習(xí)和交流稱為每節(jié)小學(xué)英語(yǔ)課堂的靈魂。英語(yǔ)老師要在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)和諧友善的教學(xué)氛圍,使他們樂(lè)于參與。第一,要根據(jù)孩子們的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)心理,精心設(shè)計(jì)好每堂英語(yǔ)課,為孩子們提供英語(yǔ)學(xué)習(xí)的語(yǔ)言材料,并幫助孩子們駕馭這些語(yǔ)言材料。其次,教師還要提出學(xué)生應(yīng)該完成的語(yǔ)言任務(wù)和能夠使目標(biāo)語(yǔ)言材料的情景,努力喚醒孩子們的自主學(xué)習(xí)的意識(shí),積極引導(dǎo)孩子們主動(dòng)參與,讓他們更多地參與聽(tīng)、說(shuō)、讀和表演,增強(qiáng)孩子們參與課堂活動(dòng)的主動(dòng)性。
在Would you like a pie?的教學(xué)中,為了引導(dǎo)學(xué)生積極參與,我采取了“有分有整,讓學(xué)生在動(dòng)畫中自主把握”的教學(xué)嘗試。引出Who’s he?,Is he happy??jī)蓚€(gè)問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生積極參與,引入課題。
趣引話題,引發(fā)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的好奇心。因此,在小學(xué)英語(yǔ)的課堂教學(xué)過(guò)程中,小學(xué)老師應(yīng)充分準(zhǔn)備,用心設(shè)計(jì),要積極創(chuàng)設(shè)各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情景,啟發(fā)孩子們自主思考,積極討論,從而激發(fā)學(xué)生更大的學(xué)習(xí)興趣。這有利于孩子們對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的掌握和對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的運(yùn)用。孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,逐漸積累了大量的英語(yǔ)詞匯,熟練掌握了英語(yǔ)會(huì)話的技能及簡(jiǎn)單的語(yǔ)法規(guī)律,可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自主學(xué)習(xí)的能力。
在would you like a pie?的教學(xué)中,老師提出了Is he happy?以后,學(xué)生主動(dòng)回答He is happy.教師追問(wèn):Look,they are having a picnic.Can you guess what they are talking about? 教師出示一些小貼士和本課的句型結(jié)構(gòu)Would you like…?What about…? 老師創(chuàng)設(shè)了問(wèn)題情境,并給予孩子們有效的指導(dǎo),學(xué)生的興趣得到了激發(fā),課堂學(xué)習(xí)氛圍極其濃厚,自主學(xué)習(xí)目標(biāo)悄然達(dá)成。
英語(yǔ)教學(xué)中,listen and repeat 是必不可少的環(huán)節(jié)。分小組,以小組合作的方式將這種機(jī)械操練變成自主學(xué)習(xí),對(duì)于學(xué)生的興趣的培養(yǎng)有很大的幫助,同時(shí)也有利于達(dá)成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
英語(yǔ)教師可以在班級(jí)設(shè)立班級(jí)英語(yǔ)交流日,鼓勵(lì)孩子們只用英語(yǔ)進(jìn)行交流,目的是創(chuàng)設(shè)比較濃厚的小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子們?cè)跓o(wú)形中主動(dòng)開口說(shuō)英語(yǔ),自主參與用英語(yǔ)交流。教師可以在班級(jí)舉辦每日英語(yǔ)匯報(bào),這是一種英語(yǔ)報(bào)告形式,可以多種多樣,也可以是學(xué)生自由的英語(yǔ)演講,也可以是孩子們的英語(yǔ)日記,英語(yǔ)兒歌演唱。每日英語(yǔ)報(bào)告能有效地鍛煉小學(xué)生的英語(yǔ)思維能力和英語(yǔ)交流能力。孩子們準(zhǔn)備值英語(yǔ)每日匯報(bào)的過(guò)程,也正是一個(gè)主動(dòng)積極學(xué)習(xí)英語(yǔ)和自愿參與說(shuō)英語(yǔ)交流的過(guò)程。英語(yǔ)教師可以寓教于樂(lè)。英語(yǔ)小游戲是,孩子們之間,最受歡迎的教學(xué)形式之一。孩子們的好奇心強(qiáng),喜歡嘗試有趣的事物,所以他們喜歡在游戲中參加課堂。如Bingo 游戲,brain storm,接力講故事,“開火車”比賽等等。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情在游戲中被大大地激發(fā)。他們?cè)敢鈪⑴c游戲,更愿意主動(dòng)地開口說(shuō)英語(yǔ)。孩子們很多英語(yǔ)知識(shí)和英語(yǔ)語(yǔ)言的復(fù)現(xiàn)就是在英語(yǔ)小游戲掌握觀念習(xí)得的。
在本課的教授中,為了讓學(xué)生綜合操練句型,would you like…? What about…? 同時(shí)提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力,我設(shè)計(jì)了Make more sentence 的環(huán)節(jié):
Hello./Hi!
What a nice day!
I’m hungry.
What about some drinks?
Would you like some milk/juice?
Yes,please./No,thank you!
在有了這樣的提示之后,學(xué)生以小組為單位,自主操練,進(jìn)行表演。最后老師選擇小組代表,全班展示,學(xué)生的語(yǔ)言生成達(dá)到了教學(xué)預(yù)期的目標(biāo)。
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的自主課堂的營(yíng)造需要老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參加,養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的意識(shí),需要老師創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情景,并且要面向全體學(xué)生。這種努力的探索可以讓學(xué)生成為教學(xué)的主體,可以達(dá)成高效的課堂,值得每一位小學(xué)英語(yǔ)老師去嘗試。