楊必攀

（四川師范大學(xué)實驗外國語學(xué)校，四川 成都 610000）

引言：

隨著網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)的速度由4G提高到5G，大數(shù)據(jù)日益完善，AI技術(shù)的逐漸成熟，教育界信息化程度的逐步提高，讓學(xué)生們在中小學(xué)階段就能接觸到前沿科技，豐富中小學(xué)生們的知識，開闊其眼界，增強其對最新科技的理解。信息技術(shù)和智能機器人教育是相輔相成的關(guān)系，在課堂上引入智能機器人，可以培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)造力、觀察能力和動手能力，對于培養(yǎng)信息技術(shù)的高素質(zhì)人才能起到奠基作用。

一、智能機器人教育的價值

（一）實操性和重要性

教育學(xué)生是為了人類有更美好的明天，當(dāng)前社會競爭激烈，能使中小學(xué)生學(xué)習(xí)到先進的信息技術(shù)知識愈加緊迫。智能機器人教育市場已然形成，世界各國的中小學(xué)生對于智能機器人教育接觸有多有少。為了能使我國的中小學(xué)生在同階段拔得頭籌，就必須要普及和推廣智能機器人教育，使其能夠讓學(xué)生們熟知。作為高新技術(shù)的產(chǎn)物，其智能性和娛樂性對于中小學(xué)生是具有很強吸引力的，不見其身只聞其名就足以讓學(xué)生們產(chǎn)生極大興趣，并且開始主動學(xué)習(xí)，這對教師教學(xué)是起到積極作用的。

（二）集科學(xué)技術(shù)之精粹

信息技術(shù)如此發(fā)達的今天，智能機器人已不再神秘。它匯聚尖端的科學(xué)知識與科學(xué)技術(shù)，集軟件技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)互連、基礎(chǔ)工業(yè)、外形設(shè)計、能源等一系列前沿的思維與創(chuàng)造力于一身的綜合體。就算在星際探索、海洋勘探、地理研究或者人類無法到達的領(lǐng)域它也得到廣泛應(yīng)用并且可以來去自如，真可謂“能上天、可入地、能蹈火亦能下?！比绱苏f來，智能機器人本身的科技價值已經(jīng)不小。如果使其參與到信息技術(shù)課堂，那么中小學(xué)生所學(xué)到的東西必然是以前無法企及的。

二、智能機器人融入信息技術(shù)課堂

（一）信息技術(shù)課堂引入智能機器人教育

智能機器人教育的優(yōu)點其實已經(jīng)很明顯，目前智能機器人教育在很多學(xué)校都有開展，只是一直沒有引起重視，更多是作為一種興趣愛好來對待的。這在很大程度上削弱了智能機器人教育的效果，也無法真正使這種課程在學(xué)校得到推廣普及，使其不能夠有效的配合教師，將更多前沿科技展現(xiàn)出來。其實，把中小學(xué)信息技術(shù)課堂作為一個推廣重點，是非常有效的措施。因為信息技術(shù)課堂本身就含有科技的標(biāo)簽，與智能機器人教育同屬一類。這樣開展起來可能效果會更加顯著，而且對于信息技術(shù)課堂本身也是非常有幫助的。同時教師可以根據(jù)信息技術(shù)的課程，配合智能機器人的實際表現(xiàn)，來對學(xué)生們進行說明。教師的教學(xué)觀也要進行扭轉(zhuǎn)，將實際產(chǎn)品展現(xiàn)在同學(xué)們面前，這樣直觀的教育，對于學(xué)生們接受起來也更加有幫助。

（二）信息技術(shù)課程優(yōu)化

中小學(xué)的信息技術(shù)課程對于學(xué)生們在掌握信息技術(shù)知識方面，主要以啟蒙和初級教育為主。為了能夠讓學(xué)生們在本階段掌握更全面、更牢固的信息技術(shù)知識，學(xué)校與教師都應(yīng)該積極的將本門課程重視起來。智能機器人教育是未來幾年發(fā)展的方向，信息技術(shù)課堂與智能機器人教育契合點是密切的，所以利用好這個契機，讓智能機器人與信息技術(shù)課堂相結(jié)合，開拓一個教育方式上的新局面。信息技術(shù)課堂一定要支持智能機器人教育，保證上課時間和次數(shù)，使信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容更加豐富和多樣化。上課時要多讓學(xué)生們與智能機器人互動，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動性，把重點放在學(xué)生身上。讓學(xué)生們實際操作，這樣有利于增強學(xué)生們對于智能機器人的認知，學(xué)習(xí)起來更加得心應(yīng)手。

（三）發(fā)揮智能機器人優(yōu)勢，增強學(xué)習(xí)自主性

學(xué)校引進智能機器人教育參與信息技術(shù)課堂，要達到一個最重要的目的，那就是推動學(xué)生學(xué)習(xí)。智能機器人在中小學(xué)信息技術(shù)課堂上，以一個高科技產(chǎn)物存在，肯定能使學(xué)生們對本門課程產(chǎn)生極大興趣，從而激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動性、創(chuàng)造性。在教學(xué)方式上可以利用這種改變，從而引導(dǎo)學(xué)生們對其它課程產(chǎn)生興趣。在學(xué)生們與智能機器人互動時，可以設(shè)置很多問題，等到下次上課時來解答。當(dāng)學(xué)生們帶著問題去學(xué)習(xí)其它課程時，學(xué)習(xí)的主動性和探究性就被激發(fā)出來了，這樣就能起到事半功倍的效果。所以，把智能機器人教育引入中小學(xué)信息技術(shù)課堂是有意義的，也是有幫助的。

結(jié)束語

時代在不斷發(fā)展，事物在不斷更新。任何事情不是一蹴而就的，將智能機器人融入信息技術(shù)課堂也是如此。中小學(xué)信息技術(shù)課堂不僅要加快將智能機器人教育引入課堂，還要將機器人品牌多元化，讓它們帶給學(xué)生的科技知識更加豐富。中小學(xué)生是人類的未來，只有把當(dāng)下最前沿的科學(xué)知識教授給學(xué)生，生動的展現(xiàn)給學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣、求知欲、創(chuàng)造力，才能讓他們在將來成為優(yōu)秀的人才，才能為人類謀劃更美好的明天。