（1 洛陽市社會科學院，河南 洛陽 471000；2 宜賓學院，四川 宜賓 644000）

社區(qū)作為國家和社會聯(lián)系的紐帶，在提升民眾的綜合素質及自我發(fā)展能力方面發(fā)揮著關鍵作用，是促進社會發(fā)展與穩(wěn)定的重要支柱。社區(qū)教育作為社區(qū)建設的重要內容，旨在提高全體社區(qū)成員的素質并促進社區(qū)發(fā)展的教育活動。社區(qū)教育與社區(qū)治理是社區(qū)發(fā)展兩大主題，二者密切相關。社區(qū)教育是社區(qū)治理的基礎與核心，在社區(qū)治理中被賦予重要的現(xiàn)實意義。因此，推進城市社區(qū)治理，社區(qū)教育必不可少。推動社區(qū)教育在城市社區(qū)治理中的路徑創(chuàng)新，一是需要創(chuàng)新社區(qū)教育體制機制建設，奠定社區(qū)治理順利開展的基礎；二是需要創(chuàng)新社區(qū)教育人才隊伍建設，提高社區(qū)治理專業(yè)化水平；三是需要創(chuàng)新社區(qū)教育教學模式、教學內容，推動社區(qū)教育更好地融入社區(qū)治理之中。

一、創(chuàng)新社區(qū)教育體制機制建設，奠定社區(qū)治理順利開展的基礎

在創(chuàng)新社區(qū)教育體制機制建設方面，應重點健全社區(qū)教育經費投入制度、日常工作管理制度等?？刹扇≌畵芸睢⑸鐣I集與企業(yè)贊助等方式，健全政府主導、多方聯(lián)動的社區(qū)教育經費投入制度。創(chuàng)新社區(qū)教育管理組織機制，建立社區(qū)教育的管理機構，成立社區(qū)教育指導中心，建立社區(qū)教育網絡。健全專人負責管理的日常工作管理制度，建立內部學習制度、人才規(guī)劃制度、監(jiān)督評價制度等，對社區(qū)教育的正常開展奠定基礎，為社區(qū)治理順利開展奠定基礎。

二、創(chuàng)新社區(qū)教育人才隊伍建設，提高社區(qū)治理專業(yè)化水平

在創(chuàng)新社區(qū)教育人才隊伍建設方面，應適當引入市場機制，將政府的推動作用向引導作用轉變，探索通過政府授權、政府購買、項目外包及委托管理等形式，吸引和支持各類社會主體參與社區(qū)教育，探索社區(qū)教育人才隊伍建設的新模式?？赏ㄟ^挖掘高校中專業(yè)的社區(qū)教育人才，聘請其到社區(qū)進行授課教育。高校老師憑借其豐富的教學經驗，成熟的教學方式，可為社區(qū)工作人員與社區(qū)居民提供更加專業(yè)的知識教育，有助于提高社區(qū)治理的專業(yè)化水平。社區(qū)教育還應積極聘請社會上的能工巧匠，豐富社區(qū)居民的精神文化生活，提高其綜合素質，提升其社會生活品質，更好地促進社區(qū)發(fā)展。此外，應充分挖掘社區(qū)內的兼職人才與志愿者，在具備從業(yè)資格，滿足考核標準的前提下，利用當地在校大學生以充實社區(qū)教育人才隊伍。

三、創(chuàng)新社區(qū)教育教學模式、教學內容，推動社區(qū)教育更好地融入社區(qū)治理之中

社區(qū)教育教學模式直接影響社區(qū)居民參與學習的積極性與主動性，社區(qū)教育教學內容直接影響社區(qū)居民對社區(qū)治理的理解與認識。推進社區(qū)教育在城市社區(qū)治理中的路徑創(chuàng)新，需要創(chuàng)新社區(qū)教育的教學模式與教學內容，以推動社區(qū)教育更好地融入社區(qū)治理之中。

在社區(qū)教育教學模式創(chuàng)新方面，應充分運用互聯(lián)網手段，將互聯(lián)網與社區(qū)教育進行融合，充分調動社區(qū)居民參與學習的自覺性與主動性。可以依托直播、錄播等方式開展線上教育，依托微信、微博等新媒體，對社區(qū)居民開展一對一的溝通與交流。積極開發(fā)社區(qū)教育移動客戶端APP，使社區(qū)居民不受任何時間與地點的限制開展學習。鼓勵互動式教學，讓社區(qū)課程進企業(yè)、進單位、進互聯(lián)網等。圍繞社區(qū)治理教育目標構建完善的考評體系以及跟蹤反饋體系，確保社區(qū)居民對社區(qū)教學內容進行扎實地掌握，為社區(qū)教學策略調整提供依據。通過案例教學、體驗式教學、外出參觀學習等方式增強社區(qū)居民終身學習的意識，構建社區(qū)教育學分銀行，將學習效果以學分形式給予獎勵，調動社區(qū)居民的積極性與主動性。

在社區(qū)教育教學內容創(chuàng)新方面，應注重社區(qū)居民多樣化的學習需求，將塑造社區(qū)生活環(huán)境、關心社區(qū)公共事務、提高社區(qū)居民生活品質及促進社區(qū)發(fā)展等作為社區(qū)教育的重要內容。根據地域特色、社區(qū)自身特點、不同的居民等，設置教學內容?？膳c居民討論成熟的社區(qū)治理課程教案，共同商討社區(qū)教育應該教授的內容，增強社區(qū)居民的主人翁意識，辦好社區(qū)居民需要的社區(qū)教育。強化社區(qū)教育工作者對教學內容的創(chuàng)新意識，可采取績效考核方式，引導社區(qū)教育工作者強化自身創(chuàng)新意識，推動社區(qū)教育更好地融入社區(qū)治理之中。

綜上所述，社區(qū)教育作為社區(qū)治理的重要工具，在推進社區(qū)治理過程中發(fā)揮著重要作用。為此，應充分運用好社區(qū)教育這個重要手段，通過創(chuàng)新體制機制、人才隊伍、教育模式與教育內容等，為社區(qū)教育在社區(qū)治理中奠定良好基礎，有效促進城市社區(qū)治理，促進社區(qū)和諧穩(wěn)定，促進社會發(fā)展進步。