（內(nèi)蒙古赤峰市敖漢旗金廠溝梁初級中學(xué)，內(nèi)蒙古 赤峰 024327）

引言：在初中班級管理中，班主任起到的作用是至關(guān)重要的，班級中各個事務(wù)的組織和領(lǐng)導(dǎo)都是需要班主任來完成，其在班級中起到了重要的引領(lǐng)作用。初中學(xué)生的年齡階段正處于青春期，很多學(xué)生會出現(xiàn)叛逆的情況，同時也是學(xué)生價值觀和人生觀形成的重要階段，所以，班主任在班級中的角色應(yīng)當(dāng)順應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，從而進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在課程改革不斷推進(jìn)的背景下，也促進(jìn)了輔助教學(xué)和班級管理工作的不斷實施，從而也使具有代表性的管理和教學(xué)方式應(yīng)運而生?；A(chǔ)此，對班主任工作的管理和教育藝術(shù)的研究，也會煥發(fā)出新的色彩和生機(jī)。

一、初中班主任工作中的德育教育

作為新時期的初中班主任，不僅要注重在日常工作中對學(xué)生多方面的管理，還應(yīng)當(dāng)在管理中始終貫徹“立德樹人”的教育思想，深化習(xí)總書記在十九大中提出的關(guān)于中國社會主義教育發(fā)展的根本任務(wù)。通過對習(xí)總書記教育思想的不斷學(xué)習(xí)，明確教育教學(xué)中立德樹人的重要地位[1]。初中學(xué)生對于人生觀和價值觀以及自身的思想領(lǐng)導(dǎo)都不夠成熟，是發(fā)展和培養(yǎng)的重要時期，同時也是思想教育實施的主要階段，初中班主任應(yīng)當(dāng)將培養(yǎng)學(xué)生崇高的思想品德作為教育中的首要任務(wù)，將學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)的人才。習(xí)總書記在十九大的報告中明確指出“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)”，強(qiáng)調(diào)了“立德樹人”的重要性。作為初中教育的主要力量，班主任應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自身的重要作用，將十九大精神的精髓融入到初中的德育工作中，為國家培養(yǎng)更多的高素質(zhì)優(yōu)秀人才，引導(dǎo)初中學(xué)生與時代同步、與祖國同行，從而培養(yǎng)學(xué)生崇高的思想品德。

二、初中班主任工作管理和教育藝術(shù)策略

（一）運用松弛有度的管理方式

初中的班主任在日常教學(xué)工作管理中，應(yīng)當(dāng)運用松弛有度的管理方式，從而為學(xué)生的個性發(fā)展提供良好的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極性的提升。因此，初中班主任應(yīng)當(dāng)不斷更新自身的管理理念，通過運用適當(dāng)?shù)墓芾矸椒?，對初中生出現(xiàn)的針對性問題和特質(zhì)的問題運用婉轉(zhuǎn)的處理方法，確保學(xué)生身心的健康發(fā)展不受到影響。

（二）構(gòu)建完善的班級委員管理機(jī)制

完善的班級委員會建設(shè)，不僅能夠在引導(dǎo)學(xué)生健康成長方面起到積極的正面作用，還能夠使初中班主任的工作管理內(nèi)容得到適當(dāng)?shù)暮喕?，讓班主任能夠有更多的精力對班級事?wù)中其他的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行管理，從而提升班級中的管理成效。在班級委員的選拔的過程中，初中班主任與要秉承公平、公正的原則，不僅要將學(xué)生的學(xué)習(xí)成績作為選拔標(biāo)準(zhǔn)，還要將學(xué)生日常表現(xiàn)、個人能力、性格特征、學(xué)生興趣等相關(guān)因素納入選拔的標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中。

初中班主任在選拔中，應(yīng)當(dāng)選擇成績、能力、表現(xiàn)和學(xué)生溝通各方面都較好的學(xué)生作為班級委員會的備選人員，通過全班學(xué)生自愿投票的方式，進(jìn)行最終的人員確定。同時，班主任還應(yīng)當(dāng)盡量將班級委員的在任時間縮短，從而能夠使更多的學(xué)生有機(jī)會投入到班級的管理工作中。應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)期來作為固定期限，進(jìn)行班級委員成員的更換，讓學(xué)生通過之前學(xué)生管理人員的行為表現(xiàn)，進(jìn)行再一次的選拔，從而提升學(xué)生參與的積極性，使學(xué)生能夠獲得更多的鍛煉機(jī)會。為確保班級委員管理的有效性，初中班主任還應(yīng)當(dāng)注重對成員的管理教育，確立適合的方案，對于管理中出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時的指導(dǎo)和改正，使班級委員的管理能夠達(dá)到切實有效的成果。初中班主任在班級委員會成立后，要盡可能為其創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會，真正發(fā)揮班級委員會的作用。

（三）營造班級榮譽感和歸屬感

在班級管理中，班集體在管理中起到至關(guān)重要的作用，只有讓學(xué)生真正融入其中，體會到集體的力量才能夠得到不斷的提升。首先，在學(xué)生剛剛進(jìn)入新年級的時候，初中班主任就應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生樹立班集體的概念，使學(xué)生之間的距離能夠更近，加深學(xué)生相互之間的了解，使集體意識能夠得到學(xué)生的重視[2]。其次，要充分發(fā)揮班級目標(biāo)的作用，共同的目標(biāo)能夠促進(jìn)學(xué)生共同努力，共同進(jìn)步，比如優(yōu)秀班級、文明班級的評比等等。

（四）采用因材施教管理方式

初中學(xué)生的思維較為活躍，性格特征也較為鮮明，因此，不同學(xué)生之間存在的差異化也比較大。初中班主任在工作管理中應(yīng)當(dāng)關(guān)注每一位學(xué)生的情況，觀察學(xué)生的特征，從而針對不同學(xué)生采取符合的方式方法。

（五）注重對學(xué)生的引導(dǎo)

處于初中階段的學(xué)生，具有模仿力極強(qiáng)的特點，由于學(xué)生在身心方面均未成熟，因此受到外界影響也比較大[3]。作為初中的班主任，會對學(xué)生產(chǎn)生直接的影響，因此班主任應(yīng)當(dāng)以身作則，在學(xué)生中起到示范作用，通過身教的方式對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，班級管理更加高效。

三、總結(jié)

綜上所述，初中班主任作為教育活動的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，對學(xué)生未來的發(fā)展和成長起到了重要的作用。學(xué)生作為祖國未來的希望，是國家未來發(fā)展中的重要力量。作為初中班主任，必須嚴(yán)格履行自身職責(zé)，不斷完善自身，在學(xué)生中起到積極的引導(dǎo)作用，在工作的管理中，堅持公平、公正的基本原則，對學(xué)生做到一視同仁，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，為學(xué)生今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。