（營口市西市區(qū)啟文小學，遼寧 營口 115003）

班級是學校教學工作的基本單位，學校中的教育教學工作和對學生的管理工作等主要是通過班級來進行的。班主任是全班學生的組織者、領(lǐng)導者和教育者，是學生健康成長的引路人，是學校行政領(lǐng)導對學生進行思想品德教育的重要助手和骨干力量，同時也是溝通學校與學生家庭以及社會教育力量的橋梁。班主任老師是一個班級的靈魂，有人說：“一個好的班主任就是一個好的班集體?！笨梢娨晃缓玫陌嘀魅螌Π嗉売兄卮蟮挠绊?。

我們老師間經(jīng)常會說：“誰帶出來的學生像誰?！毕袷且痪渫嫘υ捒蓞s倒出了班主任對班級對學生的深遠影響。特別是小學班主任，小學正好是良好習慣養(yǎng)成的最佳時期，一個好的班主，他的言傳身教對孩子們起著很重要的作用。下面我將從以下幾點來論述：

一、制定嚴格的班規(guī)制度——律己律人

制定細致嚴格的班規(guī)對管理學生和形成好的班風有著積極的作用。對于新接手的班級，不論是二手班還是新接班，當我第一次接觸到學生后我就會把我要求的班級的規(guī)章制度一一讀給學生聽，作為班集體的一員我們都要去遵守，嚴格按照制度去執(zhí)行，包括老師在內(nèi)，如有觸犯我們都要按規(guī)則接受懲罰。比如：我要求學生上課遲到或有事回來晚了要敲門向老師說明情況后，老師允許后才能進入教室，可是有的孩子就是風風火火地跑進教室。我發(fā)現(xiàn)后說：“請這位同學重進教室?！笨墒沁@位同學根本沒有發(fā)現(xiàn)自己的問題，還是大搖大擺地走進教室，沒辦法我又請他重來一次。第二次在同學們提點下有了改進，可還是沒有敲門，就這樣反復了幾次，最終做好了。有人可能說這點小事不用那么認真吧，可是教育孩子尤其是小學生，哪有什么大事，不都是從一點一滴做起的嗎？“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，當他們犯了一點小錯時不及時糾正，等犯大錯時就來不及了。

二、既要做嚴父又要做慈母

嚴父是班主任必須要扮演的角色，他是家里的大家長，如果大家長都對孩子不嚴加管教，孩子們都不懼怕的話那么誰的話他還能聽呢？因為學生畢竟還是來校接受教育的孩子，再優(yōu)秀的學生也會有缺點，也會犯錯誤。因此，要對他們嚴格要求。但“嚴”并非苛刻，而是要從學生的根本利益出發(fā)，對他們的不良思想和行為傾向進行正確、嚴格的教育和引導。

一個老師，有了對待學生如同對待自己子女一樣神圣的情感，就會平添一種責任，平添一份壓力，就會想方設(shè)法把自己的學生教育成人，培養(yǎng)成材。教師對待學生，不是為了貪圖將來學生對自己的報答，這無私的情感會凈化師生之間的關(guān)系，叫師生關(guān)系在平凡之中得到升華。記得我的班里有這樣一個學生，她平時很少和同學交流，總喜歡獨處，班級有什么活動也不參加，總是獨自一人。當我知道情況后，我特意去她家里做了一次家訪，他的父母不能和她交流導致她不愛說話的性格，又由于父母的這種情況找工作也不是很容易，所以她有很自卑，種種原因使得她漸漸地喜歡一個人獨處了。于是我在課上時不時地提問她，孩子的語文很好，寫出來的文章很美，她的作文經(jīng)常被當作范文在全班朗讀,她有了質(zhì)的飛躍。重那以后她愛說話了，愛笑了，還和同學們玩了，真正有了她那個年齡該有的氣息。這件事對她的影響很深遠，畢業(yè)后每一年的教師節(jié)都發(fā)來祝福，每取得一點成就都像我匯報，我想孩子是真心把我當“媽媽”了吧。

三、以身作則——用榜樣的力量影響學生

俗話說：榜樣的力量是無窮的。一個教師的言行會對學生產(chǎn)生潛移默化的教育效果。這就要求班主任老師言行規(guī)范，嚴于律己，做學生行為規(guī)范的領(lǐng)路人。因此，我力求成為學生心中的豐碑：如果希望自己的學生品德高尚，自己就不要做不道德的事；如果不想讓學生欺負別人，自己就不能打罵體罰學生；如果希望你的學生儀容儀表符合學生身份，你自己的儀容儀表首先符合教師身份……簡單一句話，為人師表，時刻培養(yǎng)學生規(guī)則意識，這將決定孩子的素質(zhì)?，F(xiàn)在的學生都是獨生子女，在家里幾乎不從事勞動。我經(jīng)常在學生值日結(jié)束后將他們沒有收拾好的地方進行補充。這樣，他們看到幾次后，我班的值日工作做得越來越徹底了。還有現(xiàn)在的孩子們特別愛吃垃圾食品，漢堡薯條等快餐，吃的個個像個小胖墩，導致身體素質(zhì)直線降低。我經(jīng)常告誡我的學生不許吃垃圾食品，尤其碳酸飲料千萬不要喝，我以身作則，自己不喝也不給我的孩子買。學生看到我這樣要求自己，他們也不喝了，而且?guī)蛹议L及身邊的人都很少喝碳酸飲料，吃垃圾食品。

四、感恩教育——育人比育才更重要

作為班主任，不光要教出好的學習成績，更要培育出性格健全的人才，我覺得育人比育才更重要。對于我教的班級，不論學校要不要求，我每周都會開一次主題班會，主要以感恩教育為主?，F(xiàn)在的孩子們對什么都是很冷漠，不關(guān)心，對家長們的關(guān)愛和呵護當作理所應當，不去 珍惜，我就經(jīng)常對我的學生進行感恩教育。比如，我們班有個學生父母是買菜的，起早貪黑賺錢，經(jīng)常能得滿身滿手都是很重的味道。她就從來不讓父母來給她開家長會，也不告訴別人她父母是做什么的。當我知道了這件事后，我特意開了一次主題班會，放了一個人感恩父母的演講，父母不偷不搶靠自己辛苦賺錢供我讀書上學，給我們吃好的，穿好了，再苦再難留給自己，這樣的父母我們有什么臉嫌棄他們，我們唯有努力學習，學會一技之長，長大讓他們不再受累，享受兒女之福?？赐旰?，好多孩子都哭了，而她哭的最傷心，我想她是知道自己錯了，真心地感受到父母的不易了。

作為一名班主任，需要他處理的事情很多很多，經(jīng)常是把別人家的孩子關(guān)好了，卻忽視了自己的孩子。我作為一名老師已有二十年，班主任也有十多年了，教育了很多孩子，深知當一名班主任的艱辛。他需要有足夠的耐心，愛心，責任心，而對于自己的家庭又是有萬般的虧欠。既然選擇了這份職業(yè)，我就堅定不移地走下去，去帶好我的班級，去教育好我的學生。