（山東省煙臺市招遠市西苑學校，山東 煙臺 265400）

班主任工作是一門育人的科學，也是一種創(chuàng)造性的勞動，是學校教育工作的最基層工作。班主任工作開展的成敗將關系到班風和學風建設的好壞，乃至關系學校整體教育水平的提高與否。以下是我做班主任以來的五點做法。

一、班主任要了解學生，這是班主任工作取得成功的保證

迅速、準確、全面的了解學生，關鍵要有敏銳的觀察和細致的調查研究能力，能及時掌握學生的思想動態(tài)、及時發(fā)現(xiàn)問題，抓住事物的本質并在問題仍處于萌芽狀態(tài)時就及時進行處理，否則就會成為只會替學生“擦屁股”的老師。如果是這樣，就會耗費更多精力、時間去做善后的工作，而且事情也會更不好處理。

要培養(yǎng)以言動心的說服能力，班主任的主要工作方式是“說”。“說”的藝術，在于以理服人，以情動人，使“說”具有針對性、啟發(fā)性和感染性。班主任要做到以言動心，首先要懂得學生的心理，懂得教育的藝術。針對學生的思想脈搏和心理特點說話，可引起學生思考，打動學生心靈，同時，在“說”時還必須善于控制和調解自己的感情，忌動輒發(fā)火。

二、堅持一視同仁、亦師亦友的原則

對待學生，無論是優(yōu)生，還是后進生，都應待之以真誠。讓他們感覺到在老師的眼里和心里，每個學生都是平等的，老師對他們的關愛是均等的。在很多時候，我更喜歡以朋友的身份教育、引導、幫助、關心他們，和他們談人生、談理想、談學習，讓他們在朋友式的交談中收獲做人的道理，明白老師不僅僅是傳授知識的載體，而且也是他們快樂的分享者、憂傷的分擔者，是他們傾訴時最忠實的聽眾。

三、創(chuàng)設班級文化氛圍，凝聚班風

班主任要指導班干部，組織開展一些活動，讓全體學生積極參與到制定班級公約、班級奮斗目標等，形成自己的班級風格。這是營造一個充滿活力、奮發(fā)向上班集體所必需的?；顒邮切纬砂嗉壔盍?、凝聚力的最好催化劑和黏合劑，班主任指導得好，會起到事半功倍的作用?；顒右⒁庾龅綍r間固定、按時，如，五分鐘演講、十分鐘辯論會、新聞發(fā)布會、朗誦比賽、班級周報、文體活動等。把這些活動貫穿于學生的學習生活中，既可以豐富學生知識，又可以鍛煉學生的能力。開展這些活動時，要制定較為詳細的計劃，確定好活動主題，給學生充分的準備時間。持之以恒，注意材料的積累，形成班級特色。注意引導學生全員參與，注重體驗的過程，評價方式上可采取舉手、舉吉祥物、舉字母等淡化分數(shù)的形式，還要注意活動中的秩序、禮儀、誠信、安全等方面的教育。

四、加強班主任自身建設，做好榜樣作用

俗話說：“打鐵全憑自身硬。”要做好班級各項工作，就必須加強教師自身的建設，提高自身的素質，以身示范，做好學生的表率，樹立班主任的權威。這種權威不同于上下級之間形成的行政權力，而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望，它是做好班主任工作的無形資本。例如，要求學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，自己首先應該有良好的衛(wèi)生意識；要求學生注意儀容儀表，首先就要從自己的儀容儀表抓起；要求學生遵守校紀校規(guī)，首先就必須自己先做到上班、上課不遲到、不早退，嚴格遵守學校里的一切規(guī)章制度。如果班主任能夠通過他的智慧和才干，從自身做起，為學生樹立一個榜樣，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果，否則學生是很難同他積極合作的。

五、加強與家長、班級學生以及任課教師的聯(lián)系與溝通

做好班主任工作離不開家長的支持，離不開任課教師的支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任、支持和幫助。學生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動、各項工作就會得到家長的支持，出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪要提前與家長聯(lián)系，做好家訪的準備，多談學生好的表現(xiàn)，提出希望，增強家長的信心，讓學生和家長知道，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望。家訪工作要做到：困難學生（學習、生活）必訪，問題學生必訪，出現(xiàn)波動的學生必訪，有特長的學生必訪，新轉來的學生必訪，家庭出現(xiàn)裂痕的學生必訪，學生生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關系，使自己的工作更加得心應手。

總之，班主任只要調整好心態(tài)，先建立真誠的師生友情，把自己該做的事情做好，學生自然也會想辦法把他們該做的事情做好。人是有感情的，學生是有良知的，他們與社會上有些人不同，只要我們舍得花時間花心血，我們就完全可以用真誠的師愛喚醒學生、感化學生、轉化學生，使問題學生的問題更少，達到先說情再育人的理想境界。