張玉曉

（西峽縣中等職業(yè)學校，河南 西峽 474500）

現(xiàn)在中職教育的境況困難，突出表現(xiàn)為招生難，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)已由來已久。雖然近年來國家對中職教育的投入不斷加強，不僅購置了大批的教學器材、加強了教師隊伍的能力提升、實施了“國培”、“省培”、“雙師培訓”計劃，還對學生進行了學費免除及生活費補助，但中職學校招生難的問題依然沒有大的改觀。筆者依據(jù)自己多年來在職教中的工作實踐，立足當?shù)厣鐣?、?jīng)濟發(fā)展之所需，對于中職教育中這一老大難問題的破解，提如下看法。

一、切實落實國家對中職招生的政策舉措

社會需要各層次人才，無論是我國進入工業(yè)化中期，還是城鎮(zhèn)化、國際化進入發(fā)展的歷史新階段，對于技能型人才的需求都呈上升趨勢。當前大學畢業(yè)生就業(yè)難問題越來越突出，而社會對于各類技能型人才的需求卻一直供不應求。早在2002年國務院就印發(fā)文件提出，在高中階段普高和中職招生要大體相當。在高中階段招生中，這一規(guī)定作為基本政策多年來一直未變。近年來隨著高等教育大眾化進程的推進，高中招生職普比大體相當?shù)恼哒媾R著挑戰(zhàn)，許多地方職普招生已嚴重失衡。要促進就業(yè)，緩解勞動力供求矛盾，維護職普教育的生態(tài)平衡，必須用政策調(diào)節(jié)。

各地必須堅持高中階段招生“職普比文體相當”這一政策舉措。面對中職教育的困境，要做到職普統(tǒng)籌、限擴共行、標本兼治、疏堵結(jié)合、獎罰并舉。要根據(jù)保證職普比大體相當?shù)囊螅瑒澏ㄆ崭咦畹头謹?shù)線，根據(jù)教育部要求，原則上按50%向中職分流。在當前普高熱盛行之下，堅守國家對中職的招生政策，無疑仍是緩解中職學校招生難最現(xiàn)實的途徑。

二、加大媒體宣傳，減少社會對中職教育的歧視和偏見

中職學生既可學技術(shù)直接就業(yè)，又能升學繼續(xù)深造，招生理當有優(yōu)勢。然受傳統(tǒng)觀念的影響根深蒂固，對中職教育存在歧視和偏見者依然大有人在。許多家長和學生也清楚自己上普高沒有優(yōu)勢可言，卻偏聽偏信，未能準確定位，寧可去當?shù)氐腃類普高也不愿去中職學習。利用大眾媒體普及人們對于中職教育的認知，消除社會對中職教育的歧視和偏見，仍為時不晚。

三、規(guī)范高職入侵中職行為

一個有序的教育結(jié)構(gòu)，應該是各有其職，并各司其職，如接力棒之傳遞，各級傳好每一棒。然而現(xiàn)實卻是不少高職院校，因為生源問題，鉆國家政策之空子，違規(guī)提供高額的“招生費”與高中招生爭生源，名義上是高職院校，高職教育反成了次要工作。好多“3+2”式的高職學校，只能算“大的學?！?，根本稱不上好的大學。家長們不了解情況，因為沒有經(jīng)過高招選拔，不算統(tǒng)招生，就業(yè)時大打折扣，有忽悠人之嫌。這方面，國家應加大規(guī)范，全面禁止“招生費”，防止高職過度入侵中職現(xiàn)象的進一步蔓延。

四、大力提升中職學校自身的辦學水平

說到底，改變中職學校招生難的根本出路，還在于提高自身的辦學實力。與普教比，我國的各級職業(yè)教育水平整體看還不夠強大，這是一個永遠都不能回避的現(xiàn)實。各地應充分利用國家支持職業(yè)教育的大好契機，大力提升中職學校的軟、硬件建設(shè)水平，內(nèi)提質(zhì)量，外塑形象，提升辦學水平再上新臺階。當前要抓住今年國家高職本科擴招100萬的大好機遇，抓好對口升學，輸送高端人才。另一方面要不忘職教初衷，大力提高對學生技能的培養(yǎng)，使中職學校教學效果整體上更上一層樓。

五、瞄準當?shù)厣鐣?，?chuàng)新靈活的辦學模式

各地政府要支持中職學校創(chuàng)新辦學嘗試，可依據(jù)當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展實際要求設(shè)置長短多樣的非學歷型辦學模式，如承擔現(xiàn)代農(nóng)民技術(shù)培訓，返鄉(xiāng)農(nóng)民工技能培訓，下崗職工再就業(yè)培訓，把服務當?shù)亟?jīng)濟的專業(yè)養(yǎng)起來，一些民辦職校辦的好，廣受歡迎，就在于此。這方面，對于像西峽成人中專已被合并入中職的縣區(qū)尤為必要。在西峽，中華獼猴桃和西峽香菇久負盛名，響譽海內(nèi)外，多年來穩(wěn)居“全國香菇第一縣”之盛名。每年從事香菇、獼猴桃生產(chǎn)加工和銷售的人員超過十萬大軍。其中有許多人員未能熟練掌握生產(chǎn)技能，而急需系統(tǒng)培訓。利用西峽職專的辦學資源，常年開辦食用菌（香菇）、獼猴桃生產(chǎn)短訓班，既服務了當前各地的脫貧攻堅任務，又踐行了職業(yè)教育的初衷，很合時宜。

六、整頓實習亂象

以教學實習之名義，把學生送入工廠打工，從事與本專業(yè)無關(guān)的工作，企業(yè)獲得廉價勞動力，中介、學校從中抽利，已經(jīng)形成較為穩(wěn)定的利益鏈，這在高職，中職早已不是新鮮事。整頓實習亂象，嚴格實習工作管理，以學生掌握專業(yè)技能為己任，不以充當廉價勞動力為目的，必須要求參與與本專業(yè)有關(guān)的工種，讓實習真正成為提高職校學生實踐能力的有效途徑。

七、加強校企合作，拓寬就業(yè)渠道

為社會培養(yǎng)具有一定技能的實用型人才是中職學校的一大優(yōu)勢，也是中職學校的一大職能。加強校企合作，提升畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，就成為提高中職學校辦學吸引力、緩解招生難的一大亮點工作。西峽是全市乃致全省工業(yè)化最快的縣區(qū)之一，境內(nèi)有宛藥集團、龍成集團、西保集團、通宇集團等省內(nèi)著名的企業(yè)集團，每年對中職畢業(yè)生有較大的需求。中職學校要想學生之所想，急學生之所急，廣開信息渠道，加強與這些企業(yè)的合作，搞好供需對接，使中職畢業(yè)生不出縣就可實現(xiàn)就業(yè)。充分利用一切可利用之渠道，提升中職畢業(yè)生整體就業(yè)率，重塑中職學校新形象。