王瑩瑩 梵紹斌

沈陽工程學院體育教學部，遼寧 沈陽 110015

一、前言

高校的基層黨組織是整個高校黨組織的基礎，推進健康中國建設，是全面提升中華民族健康素質、全面建成小康社會、實現基本社會主義現代化的重要基礎。高校體育肩負著為社會培養(yǎng)健康人才的重任，作為高?；鶎芋w育黨務工作者，既要完成教學工作、科研工作，也要抓好黨建工作和思想政治工作，規(guī)范黨支部建設，充分調動黨員教師積極性，發(fā)揮黨員教師先鋒模范作用，不忘初心，方知使命，方能擔當，方得始終。

二、高?；鶎芋w育黨務工作者基本要求

（一）要有強烈的責任意識

身為教師黨員和基層黨務工作者，工作重點涵蓋教學工作、科研工作、黨建工作和思想政治工作，其中教育工作面臨的三項責任為：第一，崗位責任，就是要愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，這是教師必須執(zhí)行的。第二，社會責任，學校教育承載著家長們的美好希望，我們教師有責任和義務把孩子教育好、保護好、培養(yǎng)好，有責任讓家長放心、有責任促進教育公平、有責任保證學生身心全面發(fā)展。三是國家責任。我們每一個分子都是實現中國夢的主力軍，中國夢關乎國家的未來，更關系到每個人的未來，“落后就要挨打”的歷史教訓深刻地烙在每個中國人的心里，廣大教師和教育工作者肩負著實現中國夢的責任和義務。

（二）要有無私奉獻精神

高校教師不僅工作在教學一線，還要完成沉重的科研、教研等其他工作，如果只想著自己的“小家”，而對“大家”視而不見，那么不僅做不好本職工作，也會影響到整個部門的發(fā)展，進而影響到學校的發(fā)展，影響到學生未來的發(fā)展。教師要深入研究教學內容，研究學生的心理需求，要走近學生、了解學生、愛護學生，公平公正地對待所有的學生，尊重學生的人格和創(chuàng)造精神，激發(fā)學生的求知欲和創(chuàng)造欲。

（三）正確的教育觀念

教師是教育活動的組織者和實施者，作為傳道授業(yè)解惑者，要樹立正確的教育觀念，要樹立以人為本的教育理念，一切從學生出發(fā)，一切以學生為中心。作為一名體育教師，以學生為中心體現在于如何促進學生的身體健康，為學生的終身健康打下堅實的基礎。在教學中不僅要教授學生體育專業(yè)知識，更要注重學生健身知識的傳授和健身習慣的培養(yǎng)，也要注重教學過程中學生的心理健康。此外，還應重點開展以下工作：

1.體育教育與健康教育相結合；

2.健康教育的課堂宣傳與課下集中宣傳相結合；

3.健康教育與體育教師職后培訓相結合；

4.課堂體育教學與課外體育活動相結合；

5.體育教學實踐和體育教學研究相結合；

（四）要有良好的師德修養(yǎng)

教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。由于教師職業(yè)的示范性、公眾性和教育性，教師的職業(yè)要求要更高，師德修養(yǎng)的重點就要體現在“愛”字上，既要廣泛的“愛”，又要個體差異化的“愛”，既要嚴厲的“愛”，也要關切的“愛”，既要重復的“愛”，也要創(chuàng)新的“愛”，既要傳統的“愛”，也要與時俱進的“愛”。一個“愛”字涵蓋了所有的教育行為，“愛”涵蓋了所有的學生，“愛”是一種沉淀，“愛”也是一種激情，“愛”不能區(qū)別對待，更不能任憑老師“心情”，讓學生看老師臉色，一個不能把握教育真諦的老師，就不是一名合格的老師。

三、高?；鶎芋w育黨務工作者職能要求

（一）提高對黨務工作重要性的認識

高校不僅僅是教學、科研單位，也是思想政治的最重要陣地，整個學校矛盾問題的產生和解決也都集中于基層黨組織。基層黨組織在面對問題及解決問題時凸顯出來的穩(wěn)定性起到了至關重要的作用。只有把基層黨組織建設得穩(wěn)定、有力、團結、向上，才能經得起各種嚴峻問題的考驗，部門的各項工作才能穩(wěn)步推進和開展。因此，要充分認識基層黨組織黨務工作的重要性，并將工作做實、做細、做牢。

（二）認真參加相關業(yè)務培訓

堅持問題導向和目標導向相結合，以基層黨建實際工作為重點。“高校黨務工作者”專題網絡培訓內容是高?；鶎狱h務工作者必須參與的培訓形式，主要內容有課程學習、交流研討、在線考試、心得撰寫等，培訓課程主題鮮明，緊緊圍繞如何開展基層黨務工作、如何做好黨支部書記工作、黨章黨規(guī)黨紀黨史、黨務知識與工作方法等，通過視頻、PPT、課件的形式生動的展現了全部課程，課程的主講人都是相關領域的學者專家，通過他們的深度解讀，基層黨務工作者對如何把握學?；鶎狱h建工作面臨的新形勢、新任務、新要求和怎樣熟練開展基層黨建工作的內容和方法有了深入的了解。

（三）認真履行黨建工作職責、規(guī)范和推進黨建工作

基層黨務工作者要認真履行黨建工作職責，扎實開展基層黨組織建設工作、黨員隊伍建設工作，一是要認真履行“三會一課”等制度，加強黨建精細化管理；二是要制定科學、民主的制度體系，合理評價黨員，建立有效的獎懲機制；三是要激發(fā)黨員隊伍活力，創(chuàng)新黨員學習和培訓形式，強調理論知識學習在實踐中的應用；四是要充分發(fā)揮黨員教師模范帶頭作用，不僅要上好課，還要做好科研、育好人。