趙 飛 徐衛(wèi)瓊

1.昆明醫(yī)科大學(xué)黨委辦公室，云南 昆明 650500；2.昆明醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院，云南 昆明 650500

當(dāng)前，在多民族地區(qū)積極培育和建設(shè)當(dāng)代大學(xué)生核心價(jià)值觀，說到底就是要使承擔(dān)時(shí)代大任的大學(xué)生真正認(rèn)同和接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀，通過道德輿論環(huán)境來陶冶大學(xué)生群體情感，產(chǎn)生強(qiáng)烈感染力，促使和培塑大學(xué)生形成共同的價(jià)值取向、思想觀念、文化價(jià)值，形成厚德博學(xué)、求實(shí)創(chuàng)新、和而不同的核心價(jià)值觀。

一、問題與挑戰(zhàn)

多民族多地區(qū)，民族眾多，種類豐富，存在多樣社會(huì)思潮，文化多樣多元，這些都使當(dāng)前多民族地區(qū)的大學(xué)生面臨和遭受著大量的西方文化擴(kuò)張、社會(huì)思潮侵蝕、思想滲透等眾多的非馬克思主義思潮的強(qiáng)大沖擊。如道德價(jià)值觀、政治價(jià)值觀、職業(yè)價(jià)值觀等，這些不同的價(jià)值觀形態(tài)就是當(dāng)代大學(xué)生核心價(jià)值觀形成和發(fā)展的具體形態(tài)和種類，都是在不同程度的呈現(xiàn)出價(jià)值觀自身多層契合性。對(duì)正處在價(jià)值觀形成、發(fā)展和培塑的關(guān)鍵時(shí)期的大學(xué)生而言，他們的思想觀念、價(jià)值認(rèn)同和價(jià)值行為正在慢慢逐漸趨于成型和養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，但是從實(shí)際上來說，仍然具有較大的可塑性和培育性，他們?cè)谛滦蝿?shì)下新時(shí)代對(duì)于接受新鮮事物的認(rèn)知和能力都很強(qiáng)，充滿熱情和好奇，但是自身的鑒別力和自身的敏銳性由于實(shí)際經(jīng)驗(yàn)不足等多方面呈現(xiàn)出明顯的欠缺和不足，自身的防疫免疫力較低?！耙粋€(gè)民族、一個(gè)國(guó)家，如果沒有自己的核心價(jià)值觀，就只能是一頭睡獅?！保?］伴隨改革不斷深入推進(jìn)，許多外來文化和社會(huì)思潮正通過各種渠道和途徑加緊滲透到我國(guó)社會(huì)的各個(gè)方面，多民族地區(qū)的大學(xué)生正成為滲透和侵蝕的重要群體，這些不同價(jià)值觀念從不同角度發(fā)生激蕩和沖撞，嚴(yán)重?cái)D壓和困擾著當(dāng)代大學(xué)生的思想，在不同程度上造成當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生思想困惑、價(jià)值迷惑，甚至價(jià)值選擇上出現(xiàn)迷失方向。

二、路徑和對(duì)策

（一）經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)：大力促進(jìn)發(fā)展多民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)

大力促進(jìn)發(fā)展多民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)，就必須堅(jiān)持結(jié)合民族地區(qū)實(shí)際，切實(shí)增強(qiáng)和完善多民族地區(qū)黨的領(lǐng)導(dǎo)，不斷通過全面深化改革，加快多民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度，切實(shí)注重多民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高質(zhì)量，讓多民族地區(qū)大學(xué)生真正感受到改革開放帶來的實(shí)惠和利益，著力澄清和幫助當(dāng)前大學(xué)生普遍關(guān)心的利益問題、思想問題和價(jià)值疑惑，進(jìn)而提高大學(xué)生對(duì)主流社會(huì)思潮的政治認(rèn)同和民族認(rèn)同，夯實(shí)和筑牢構(gòu)建和培育大學(xué)生核心價(jià)值觀的社會(huì)基礎(chǔ)和認(rèn)同基礎(chǔ)。

（二）文化價(jià)值：充分利用民族地區(qū)傳統(tǒng)文化價(jià)值深厚底蘊(yùn)

區(qū)域特征和地理環(huán)境就已經(jīng)決定我們必須要通過加強(qiáng)民族先進(jìn)文化建設(shè)，我們必須立足民族地區(qū)德育教育的現(xiàn)實(shí)和地區(qū)實(shí)際，切實(shí)加強(qiáng)多民族地區(qū)先進(jìn)文化建設(shè)，繁榮多民族文藝創(chuàng)作，牢牢把握先進(jìn)文化發(fā)展方向，正本清源。要充分結(jié)合多民族大學(xué)生群體的思維方式、行為認(rèn)同和實(shí)際接受能力，發(fā)揮利用好挖掘好多民族地區(qū)主流價(jià)值觀的傳播載體，打造傳播的平臺(tái)和適合民族地區(qū)的載體，利用和發(fā)揮好當(dāng)?shù)孛褡鍤v史文化的鮮活社會(huì)素材，幫助大學(xué)生樹立和培育核心價(jià)值觀。

（三）重要載體：打造多民族地區(qū)宣傳教育重要平臺(tái)

“把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到社會(huì)發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣?！保?］民族院校是多民族地區(qū)主流核心價(jià)值觀宣揚(yáng)和傳播的重要依托，我們要充分借助民族院校思想政治理論課教學(xué)作為重要教育渠道，以及結(jié)合當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生思想政治教育的影響作用，重點(diǎn)將社會(huì)倡導(dǎo)的核心價(jià)值觀融入到多民族地區(qū)大學(xué)生的認(rèn)同教育，將社會(huì)主流思潮和文化價(jià)值融入到思想政治理論課體系，特別是要注重利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段和途徑，借助傳統(tǒng)的教育手段，以多民族地區(qū)出現(xiàn)的生動(dòng)、鮮活的教育理論素材作為實(shí)踐的重要內(nèi)容，挖掘多民族地區(qū)優(yōu)秀的道德文化價(jià)值，培養(yǎng)熟悉民族文化歷史，熟悉民族地區(qū)文化特點(diǎn)的理論工作者，進(jìn)而形成培育大學(xué)生核心價(jià)值觀的教育強(qiáng)大合力。

多民族地區(qū)大學(xué)生核心價(jià)值觀的構(gòu)建和培育需要從“培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人”的戰(zhàn)略高度，形成全員育人、全方位育人、全過程育人的“三全育人”格局，助推多民族地區(qū)構(gòu)建和培育大學(xué)生核心價(jià)值觀。