孟文玉

江蘇財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇淮安 223003

1 高校思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程的重要意義

高校思想政治工作是高校各項(xiàng)工作的生命線，具有十分豐富而深刻的內(nèi)涵。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題?！苯陙?，高校不斷探索如何更好地將高校思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，就是要回答好這個根本問題。

1.1 培養(yǎng)什么樣的人

習(xí)近平總書記指出，“要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！鞭k社會主義大學(xué)，辦人民滿意的學(xué)校，決定了高等教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，讓學(xué)生擁有堅定的理想信念，高尚的道德情操，報效祖國服務(wù)社會的擔(dān)當(dāng)、責(zé)任和實(shí)踐作為。為此，高校要把思想政治工作貫穿教學(xué)教學(xué)全過程，通過豐富多彩的第一課堂、第二課堂和第三課堂，在教育教學(xué)工作中有的放矢地開展思想政治工作，切實(shí)增強(qiáng)思想政治工作的實(shí)效性。

1.2 如何培養(yǎng)人

立德樹人是高等教育的根本使命。立德，就是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的“德行、品德”；樹人，就是為國家和社會塑造人才。立德樹人要求高校要培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⒌轮求w美勞全面發(fā)展的人，這是教育的初心和使命。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，將思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，要充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，學(xué)校各類課程、各種課堂都要與思想政治理論課同向同行，協(xié)同育人。要堅持把馬克思主義作為中國特色社會主義教育最鮮亮的底色，為大學(xué)生成長奠定堅實(shí)的思想基礎(chǔ)；要強(qiáng)化社會主義核心價值觀教育，以正確的價值導(dǎo)向引領(lǐng)大學(xué)生成長成才；要突出中國夢的教育，激勵學(xué)生把個人夢想放到中國夢的大背景中，自覺承擔(dān)起時代責(zé)任和使命。

1.3 為誰培養(yǎng)人

習(xí)近平總書記指出，我國高等教育要培養(yǎng)“為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)?！边@一深刻闡述，旗幟鮮明地回答了“為誰培養(yǎng)人”，也為新形勢下高校教育教學(xué)工作的開展提供了根本遵循?！盀檎l培養(yǎng)人”簡言之，就是辦好社會主義大學(xué)，為黨和國家培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人；辦好人民滿意的學(xué)校，為家庭培養(yǎng)合格的下一代。

2 高校思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程的三個重要環(huán)節(jié)

黨的十八大以來，高校牢牢把握立德樹人根本任務(wù)，深入貫徹落實(shí)全員育人、全程育人、全方位育人的重要理念，思想政治工作成效得到顯著提升。實(shí)現(xiàn)“三全”育人，將思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程關(guān)鍵要抓好三個重要環(huán)節(jié)。

2.1 強(qiáng)化高校黨委在思想政治教育工作中的主體責(zé)任

習(xí)近平總書記指出，辦好“我國高等教育，必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢牢掌握黨對高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)?！币虼耍咝｜h委要切實(shí)擔(dān)負(fù)起思想政治工作的主體責(zé)任，要站在進(jìn)行偉大斗爭、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢想的政治高度，深刻認(rèn)識和把握高校思想政治工作極端重要性。以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，增強(qiáng)“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護(hù)”，確保黨委在高校思想政治工作的主導(dǎo)權(quán)。要把高校思想政治工作擺在突出重要位置，進(jìn)一步健全和完善黨對高校思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)體制，完善高校思想政治工作的保障機(jī)制，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨委宣傳部牽頭協(xié)調(diào)，學(xué)校各部門各方面齊抓共管的大思政工作格局。

2.2 創(chuàng)新思想政治工作教育教學(xué)模式

大學(xué)生正處在人生的“拔節(jié)孕穗期”，需要精心引導(dǎo)和栽培。把思想政治工作貫穿教學(xué)教學(xué)全過程，一要用充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，守正創(chuàng)新，不斷提升思想政治教育親和力，回應(yīng)學(xué)生關(guān)切，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求。二是其他各類課程與思政課同向同行，從課程設(shè)置、教學(xué)方法等方面，朝著共同的人才培養(yǎng)目標(biāo)，為國家培養(yǎng)高素質(zhì)有用人才。三是搭建“人人出彩”平臺，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)鍛煉、實(shí)踐展示的機(jī)會，幫助他們走出課堂、走向社會，讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花。

2.3 抓好教師隊伍思想政治工作

高校教師是國家教育方針政策的主要貫徹者和執(zhí)行者，是高等教育人才培養(yǎng)的關(guān)鍵力量，提升高校教師對“為誰培養(yǎng)人”的認(rèn)同，對確保高等教育發(fā)展方向，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人意義重大。把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，就要著力提高教師的思想政治素質(zhì)，提升教師的職業(yè)道德水平。傳道必先信道、明道，不論是第一課堂、第二課堂，還是第三課堂里，教育工作者要真學(xué)、真懂、真信馬克思主義，把正確的世界觀、人生觀、價值觀，融入課堂教學(xué)，融入言傳身教，融入與學(xué)生的校園生活與交流，切實(shí)擔(dān)負(fù)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。

3 高校思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程的實(shí)踐探索

江蘇財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在培養(yǎng)“腦子靈、懂管理、善經(jīng)營、會動手、身心好、討人喜”具有財院特質(zhì)的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的實(shí)踐中，始終把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，將思想政治工作貫穿教育教學(xué)的全過程，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。

3.1 注重頂層設(shè)計，科學(xué)掌舵學(xué)校思想政治工作

圍繞培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，辦人民滿意教育這一根本任務(wù)，江蘇財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院從育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制等方面入手，著力強(qiáng)化思想政治教育針對性實(shí)效性。大力實(shí)施思想政治工作質(zhì)量提升工程，構(gòu)建“十大”育人體系，著力培養(yǎng)人人出彩的多樣化人才。校黨委召開全面加強(qiáng)黨的政治建設(shè)學(xué)習(xí)會，思想政治工作座談會、交流會，開展基層黨建和思想政治工作調(diào)研等，切實(shí)加強(qiáng)黨對思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)。

3.2 推進(jìn)改革創(chuàng)新，打造思政“金課”讓思政教育魅力四射

學(xué)校以江蘇省高校示范馬克思主義學(xué)院建設(shè)為抓手，大力推進(jìn)“1113 工程”即：一個思政教授（博士）聯(lián)系一個院部，一個思政教師支持三個專業(yè)，立項(xiàng)建設(shè)一批課程思政教學(xué)改革試點(diǎn)項(xiàng)目，根據(jù)專業(yè)課程特點(diǎn)挖掘思想政治教育元素，以“思政課程”帶動“課程思政”，形成課程教學(xué)“大思政”的新格局。邀請國家文化文史和學(xué)習(xí)委員會副主任葉小文，長江學(xué)者、南京師范大學(xué)王永貴教授等專家學(xué)者走進(jìn)學(xué)校思政大講堂，為師生上精彩一課。把黨的十九大代表李銀江、“全國五一勞動模范”張濤聘任為學(xué)校大學(xué)生校外輔導(dǎo)員，定期來校開展專題活動，以學(xué)生喜聞樂見的形式開展好思政教育。

充分發(fā)揮學(xué)校地處周總理故鄉(xiāng)的優(yōu)勢資源，把周總理的題詞“努力學(xué)習(xí)、精益求精”作為財院精神，以“特色鮮明，質(zhì)量出眾，師生幸福，人人出彩”財院夢為引領(lǐng)，教育師生員工努力踐行周總理的“學(xué)習(xí)觀、職業(yè)觀、科技觀、教育觀和群眾觀”，相繼建成“翔宇廣場”、“周恩來五觀教育基地”、“淮安地方文化長廊”、“淮安商業(yè)文化展示館”等教育基地，在全國財經(jīng)類高職院校中具有一定的影響。江蘇省教育廳以專題簡報《多措并舉著力提升思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量》，《中國教育報》以《思政課可以有料又有趣》深入報道了該校思政教育成績。

3.3 強(qiáng)化“教師思政”，努力建設(shè)一支明道、信道、傳道的“四有”好老師隊伍

人才培養(yǎng)，關(guān)鍵在教師，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程就要按照習(xí)總書記提出的“四有好老師”、“四個引路人”、“四個相統(tǒng)一”要求，選聘、引進(jìn)優(yōu)秀人才，配齊配強(qiáng)學(xué)校意識形態(tài)和思政工作隊伍。通過開展全校黨員和教職工思想政治學(xué)習(xí)、教學(xué)研討，開展“樹高尚師德，做四有好老師”主題活動，舉辦《新時代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》專題輔導(dǎo)報告等，引導(dǎo)教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教。成立黨委教師工作部，進(jìn)一步加強(qiáng)教師的思想政治工作；修訂師德師風(fēng)建設(shè)相關(guān)制度，嚴(yán)格執(zhí)行教師聘任和考核機(jī)制該?；A(chǔ)課教師團(tuán)隊的《立“據(jù)”為證以“憑”誠信——憑證類條據(jù)的寫作》獲全國職業(yè)院校教學(xué)能力比賽一等獎。