仵珂昕

引 言

改革開(kāi)放以后，古箏藝術(shù)順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，在琴體形態(tài)、音型旋律、演奏技法等方面進(jìn)行了革新，古箏藝術(shù)逐漸走上專業(yè)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的發(fā)展道路。隨著古箏彈奏者的發(fā)展，人們?cè)桨l(fā)重視古箏演奏技能的展現(xiàn)，古箏作品的創(chuàng)作也更加注重技巧性。在此基礎(chǔ)之上，趙曼琴先生推出快速指序技法體系。古箏演奏是一種全身性的運(yùn)動(dòng)，與人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的各個(gè)部分都有著聯(lián)系，趙曼琴先生從力學(xué)、解剖學(xué)、美學(xué)等方面對(duì)快速指序進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，形成一套系統(tǒng)化、規(guī)范化的快速指序技法演奏及訓(xùn)練方法。這種演奏技法體系合乎人體運(yùn)動(dòng)規(guī)律，最適合于彈奏快速旋律。此外，快速指序技法為古箏演奏提供了無(wú)限的指序組合的可能性，增加了樂(lè)曲的流暢性、提高了演奏速度、擴(kuò)展了古箏的表現(xiàn)力。同時(shí)對(duì)古箏演奏者的手型、彈奏角度、指法選擇等提出了很高的要求。

一、快速指序的概念

（一）快速指序的定義

古箏快速指序演奏技法是古箏藝術(shù)發(fā)展的重要表現(xiàn)形式，近年來(lái)已成為古箏最常用的演奏技術(shù)之一。“快速”是指這個(gè)演奏技法最適宜演奏快速旋律，不適宜演奏慢速的旋律，離開(kāi)了“快速”，快速指序技法就失去了其存在的意義和價(jià)值；“指序”則是指法順序，大致分為自然指序、伸展指序、密集指序、超密集指序等。快速指序技法體系在本質(zhì)上與“八度對(duì)稱彈奏模式”的傳統(tǒng)技法體系有著根本的區(qū)別。在快速指序技法中，運(yùn)用了傳統(tǒng)古箏曲目演奏中幾乎不常用的無(wú)名指，大指與食指、中指、無(wú)名指處于平等的地位，并將無(wú)名指、中指、食指、大指按合理次序排列運(yùn)指?？焖僦感蚣挤ú粫?huì)連續(xù)地用同一根手指彈奏，突破了傳統(tǒng)技法體系中頻繁使用某幾個(gè)手指而造成的手指疲勞。選擇符合人體運(yùn)動(dòng)的方式，根據(jù)旋律進(jìn)行的順序和手指的遠(yuǎn)近來(lái)選擇合適的手指排序。減少了手腕的移動(dòng)，節(jié)省了時(shí)間，使雙手能夠完全靈活自如地完成高難度的樂(lè)曲。

（二）快速指序的訓(xùn)練要素

快速指序技法以合理排列手指的次序?yàn)檠葑嗷A(chǔ)，以清晰、流暢的音調(diào)為特點(diǎn)，可使演奏者充分展示自身的演奏技藝與演奏水平?？焖僦感蚣挤ê诵氖强焖?，其強(qiáng)調(diào)除小指外的其余八指的獨(dú)立、平等。

1、選擇合理指法

在傳統(tǒng)箏曲中，指序組合形式較少，演奏的旋律簡(jiǎn)單、速度且慢，即使演奏者選擇了錯(cuò)誤的指法或者在演奏過(guò)程中用錯(cuò)了指法，不會(huì)帶來(lái)很嚴(yán)重的后果，這樣就掩蓋了指法選擇的重要性。而在快速指序中，指序的組合形式復(fù)雜多樣，演奏的旋律復(fù)雜、速度較快。合乎邏輯和方便彈奏為標(biāo)準(zhǔn)的指法選擇尤為重要。如果沒(méi)有對(duì)指序進(jìn)行合理的安排，會(huì)使演奏很難流暢的進(jìn)行下去。通過(guò)合理的指序選擇，可以使我們以最少的努力達(dá)到最完美的演奏效果。此外，指法的選擇要以演奏者個(gè)人的具體演奏實(shí)踐相結(jié)合。選擇適合于自己的指序進(jìn)行彈奏可以使自己有限的技術(shù)水平之下，避開(kāi)自己在某方面指序上的弱點(diǎn)，發(fā)揮自己在某方面指序上的優(yōu)勢(shì)以達(dá)到流暢的演奏。

2、手指的獨(dú)立性

快速指序演奏技法采用多指輪流彈奏，它不再僅僅依賴于大指作為演奏旋律的主力，而是各個(gè)彈奏手指的地位均等，因此手指的獨(dú)立性顯得尤為重要。大指、食指、中指、無(wú)名指在范圍內(nèi)運(yùn)指，可以兩指、三指、四指一組，也可食指、中指交錯(cuò)，中指、無(wú)名指交錯(cuò)等形成各種順序，可順行也可逆行?？焖僦感蜓葑嗉挤ū苊饬斯殴~傳統(tǒng)演奏技法中對(duì)大指的過(guò)度依賴，增強(qiáng)了各個(gè)手指的獨(dú)立彈奏能力，并使觸弦動(dòng)作更有爆發(fā)力。在彈奏快速指序技法時(shí)，各個(gè)手指都有充分的時(shí)間準(zhǔn)備演奏，演奏手指可處于一種比較放松的狀態(tài)，不會(huì)形成手指肌肉緊張的狀況。

3、手指的平衡性

受到鋼琴演奏中十個(gè)手指平衡發(fā)展的啟發(fā)，古箏快速指序技法將雙手除小指外的八個(gè)手指都包括在內(nèi)，解放了其他手指對(duì)大指的依賴性，其他手指獲得了獨(dú)立彈奏的能力和任意組合的可能性。但鋼琴的音位排列是橫向排列，在演奏鋼琴時(shí)，各手指的用力方向一致。而古箏的音位排列是縱向排列，大指處于其他手指的對(duì)面，大指與其它手指的用力方向不一致。因此，為保持彈奏時(shí)各個(gè)手指的平衡，在演奏快速指序技法時(shí)，必須將大指的腕掌關(guān)節(jié)向手掌外展開(kāi)，使演奏者八個(gè)手指的強(qiáng)度、力度等處于平衡的狀態(tài)。

二、快速指序的訓(xùn)練方法

古箏演奏不能離開(kāi)技術(shù)，而熟練的技術(shù)一定是通過(guò)系統(tǒng)、科學(xué)的訓(xùn)練而獲得的。掌握正確的訓(xùn)練方法，努力練習(xí)，這樣才能快速、流暢的演奏快速指序，充分發(fā)揮快速指序在箏曲之中的作用，提高箏曲的藝術(shù)效果。

（一）正確手型練習(xí)

演奏手型在器樂(lè)的彈奏中占據(jù)著至關(guān)重要的地位，練習(xí)者不能為追求音色、速度、力度等需求，而采用錯(cuò)誤的手型進(jìn)行演奏。

第一，快速指序的手型要求左右手的各個(gè)手指關(guān)節(jié)都是凸出的，每個(gè)關(guān)節(jié)都有支撐的作用。在練習(xí)中可能會(huì)出現(xiàn)某一關(guān)節(jié)凹進(jìn)去的現(xiàn)象，這樣的手型，手指完全用不上力，并且在快速?gòu)椬嗪髸?huì)產(chǎn)生觸不到琴弦的現(xiàn)象，使琴聲很飄。這時(shí)我們要拿一根筆頂住那個(gè)凹進(jìn)去的關(guān)節(jié)再去彈奏，在彈奏過(guò)程中找到發(fā)力的感覺(jué)，逐步撤掉筆，嘗試無(wú)支撐彈奏。前后來(lái)回幾個(gè)回合，最后徹底撤掉關(guān)節(jié)的支撐物，在彈奏中自然形成抱圓的手型狀態(tài)。

第二，手指需要按次序排列，手指間必須留有一定的距離?？焖僦感蚣挤ǖ闹感蚪M合比較復(fù)雜，并且手指間的距離變化也較大。手型是一種習(xí)慣，習(xí)慣成自然，因此必須從一開(kāi)始就固定好，有任何的走形就要重新調(diào)整手型。練習(xí)中可能會(huì)出現(xiàn)手指緊貼的現(xiàn)象，這時(shí)要注意自己的身體、手臂、手指放松。首先，將自己的雙肩自然下沉，手臂自然下垂，手腕持平；其次，活動(dòng)自己的手指，保留一定的指間距。

第三，手型要根據(jù)琴面的弧度及時(shí)調(diào)整。手型并不是一個(gè)靜止的狀態(tài)，在彈奏的過(guò)程中，手是始終處在運(yùn)動(dòng)之中。古箏的箏面是有一定弧度的，當(dāng)彈奏到高音區(qū)時(shí)，由于箏面的弧度向后下方行，手腕要略低，前臂微微屈曲；而彈奏到低音區(qū)時(shí)，由于箏面的弧度向前下方，因此手腕要略高，前臂稍稍伸展。因此，在彈奏到不同的音區(qū)時(shí)，一定要根據(jù)古箏面板的弧度來(lái)及時(shí)調(diào)整我們手型，用胳膊帶動(dòng)手指來(lái)進(jìn)行音區(qū)的轉(zhuǎn)換。

（二）放松性練習(xí)

放松是一切樂(lè)器學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，演奏要做到的是放松與用力的統(tǒng)一古箏也不例外。

第一，演奏者在彈奏過(guò)程中，若身體不放松，肌肉緊繃，這樣會(huì)影響手指的力度、音色的控制、手指靈活程度的掌握、演奏的速度等很多方面。因此在快速指序的練習(xí)過(guò)程中，一定要記住一個(gè)要點(diǎn)：肩膀、手臂、手腕、手掌、手指等各個(gè)關(guān)節(jié)都要保持放松，將力量都送往手指尖，這樣手指才能充分的展現(xiàn)靈活性，使彈奏出來(lái)的聲音結(jié)實(shí)而不燥，輕盈而不漂浮。

第二，除了身體的放松，心靈的放松也必不可少，古箏演奏是一門表演的藝術(shù)，輕松、自然地演奏快速指序才能全面的展示出技法的藝術(shù)水平。用穩(wěn)定、自如的心態(tài)去演奏并不是靠當(dāng)場(chǎng)的臨時(shí)發(fā)揮，而是在臺(tái)下就一直積累起來(lái)的。良好的心理素質(zhì)要培養(yǎng)，因此應(yīng)多參加古箏比賽、音樂(lè)會(huì)等活動(dòng)以增加舞臺(tái)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。也可多去觀摩他人的現(xiàn)場(chǎng)演奏、比賽表演，注意他人在面對(duì)意外狀況時(shí)，如：琴架沒(méi)放穩(wěn)、彈奏中琴弦斷掉等突發(fā)情況是怎么處理的。觀察他人在演奏前是怎樣調(diào)整至輕松的心態(tài)，總結(jié)心得并吸取別人的演奏長(zhǎng)處。

第三，手指的支撐性是古箏演奏技能展示的基礎(chǔ)。在放松性練習(xí)中不要矯枉過(guò)正，過(guò)分的強(qiáng)調(diào)放松會(huì)導(dǎo)致彈奏時(shí)手指缺乏應(yīng)有的張力，減弱了手部肌肉的支撐功能。以致使古箏發(fā)出的聲音很飄，不圓潤(rùn)，顆粒性太弱。

（三）手指機(jī)能練習(xí)

1、高抬指分指練習(xí)

這個(gè)練習(xí)主要的訓(xùn)練手指的靈活度、力度以及活動(dòng)的幅度，在觸弦時(shí)講究手指的爆發(fā)力，是最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。彈奏之前，應(yīng)預(yù)先將手指抬起，使指尖處于要彈的那根琴弦的前上方（用食指、中指、無(wú)名指演奏時(shí)）或者后上方（用大指演奏時(shí)），保持預(yù)備彈弦的狀態(tài)。彈奏之后，指尖不能接觸相鄰的琴弦。在進(jìn)行高抬指訓(xùn)練時(shí)一定要放慢，把所有的力量都集中到指尖，找到力度與放松結(jié)合的狀態(tài)。用手指擊打琴弦發(fā)聲，加大力度，使彈奏的動(dòng)作要具有爆發(fā)力。彈奏時(shí)每個(gè)手指的位置是固定的，避免手指打架的狀況，尤其是大指要撐開(kāi)，在手掌的外側(cè)活動(dòng)。

第一，在訓(xùn)練時(shí)要先分步驟走，第一步將一個(gè)手指抬起到合適的位置（借鑒鋼琴的高抬指練習(xí)，將手指抬高到休息位上方2-3 厘米），第二步落下觸弦，第三步回到手指原來(lái)的休息位，保持正確的手型。在分指彈奏時(shí)，除了進(jìn)行彈奏的那根手指，其他手指必須保持不動(dòng)，以此來(lái)鍛煉手指的獨(dú)立性。第二，在分步驟的基礎(chǔ)之上進(jìn)行二指組合練習(xí)，如食指與大指、中指與大指、中指與無(wú)名指、食指與中指等。最后，進(jìn)行順序練習(xí)，手指彈奏連續(xù)的不同琴弦或者同一根琴弦，依舊是分指慢速進(jìn)行，可順序進(jìn)行，也可逆序進(jìn)行，四指依次彈奏。

2、左右手配合練習(xí)

在快速指序技法中，雙手配合彈奏是十分常見(jiàn)的，左手和右手承擔(dān)著同樣的演奏任務(wù)，突破了傳統(tǒng)古箏曲目中右手單手彈箏的局限性。而在每一位習(xí)箏者的初學(xué)階段，都是從右手開(kāi)始練習(xí)演奏古箏，左手演奏的熟練度要比右手低很多。這就要求在快速指序技法的練習(xí)中，要增加對(duì)左手手指獨(dú)立性、顆粒性以及平衡性的練習(xí)量，這樣才能使兩個(gè)手完美的配合。在左手各個(gè)方面的機(jī)能提高后，再與右手配合練習(xí)。在左右手配合練習(xí)過(guò)程中，要結(jié)合一定的練習(xí)曲。練習(xí)曲沒(méi)有優(yōu)美的旋律，與古箏樂(lè)曲相比起來(lái)較為枯燥，很多習(xí)箏者對(duì)練習(xí)曲有一定的排斥心理，但結(jié)合練習(xí)曲系統(tǒng)地練習(xí)兩手的配合是必要的。

3、貼弦練習(xí)

在進(jìn)行貼弦練習(xí)時(shí)，首先進(jìn)行全部手指貼弦練習(xí)，其次再進(jìn)行單指貼弦練習(xí)和雙指貼弦練習(xí)。

在進(jìn)行全部手指貼弦練習(xí)時(shí)，練習(xí)者應(yīng)訓(xùn)練以最短、最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間提前以放松的狀態(tài)貼放在琴弦上進(jìn)入彈奏的準(zhǔn)備狀態(tài)，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣，以便為從容地進(jìn)行視奏贏得時(shí)間。在練習(xí)時(shí)必然要注意使不彈奏的手指處于休息位的手型。

單指貼弦是指前一手指在彈完的同時(shí)，下一手指迅速落弦然后彈奏，同時(shí)彈同時(shí)下落依次循環(huán)，手指要積極主動(dòng)的彈奏不能中斷。在貼弦的練習(xí)中，最重要的是中指與無(wú)名指的練習(xí)，這兩個(gè)手指的獨(dú)立性較差，因此要加大對(duì)這兩指的訓(xùn)練。

雙指貼弦與單指貼弦演奏形式相同，仍然是一個(gè)手指彈完，一個(gè)手指落弦，但雙指貼弦是有兩個(gè)手指放在琴弦準(zhǔn)備，因此第一指彈完后，第二指是保持不動(dòng)依舊保持落弦狀態(tài)，而第三指要迅速落弦。

在貼弦訓(xùn)練時(shí)，落弦要有力度，有抓住琴弦的感覺(jué)。由慢到快練習(xí)，再將慢練與快練相結(jié)合，為以后結(jié)合樂(lè)曲做準(zhǔn)備。單指貼弦掌握好后，再開(kāi)始進(jìn)行雙指貼弦練習(xí)，雙指貼弦對(duì)手指獨(dú)立性要求很高，雙指貼弦練習(xí)到一定程度，可以進(jìn)行滾動(dòng)練習(xí)，快速沿古箏音階進(jìn)行上下行練習(xí)。需要注意的是左手的靈活度先天不如右手，因此左手是練習(xí)的重點(diǎn)，注意左右手在練習(xí)時(shí)盡量保持速度、力度、音色等各方面的統(tǒng)一。

三、快速指序的常見(jiàn)問(wèn)題

（一）義甲的觸弦角度過(guò)于傾斜

古箏的演奏是表演者佩戴義甲觸弦而發(fā)聲，義甲與琴弦接觸的角度很重要。最值得注意的是大指觸弦的角度，由于古箏音位的縱向排列，我們將手指指尖依次放在相鄰的琴弦時(shí)，只能使大指的尺側(cè)緣先接觸琴弦，其正面是無(wú)法接觸琴弦的。若強(qiáng)行使大指正面觸弦發(fā)聲，會(huì)造成手指緊張，只能通過(guò)屈伸掌指關(guān)節(jié)來(lái)發(fā)生。這樣觸弦發(fā)出的聲音不飽滿，不僅影響到演奏的音色、音質(zhì)、力度，更是影響到演奏速度。

（二）手指發(fā)力方向不一致

食指、中指、無(wú)名指發(fā)力的方向不一致，很容易發(fā)生手腕跳動(dòng)的問(wèn)題。彈奏快速指序時(shí)將全部力量送往指尖，全部手指應(yīng)向手心方向發(fā)力。演奏者掌握正確的手指發(fā)力方向，這樣才能保持手腕的平穩(wěn)以及手腕的放松。

（三）速度、力度不均衡

在傳統(tǒng)指序中無(wú)名指的運(yùn)用少之又少，再加之無(wú)名指先天獨(dú)立性較差，因此在演奏快速指序時(shí)，無(wú)名指相較于其他手指彈奏的音量較弱。在快速指序中，對(duì)于手指的靈活性和顆粒性的要求很高，這就要求每根手指都是獨(dú)立而平等的。在練習(xí)過(guò)程中，要著重對(duì)無(wú)名指獨(dú)立性和顆粒型的訓(xùn)練。同時(shí)演奏者要有很強(qiáng)協(xié)調(diào)能力和控制能力，把每個(gè)音的力度均衡的彈奏出來(lái)。這樣才能加大快速指序的流暢性和顆粒性。

結(jié) 語(yǔ)

器樂(lè)演奏的基本保障之一是演奏技法，古箏演奏對(duì)技法有著很高的要求。對(duì)于古箏快速指序技法不能盲目的進(jìn)行的練習(xí)，應(yīng)根據(jù)每個(gè)人生理?xiàng)l件，制定合適的古箏演奏快速指序技巧練習(xí)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)古箏快速練習(xí)的良好效果?？焖僦感蚣挤ㄋ俣瓤臁㈦y度大、指序復(fù)雜、技巧性強(qiáng)，演奏者在彈奏中對(duì)手指和身體的協(xié)調(diào)性的要求要更高，所以在練習(xí)快速指序的過(guò)程中要特別注意左手與右手的配合和手指協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練。箏曲的彈奏必須靠嫻熟扎實(shí)的演奏技法作為支撐，而扎實(shí)的技法要進(jìn)行積年累月不斷地訓(xùn)練，才有可能完美地演繹出箏曲。