張秉菊

（吳忠市紅寺堡區(qū)第一中學(xué)，寧夏 吳忠 751999）

在我國教育工作中，針對不同發(fā)展時期的學(xué)生，結(jié)合學(xué)生的成長規(guī)律和國民身體狀況制定了一系列體育學(xué)習(xí)科目，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，同樣重視對學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)。在學(xué)生年齡增長的過程中，對身體素質(zhì)要求也不斷提升，學(xué)生的身體素質(zhì)培養(yǎng)基本需求難以借助簡單體育項目所滿足，因此，在高中階段教學(xué)工作中，逐漸增加了更多體育教學(xué)項目，田徑體育活動可以幫助學(xué)生身體綜合素質(zhì)的提升，為了實現(xiàn)更好的教學(xué)效果，就需要教師的采用具有一定趣味性的教學(xué)活動。

一、趣味教學(xué)法在高中體育田徑教學(xué)中的作用

（一）提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

田徑體育這項體育項目中包含了競走、跑步、跳躍等多個部分，屬于綜合性全能體育項目，詳細劃分可以分為四十多種項目。高中階段的學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容較為，全國性高考所帶來的壓力比較大，學(xué)生心理較為疲憊，對學(xué)生的積極性不高，因此，需要創(chuàng)建一個釋放壓力和輕松的環(huán)境，幫助學(xué)生緩解精神壓力和的身體壓力，其中最為有效的方式就是趣味性體育活動，體育活動大多都是戶外活動，采用趣味性的體育教學(xué)可以讓學(xué)生更多接觸外部環(huán)境，讓學(xué)生在體育訓(xùn)練過程中環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)帶來的壓力，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)得到放松，并對學(xué)習(xí)保持較高的積極性。

（二）促進身體健康

身體是革命的本錢。在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中，一個健康的身體是非常重要的。在當今教學(xué)工作中，教師不僅僅對的知識文化傳達予以重視，更要對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)予以重視，對學(xué)生的身體素質(zhì)教育予以加強。在體育教學(xué)中，田徑體育可以有效提升學(xué)生身體素質(zhì)，田徑項目具有多樣性和綜合性，所包含的鍛煉方式很多。因此，在學(xué)生參與田徑體育活動的過程中，借助于參與和學(xué)習(xí)各個項目，可以讓學(xué)生的肺活量和身體協(xié)調(diào)性得到有效鍛煉，從而讓學(xué)生的身心健康發(fā)展。

二、高中體育田徑趣味教學(xué)法的應(yīng)用

（一）增加課外運動，帶動學(xué)生運動熱情

體育賽事活動中，不論是學(xué)校舉行的小型運動會，還是大型集體所舉行的賽事活動，比如奧運會，這些活動的主要表現(xiàn)方式就是利用競技性的活動將一個國家或者個人的體育發(fā)展體現(xiàn)出來。在高中田徑體育教學(xué)活動中，也可以組織一些游戲項目和比賽項目，以此提升高中田徑教學(xué)的趣味性，將學(xué)生的運動熱情調(diào)動起來。在高中階段，學(xué)生思想逐漸成熟，已經(jīng)進入成年階段，但是仍然保持著孩子的一些思想，仍然保持著好玩的天性，以及對勝利的渴望。

在教師帶領(lǐng)學(xué)生進行田徑訓(xùn)練過程中，需要對每一個學(xué)生的身體素質(zhì)予以掌握，在教學(xué)計劃的制定過程中充分考慮學(xué)生之間的個體差異，一些學(xué)生具有較強的爆發(fā)力，比較適合短跑項目，而一些學(xué)生具有較強的耐力，就比較適合參與長跑活動，每一學(xué)生在身體素質(zhì)上都有所不同，各有優(yōu)勢和短板，所擅長的體育項目也不同，教師要詳細了解學(xué)生的身體素質(zhì)特點，并對其擅長項目進行針對性培養(yǎng)。同時，教師要對訓(xùn)練強度進行合理控制，不能過度訓(xùn)練，避免學(xué)生過于疲憊影響身體發(fā)育。

（二）豐富教學(xué)器材，合理化游戲性教學(xué)

高中階段的學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容多壓力大，學(xué)校方面也沒有對體育教學(xué)予以重視，很多學(xué)校中所準備的體育器材都是老舊過時的，一些田徑項目在實施過程中甚至沒有專門的訓(xùn)練器材，學(xué)生只能進行簡單的體育項目，比如跳遠、跑步等，體育活動種類不多，過于單調(diào)。因此，在實際高中體育教學(xué)活動中，教師應(yīng)對相關(guān)體育器材加以使用，開展一些田徑項目比賽，以提升教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生感受運動帶來的樂趣。舉例來講，在田徑體育項目中，最具多樣化的就是短跑項目，可以分為100 米、200 米、400 米等不同規(guī)格的接力賽，開展這類活動時，可以進行一些趣味設(shè)計，比如讓那個學(xué)生在跑步過程中用乒乓球拍保持乒乓球不會掉落的跑到終點。利用這種方式，可以鍛煉學(xué)生的團隊精神，并對學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力進行鍛煉，另外也顯著提升了體育活動的趣味性。

（三）與現(xiàn)代審美相結(jié)合

高中階段的學(xué)生，身體各方面逐漸趨于成熟，對美的追求也越發(fā)明顯。因此，在實際教學(xué)過程中，教師要對學(xué)生對美的理解進行正確的引導(dǎo)，借助于正確的審美，讓學(xué)生逐漸具備體育熱情。但是在教學(xué)過程中，教師一定要正確引導(dǎo)學(xué)生的追求方向，讓學(xué)生通過積極向上的鍛煉方式，擁有健康的身體同時擁有優(yōu)美的體態(tài)。在教學(xué)過程中，應(yīng)該為學(xué)生明確體育鍛煉的主要方向和目的，避免學(xué)生由于過度追求自身外表，造成顧此失彼，從而忽略了體育教學(xué)的主要意義。

三、結(jié)語

在高中階段體育教學(xué)工作中，田徑體育項目是最為常見的，因其種類多樣且具有較強綜合性，可以對學(xué)生身體綜合素質(zhì)予以培養(yǎng)。因此，在實際高中體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)對此重視起來，開展趣味性田徑教學(xué)，以此激發(fā)學(xué)生的體育熱情。