□朱麗芬 蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

廣告學(xué)專業(yè)所要培養(yǎng)的是專業(yè)型、全面型的人才，其課程涵蓋的內(nèi)容非常多，范圍也極其廣，學(xué)生需要在熟練掌握廣告學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)的基礎(chǔ)之上具有非常優(yōu)秀的廣告策劃能力以及制作和發(fā)布能力，還需要了解市場(chǎng)規(guī)律以及掌握一定的營(yíng)銷知識(shí)等。這就要求廣告專業(yè)課程教學(xué)要使用現(xiàn)代化的教學(xué)方式，要多給學(xué)生提供參與實(shí)踐、應(yīng)用理論的機(jī)會(huì)，從而才能培養(yǎng)出更多可以滿足行業(yè)需求的優(yōu)秀畢業(yè)生，而工作室的教學(xué)模式在廣告專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系當(dāng)中的實(shí)施能夠幫助創(chuàng)建更加高效的廣告專業(yè)教學(xué)課堂，因此非常有必要對(duì)該種教學(xué)模式深入進(jìn)行探討。

一、在廣告專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系中實(shí)施工作室教學(xué)模式的具體意義

（一）能夠使學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力得到鍛煉和提升

工作室教學(xué)模式和傳統(tǒng)的教學(xué)模式完全不同，前者規(guī)避了后者在廣告專業(yè)課堂教學(xué)當(dāng)中表現(xiàn)出來(lái)的所有弊端，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式當(dāng)中學(xué)生所能夠接觸到的只有理論，而且學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的汲取也是極其被動(dòng)的，更重要的是在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下學(xué)生并不能夠真正接觸到廣告市場(chǎng)和廣告項(xiàng)目，他們同真實(shí)社會(huì)之間的距離也是非常遠(yuǎn)的，實(shí)際廣告合作項(xiàng)目的缺失也使得學(xué)生和教師之間的互動(dòng)少之又少，這些都嚴(yán)重影響著廣告專業(yè)課程開(kāi)展的有效性，對(duì)于學(xué)生而言他們的實(shí)踐創(chuàng)新能力得不到鍛煉并且沒(méi)有提升的空間，對(duì)于教師而言使用傳統(tǒng)的教學(xué)模式無(wú)法培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的專業(yè)人才。而工作室教學(xué)模式的實(shí)施幫助廣告專業(yè)課堂打開(kāi)了一扇新的大門(mén)，將廣告市場(chǎng)縮小、放到課堂上，將廣告項(xiàng)目帶到課堂上，學(xué)生能夠真實(shí)地、近距離地接觸到廣告市場(chǎng)，能夠真正地投入到一個(gè)完整廣告項(xiàng)目的策劃與制作、執(zhí)行和管理，在實(shí)踐和創(chuàng)意的機(jī)會(huì)和次數(shù)有所增加以后，學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力必然能夠得到快速、大幅度的提升。

（二）增強(qiáng)畢業(yè)生快速適應(yīng)未來(lái)職場(chǎng)的能力

廣告專業(yè)教育培養(yǎng)出的畢業(yè)生大部分會(huì)從事廣告類或者與廣告相關(guān)的工作，因此，幫助增強(qiáng)學(xué)生在畢業(yè)以后快速地適應(yīng)職場(chǎng)工作的能力也就在無(wú)形當(dāng)中成為廣告專業(yè)課程的一種責(zé)任，而工作室教學(xué)模式的實(shí)施恰好能夠使廣告專業(yè)課程更好地承擔(dān)起這種責(zé)任、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)更多適應(yīng)職場(chǎng)工作能力非常強(qiáng)的學(xué)生的目標(biāo)，這是因?yàn)楣ぷ魇医虒W(xué)模式幾乎完全重現(xiàn)了真實(shí)的廣告市場(chǎng)環(huán)境，學(xué)生可以在實(shí)施工作室教學(xué)模式的課堂上和真實(shí)的職場(chǎng)進(jìn)行近距離接觸，并能夠自由發(fā)揮自身的能力，可以真實(shí)體驗(yàn)洽談項(xiàng)目以及調(diào)研市場(chǎng)等工作的流程和內(nèi)容，真正做到在學(xué)習(xí)當(dāng)中完成實(shí)踐，更加熟悉和了解職場(chǎng)的真實(shí)情況，在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中完成學(xué)業(yè)的畢業(yè)生將能夠更加快速地適應(yīng)職場(chǎng)環(huán)境。

（三）全方位增強(qiáng)學(xué)生的溝通能力和協(xié)作能力

對(duì)于廣告專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，具有良好的溝通能力和協(xié)調(diào)合作能力是極其重要的，這是因?yàn)閺V告類以及廣告相關(guān)的工作大多是需要由團(tuán)隊(duì)協(xié)作去完成的，工作室教學(xué)模式的實(shí)施就剛好為學(xué)生提供了一個(gè)良好的鍛煉平臺(tái)，在這種教學(xué)模式之下學(xué)生可以組成團(tuán)隊(duì)去模擬進(jìn)行真實(shí)的項(xiàng)目合作與策劃等，這樣一來(lái)學(xué)生之間的交流就會(huì)增多，他們的語(yǔ)言總結(jié)和表達(dá)能力、合作能力都會(huì)有所提升。

二、廣告專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系中實(shí)施工作室教學(xué)模式應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題

（一）加強(qiáng)校外實(shí)踐基地的建設(shè)，重視與外界的對(duì)接合作

在廣告專業(yè)課程上實(shí)施工作室教學(xué)模式的過(guò)程當(dāng)中，必須要注意的包括校外實(shí)踐基地的建設(shè)以及與外界的對(duì)接，因?yàn)橹挥羞@樣做，才能夠真正實(shí)現(xiàn)理論性廣告專業(yè)教學(xué)課堂到理論與實(shí)踐相結(jié)合的廣告專業(yè)課堂的轉(zhuǎn)變，學(xué)生才可以盡可能多地、盡可能真實(shí)地和市場(chǎng)去進(jìn)行親密接觸，具體學(xué)?？梢岳霉ぷ魇沂降慕虒W(xué)模式同外界的公司進(jìn)行合作，從而為學(xué)生提供實(shí)踐平臺(tái)，盡可能地去創(chuàng)造提升學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和專業(yè)理論應(yīng)用能力的機(jī)會(huì)。

（二）加強(qiáng)建設(shè)專業(yè)指導(dǎo)教師的隊(duì)伍

要想在廣告專業(yè)課程當(dāng)中更加有效地實(shí)施工作室教學(xué)模式，專業(yè)的指導(dǎo)教師力量是非常重要的，因此必須要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)專業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍的建設(shè)。具體來(lái)說(shuō)，學(xué)校要落實(shí)好教師的專業(yè)能力，同時(shí)教師自身也應(yīng)當(dāng)時(shí)刻注重提升自己的教學(xué)能力，并加強(qiáng)在課堂上對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，緊抓工作室教學(xué)模式的實(shí)施過(guò)程，從根本上提升其有效性。

總的來(lái)說(shuō)，廣告專業(yè)非常需要工作室教學(xué)模式在課程當(dāng)中的進(jìn)一步推進(jìn)和深入，因此需要高校和教師更加清楚實(shí)施工作室教學(xué)模式的意義所在，并注重對(duì)該種教學(xué)模式的應(yīng)用，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。