（江西省贛州市上猶縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校，江西 贛州 341200）

正文：電教媒體在課堂中被運(yùn)用，能夠幫助老師解決一些難題，可以提高語(yǔ)文老師講課的水平，能夠?qū)虒W(xué)活動(dòng)進(jìn)行有效的幫扶。老師通過電教媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課，使得授課方式多樣化，可以通過段視頻，圖片，音樂等等進(jìn)行教學(xué)?？梢蕴岣咝W(xué)生對(duì)語(yǔ)文課堂的積極性，主動(dòng)參與互動(dòng)，讓學(xué)生能夠融入到教學(xué)過程。電教媒體作為一種新型的教學(xué)手段，相比較其他教學(xué)方法來(lái)說(shuō)有很大的優(yōu)勢(shì)，能夠更佳的提高教學(xué)質(zhì)量，水平，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文水平方面的發(fā)展。

一、運(yùn)用電教媒體，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣

處于小學(xué)階段的學(xué)生，由于他們的年齡和心理階段成正比，他們的想象力較低，思考問題能力不高等等。再者，小學(xué)生活潑好動(dòng)，上語(yǔ)文課注意力不集中，所以需要讓學(xué)生產(chǎn)生興趣來(lái)學(xué)習(xí)。另一方面，老師的教學(xué)水平也不高，可以利用電教媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，補(bǔ)充小學(xué)生的缺點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)與課堂相結(jié)合的場(chǎng)景，讓小學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。例如：一位老師在講解六年級(jí)的《我的戰(zhàn)友邱少云》時(shí)，老師為了讓小學(xué)生更好的感悟邱少云的這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，以及戰(zhàn)友之間的兄弟情。老師：咱們今天要講的課文時(shí)《我的戰(zhàn)友邱少云》，首先咱們先在多媒體看一下邱少云的照片以及背景。看完了之后，老師先讓學(xué)生自己默讀一遍文章。老師：同學(xué)們，讀完之后內(nèi)心是不是很崇佩邱少云這位烈士呢？學(xué)生：是。老師：現(xiàn)在讓同學(xué)們看一下大伙燃燒的小視頻。(同學(xué)們非常集中注意力的觀看)。老師：我們現(xiàn)在感受了當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，我們能夠認(rèn)識(shí)到邱少云為了整個(gè)潛伏部隊(duì)，犧牲自我的偉大精神。這位老師通過電教媒體讓小學(xué)生觀看圖片及小視頻，讓學(xué)生充分感受情景，體會(huì)其中。學(xué)生觀看時(shí)很積極，為之后老師進(jìn)行這一課文的講課時(shí)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而提高小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)水平。

二、運(yùn)用電教媒體，提高語(yǔ)文課堂中學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

電教媒體利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，從很大方面上說(shuō)能夠幫助小學(xué)生提高語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)效率。小學(xué)生的注意力比較分散，在老師講課時(shí)很容易被其他事物所吸引，發(fā)呆更是常見。利用電教媒體教學(xué)，一些難以理解的問題或者知識(shí)能夠幫助教師完成。小學(xué)生語(yǔ)文課中最重要的便是學(xué)習(xí)生詞，字。如果按照傳統(tǒng)的教學(xué)方式，老師在黑板一筆一劃的教學(xué)生數(shù)學(xué)，會(huì)有一些問題。其一，就是有的語(yǔ)文教師自己的比劃順序?qū)懙牟粚?duì)，字也不規(guī)整，進(jìn)而讓學(xué)生自己學(xué)到的也是不正確的。例如：學(xué)校安排了老師a 和老師b 分別用手寫和多媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞認(rèn)識(shí)，教一年級(jí)小學(xué)生學(xué)習(xí)。老師a：先帶領(lǐng)學(xué)生讀音識(shí)字，教的差不多的時(shí)候，老師點(diǎn)名讓學(xué)生自己讀一遍。隨后教學(xué)生寫字，在黑板上老師先直接就教學(xué)生怎么寫，隨后讓學(xué)生跟著寫。老師b：老師一進(jìn)門便打開了多媒體，之后開始帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行讀音識(shí)字。老師利用多媒體上一個(gè)點(diǎn)名的軟件，點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)就讀。學(xué)生們很感興趣也做好充足被叫的準(zhǔn)備。這一環(huán)節(jié)結(jié)束后，老師打開了幻燈片，有規(guī)整田字格然后每點(diǎn)一下比劃就都出來(lái)了，學(xué)生們學(xué)習(xí)的很認(rèn)真。這兩位教師對(duì)比之后，很明顯老師b 所上的課堂氣氛活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高漲，小學(xué)生識(shí)字的速度也比較快，認(rèn)識(shí)的字多，老師講的內(nèi)容也多。這就是利用多媒體教學(xué)，提高了課堂效率，充分利用時(shí)間，提高了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的水平。

三、運(yùn)用電教媒體教學(xué)，攻克重、難點(diǎn)問題

由于小學(xué)生的理解能力比較低，有時(shí)候教師也會(huì)遇到很難解決的教學(xué)問題。教師在講解一些重難點(diǎn)的文章，句段時(shí)，大都是通過語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)，不會(huì)在黑板上寫一黑板，讓小學(xué)生觀看，進(jìn)而理解。但是利用此種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，可能就會(huì)解決教師很多的煩惱，小學(xué)生也能夠很好的理解。老師制作ppt，幻燈片，能夠讓小學(xué)生進(jìn)行直觀的理解，老師也不會(huì)很費(fèi)口舌。通過觀看，能夠提升學(xué)生的畫面理解能力，增長(zhǎng)見識(shí)，更能提高小學(xué)生的教學(xué)水平。

結(jié)束語(yǔ)

利用電教媒體對(duì)小學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)，能夠讓語(yǔ)文課堂變得更加靈活，能夠解決一些復(fù)雜的教學(xué)問題，提高小學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)積極性，在課堂中主動(dòng)回答問題，主動(dòng)學(xué)習(xí)。教師利用電教媒體進(jìn)行教學(xué)要充分的與語(yǔ)文課本知識(shí)相結(jié)合，使得教學(xué)更加順利的進(jìn)行，教學(xué)內(nèi)容更加豐富，教師的教學(xué)目標(biāo)也能更好，更高效的完成。電教媒體這種新的教學(xué)模式具有很大的優(yōu)越性，在一定程度上充分的提高了小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)水平。