□楊斯桅 全焉旖 貴州財經大學

隨著現代科學技術的發(fā)展，多媒體技術被廣泛應用于各行各業(yè)，高校舞蹈教學也不例外。在高校舞蹈教學中運用多媒體技術，能很大程度地增加高校舞蹈教學的信息化水平，提升高校舞蹈教學的教學水平，從而推動高校舞蹈教學改革的進度。

一、多媒體技術在高校舞蹈教學改革中的地位

多媒體技術影響著人們的思維方式，也改變著人們的行為方式。通常意義上，多媒體即多種媒體形式的綜合，包括但不限于文字格式、音頻格式、圖片格式、視頻格式等。由于操作便利性與展示直觀性的特點，現代多媒體已經被各個領域接受和采用。相較于傳統(tǒng)的教學方法，運用多媒體進行教學不僅改變了教學形式，還極大地提升了舞蹈教學展示的直觀性。首先，在高校舞蹈教學中應用多媒體技術，省去了舞蹈教師親身示范的步驟，極大地節(jié)約了高校舞蹈課堂教學時間。其次，教師可以運用多媒體技術進行備課，備課完成后將課件導入班級電腦中通過信息化顯示設備進行播放即可，并且可以在同一課程進度的其他班級使用同一課件，大大節(jié)約了重復示范的時間，還能避免高校舞蹈教師因疲勞而影響舞蹈教學質量情況的發(fā)生。最后，由于現代化多媒體技術展示的直觀性，相較于抽象的舞蹈教學知識，圖形或者視頻的演示能更直觀地呈現其中的舞蹈肢體動作和變化，幫助高校學生理解吸收。總而言之，多媒體技術在高校舞蹈教學改革中占據著至關重要的地位。

二、多媒體技術在高校舞蹈教學改革中的作用

（一）多媒體課件演示能激發(fā)學生學習積極性

多媒體技術能夠激發(fā)學生學習的積極性，提高高校舞蹈教學的水平，進而推動高校舞蹈教學的改革。相較于傳統(tǒng)舞蹈教學的枯燥乏味，多媒體課件更能吸引高校學生的目光，激發(fā)高校學生學習舞蹈的熱情，可以極大地調動學生學習舞蹈的積極性。興趣是最好的老師，只有激發(fā)學習的積極性，產生學習的熱情，學生才能更好地理解和吸收高校舞蹈課程知識，切實掌握舞蹈的基本要領。在高校舞蹈教學中，教師要合理應用現代化多媒體技術，充分發(fā)揮現代多媒體技術展示的直觀性與趣味性功能，從而幫助高校舞蹈學生理解吸收所學知識，提高高校舞蹈教學工作的質效，進而推動高校舞蹈教育改革工作的進程，促進高校舞蹈教育改革高效穩(wěn)定進行。

（二）多媒體示范能提高舞蹈直觀性

首先，在高校舞蹈教學中應用現代多媒體技術，能夠提高舞蹈示范直觀性和高校舞蹈教學的水平，進而推動高校舞蹈教學的改革。在進行高校舞蹈教學時，舞蹈教師可以通過多媒體示范舞蹈動作來把握教學的深度和廣度，也可以通過多媒體舞蹈動作示范來精準控制課堂的時間和教學的難度。其次，在高校舞蹈教學當中運用現代化多媒體技術，能夠極大地提高高校舞蹈教師舞蹈動作示范的直觀性。通過視頻動畫或者3D 模型，教師能夠更加直觀地展示出舞蹈動作的肢體形態(tài)及其變化，從而方便高校學生進行模仿及學習。總之，多媒體示范能夠提高舞蹈示范直觀性，對高校舞蹈教學水平的提高與高校教學形式的多樣化具有重要作用。

（三）多媒體舞蹈教學能幫助學生記憶

在高校舞蹈教學中應用現代化多媒體技術，能夠幫助學生記憶所學內容，提高高校舞蹈教學的水平，進而推動高校舞蹈教學的改革。在高校舞蹈教學中應用現代化多媒體技術，教師也不應忽視多媒體技術在高校舞蹈教學課程之外的運用?，F代化多媒體技術能更加具象地將舞蹈動作及其變化表達出來，學生可以通過課前預習、課后復習的形式來對高校舞蹈課程中的知識進行記憶。在高校舞蹈教學課堂內外，教師也可以引導學生運用多媒體課件進行預習、復習，兩者的結合能夠在很大程度上幫助高校學生記憶舞蹈動作。

總而言之，在高校舞蹈教學改革工作中，多媒體技術占據著至關重要的地位，因為多媒體技術能夠起到激發(fā)高校學生舞蹈學習的積極性、提高舞蹈動作形態(tài)示范的直觀性、幫助高校學生加深記憶等作用。