楊雁湄

摘 要：博物館講解員綜合素養(yǎng)，對博物館穩(wěn)定發(fā)展有直接影響，需博物管理人員重視對講解員的專業(yè)培訓(xùn)與管理，全面提升博物館講解員專業(yè)能力與綜合素養(yǎng)，使博物館講解員充分發(fā)揮出自身引導(dǎo)作用、講解作用等，便于大眾對中國傳統(tǒng)文化、歷史文物等了解，為大眾提供有利條件。以開放式發(fā)展方式吸引大眾，使大眾積極參與到博物館中，也是對傳統(tǒng)文化傳承與弘揚(yáng)主要方式之一，博物館講解員積極投入到自身工作環(huán)節(jié)中，以自身素養(yǎng)與能力引導(dǎo)大眾，使大眾能獲得較好的參觀體驗，從而全面提升大眾個人素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：博物館;講解員;綜合素養(yǎng)

DOI：10.12249/j.issn.1005-4669.2020.26.077

從博物館發(fā)展角度分析，其自身就具有一定特殊性，是對傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)、歷史文物保護(hù)的重要場所，對各時代發(fā)展都產(chǎn)生積極影響。因此，使各領(lǐng)域?qū)Σ┪镳^發(fā)展越來越重視，博物館為滿足各領(lǐng)域發(fā)展需求，重視建設(shè)與創(chuàng)新的同時，應(yīng)加大博物館講解員培訓(xùn)力度，以確保弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的工作質(zhì)量，隨著時代發(fā)展，創(chuàng)新博物館發(fā)展模式，充分發(fā)揮出博物館講解員自身能力與影響，擴(kuò)大傳統(tǒng)文化影響范圍。

1 博物館講解員工作職責(zé)

1.1 搭建溝通橋梁

博物館講解員，是促進(jìn)博物館與大眾相互發(fā)展的重要橋梁，博物館的建設(shè)與發(fā)展，主要目的就是為大眾提供學(xué)習(xí)文化的場所;大眾積極參與到博物館發(fā)展中，是為了提升對傳統(tǒng)文化、歷史文物的了解與學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)發(fā)展。而博物館講解員需發(fā)揮出自身溝通與引導(dǎo)作用，與大眾積極交流，通過在交流過程中了解大眾需求，從而為大眾學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化提供有利條件。

1.2 正確引導(dǎo)大眾思想

因大眾對知識文化的需求程度不同、立場不同，在博物館參觀過程中，興趣點(diǎn)也不同，為滿足每位大眾參觀需求，還需博物館講解員對大眾思想觀念正確引導(dǎo)[1]。以大眾需求為實施基礎(chǔ)，有針對性地為大眾服務(wù)，把傳統(tǒng)文化傳遞給每位大眾，使每位大眾在博物館參觀過程中真正學(xué)習(xí)到傳統(tǒng)文化。尤其是對歷史文物背后故事講解，豐富歷史文物館藏內(nèi)容，提升大眾認(rèn)知能力，確保大眾能夠?qū)鹘y(tǒng)文化、歷史文物理性理解。

1.3 弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化

在各城市建設(shè)與發(fā)展過程中，博物館是重要建筑標(biāo)志之一，為大眾了解與學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化提供有利條件。從大眾學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化角度分析，還因各項因素影響無法全面掌握傳統(tǒng)文化，對各歷史文物發(fā)展史掌握不全面。對此，就需要博物館講解員對大眾詳細(xì)講解，以親切、和藹工作態(tài)度，感染大眾情感，塑造城市形象，對促進(jìn)城市文明、和諧發(fā)展，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化起到重要作用。

2 新時期背景下博物館講解員面臨的挑戰(zhàn)

2.1 具備創(chuàng)新思想

新時期背景下，各種思潮泥沙影響傳統(tǒng)文化傳承與弘揚(yáng)，西方思想文化的引進(jìn)，給中國傳統(tǒng)文化發(fā)展帶來影響。為確保大眾積極健康思想，還需博物館講解員發(fā)揮出自身作用，利用博物館對歷史文物館藏條件，引導(dǎo)大眾積極參與到博物館內(nèi)部發(fā)展中，通過對歷史文物參觀，拉近大眾與歷史距離，在特殊環(huán)境與氛圍中，增強(qiáng)大眾情感。與此同時，博物館講解員還需以全新發(fā)展視角對工作模式創(chuàng)新，具備創(chuàng)新思想與能力，時刻都以弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化為發(fā)展核心，擴(kuò)大傳統(tǒng)文化影響范圍。

2.2 豐富工作經(jīng)驗

博物館講解員工作任務(wù)非常明確，就是對傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚(yáng)，通過與大眾積極溝通，使大眾對傳統(tǒng)文化全面了解與掌握，擴(kuò)大傳統(tǒng)文化影響范圍，對每位大眾情感、思想產(chǎn)生積極影響[2]。并且，在日常工作中需要具備豐富工作經(jīng)驗，有較強(qiáng)的責(zé)任心和服務(wù)意識，針對各影響因素對弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的沖擊，需要有自己獨(dú)到見解，選擇合理方式對大眾進(jìn)行引導(dǎo)，真正發(fā)揮出自身作用與價值。

2.3 較強(qiáng)專業(yè)能力

較強(qiáng)專業(yè)能力與綜合素養(yǎng)是每位博物館講解員都需具備的必要條件之一，首先，語言表達(dá)技巧的掌握，要以不同歷史文化、大眾需求不同等角度分析，選擇標(biāo)準(zhǔn)普通話對傳統(tǒng)文化有情感的講解，要吸引大眾注意力，使大眾思想能夠隨著博物館講解員講解內(nèi)容而發(fā)生情感改變，從而達(dá)到正確引導(dǎo)大眾思想工作目標(biāo);其次，明確講解內(nèi)容，隨時觀察大眾思想、情感變化，要與大眾積極互動，使大眾全面參與，以此增強(qiáng)大眾參與性;最后，結(jié)合具體問題與大眾相互探究，以此形式引導(dǎo)大眾健康思想。

3 新時期背景下提升博物館講解員綜合素養(yǎng)策略

3.1 重視博物館講解員培訓(xùn)，提升博物館講解員綜合素養(yǎng)

關(guān)于博物館講解員培訓(xùn)，需引起博物館管理人員重視，結(jié)合博物館自身發(fā)展情況及發(fā)展目標(biāo)綜合分析，制定完善培訓(xùn)方案，使博物館講解員積極參與。同時，也是為博物館講解員提供創(chuàng)新發(fā)展機(jī)會與平臺?；谛聲r期背景下，注重傳統(tǒng)文化傳承與弘揚(yáng)，體現(xiàn)博物館建筑重要性，發(fā)揮建筑建設(shè)價值與利用價值。選擇定期或不定期培訓(xùn)方式，以靈活性的培訓(xùn)方式調(diào)動博物館講解員積極性，明確自身職責(zé)與義務(wù)，確保自身思想健康，才能對大眾思想健康正確引導(dǎo)[3]。并且，還使博物館講解員學(xué)習(xí)先進(jìn)工作模式，在優(yōu)化工作理念，提升專業(yè)能力的同時，對博物館講解員綜合素養(yǎng)的提高產(chǎn)生積極影響。

3.2 管理制度構(gòu)建，維護(hù)博物館講解員個人利益

關(guān)于各地區(qū)博物館的建設(shè)與發(fā)展，在近幾年發(fā)展中，我國政府及相關(guān)部門加大管理力度，為便于大眾對傳統(tǒng)文化了解與學(xué)習(xí)，選擇開放式發(fā)展模式。雖然是為大眾提供有利條件，但是卻對博物館講解員個人利益產(chǎn)生影響。針對此情況，還需引起博物館重視，重新分析博物館管理制度，為調(diào)動博物館講解員積極性，可建立激勵管理制度，使博物館講解員能夠憑借自身能力與素養(yǎng)，爭取相應(yīng)報酬，還為博物館講解員提供公平競爭平臺，只要博物館講解員具備專業(yè)能力與綜合素養(yǎng)，付出就會得到相應(yīng)回報，既維護(hù)博物館講解員個人利益，又吸引更多博物館講解員參與，全面提升博物館整體工作質(zhì)量與效率。

3.3 構(gòu)建專業(yè)化講解隊伍，促進(jìn)博物館全面發(fā)展

隨著博物館創(chuàng)新發(fā)展，加大專業(yè)化講解員需求量，不僅是在數(shù)量上要滿足博物館發(fā)展要求，而且還需注重講解員專業(yè)能力與綜合素養(yǎng)，選擇人才選拔方式，激發(fā)人員參與性與競爭力，提高人員重視度，結(jié)合博物館發(fā)展情況全面分析，博物館為講解員提供進(jìn)修發(fā)展平臺，拓展講解員知識面，具備自主創(chuàng)新意識與能力，在工作崗位中通過自身實力證明工作價值[4]。再加上激勵機(jī)制實施，吸引更多優(yōu)秀講解員積極參與，使博物館能夠構(gòu)建專業(yè)化講解隊伍，為每位大眾提供專業(yè)化服務(wù)，引導(dǎo)大眾積極參與，從而達(dá)到傳承與弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化發(fā)展目的。

4 結(jié)語

加強(qiáng)博物館講解員綜合素養(yǎng)培訓(xùn)力度，對博物館穩(wěn)定發(fā)展、滿足大眾需求等都有積極影響，博物館管理人員要及時地意識到講解員專業(yè)能力與綜合素養(yǎng)重要性，能夠重視對博物館講解員的培訓(xùn)，管理制度構(gòu)建，提升博物館講解員綜合素養(yǎng)，維護(hù)博物館講解員個人利益，構(gòu)建專業(yè)化講解隊伍，從而促進(jìn)博物館全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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[3]滕亮.如何提高博物館講解員的講解水平[J].赤子（上中旬），2016，369（01）：35-35.

[4]蘇依拉其其格.淺談博物館講解員專業(yè)素質(zhì)及其提升[J].文物鑒定與鑒賞，2018（12）：110-111.