◎滕雪

在實(shí)行素質(zhì)教育的過程中，人們逐漸意識(shí)到了美術(shù)教學(xué)在提高學(xué)生素質(zhì)這一方面具有的重要作用，但有很多的學(xué)校并不重視美術(shù)教學(xué)，美術(shù)課程成績(jī)也不計(jì)入學(xué)生的升學(xué)成績(jī)，一些農(nóng)村學(xué)校甚至沒有實(shí)際開課，期末成績(jī)由美術(shù)教師隨意打分，導(dǎo)致一些農(nóng)村初中生對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)抱有不重視、不在意的心態(tài)。但是對(duì)于學(xué)生來說美術(shù)課是十分重要的，不僅可以增加創(chuàng)作技能，還可以培養(yǎng)“美感”。

一、農(nóng)村初中美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的必要性

（一）改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

興趣是我們做好每一件事情的前提，在美術(shù)教學(xué)中，學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣是學(xué)好美術(shù)的前提，興趣的培養(yǎng)也是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。中學(xué)階段，如果想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，教師有必要掌握一些方法與策略。初中美術(shù)教師在開展教學(xué)內(nèi)容前的首要任務(wù)就是充分培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣一來學(xué)生才會(huì)主動(dòng)參與課堂教學(xué)，教學(xué)效果也會(huì)因此提高。

（二）實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目的

素質(zhì)教育不同于以往的應(yīng)試教育，素質(zhì)教育的根本目的在于提高國(guó)民素質(zhì)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。長(zhǎng)期以來，有很多的教育學(xué)者呼吁各個(gè)教育局要重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，素質(zhì)教育中也明確指出，必須注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高教學(xué)質(zhì)量和實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目的有效途徑之一。

（三）豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)課程

受應(yīng)試教育的影響，學(xué)生的學(xué)習(xí)重心都放在了考試科目上，長(zhǎng)時(shí)間理論知識(shí)的學(xué)習(xí)容易導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效率下降，而學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)課處于一種放松的狀態(tài)，會(huì)讓他們產(chǎn)生愉悅的心態(tài)從而將學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)到正軌，這對(duì)于接下來的重點(diǎn)科目學(xué)習(xí)是很有幫助的。所以，農(nóng)村初中教學(xué)應(yīng)該豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)課程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，改變學(xué)生的常規(guī)思維，從而有效地提高農(nóng)村教學(xué)質(zhì)量。

二、農(nóng)村初中美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法

（一）因材施教

書本上的教學(xué)內(nèi)容雖然是經(jīng)過精心編排的，但是并不一定都適合學(xué)生，或者學(xué)生愿意學(xué)習(xí)的，所以教師在教學(xué)的時(shí)候要根據(jù)課本結(jié)合實(shí)際情況教學(xué)，在平時(shí)的教學(xué)中多關(guān)注學(xué)生的特長(zhǎng)和興趣，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)因材施教、揚(yáng)長(zhǎng)避短。

目前，農(nóng)村學(xué)校對(duì)美術(shù)教學(xué)的重視度還沒有很高，對(duì)于家長(zhǎng)和學(xué)生來說在學(xué)習(xí)的時(shí)候也并不太關(guān)注美術(shù)的學(xué)習(xí)。因此在教學(xué)時(shí)要激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，家長(zhǎng)和教師的重視，這就要求通過因材施教的方法讓學(xué)生喜歡上美術(shù)的學(xué)習(xí)，這樣會(huì)幫助學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)美術(shù)課程，培養(yǎng)美術(shù)課的知識(shí)和技能，讓家長(zhǎng)和學(xué)生能夠充分認(rèn)識(shí)美術(shù)的內(nèi)涵，才能使學(xué)生積極參與美術(shù)課堂，有效培養(yǎng)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。

（二）精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，突破傳統(tǒng)

關(guān)于課程的設(shè)計(jì)，教師要注意到學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)方面不同的興趣愛好和優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)，在課堂教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，讓他們?cè)谧约焊信d趣的領(lǐng)域多創(chuàng)作，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)；美術(shù)課的學(xué)習(xí)也是需要靈感和創(chuàng)新的，所以教師要鼓勵(lì)學(xué)生彼此交流，激發(fā)靈感。而想要實(shí)現(xiàn)美術(shù)課堂教學(xué)的內(nèi)容豐富，課堂氣氛活躍，教師就要精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，敢于突破傳統(tǒng)。課程的設(shè)計(jì)除了要考慮到學(xué)生這個(gè)重要的主體，還要結(jié)合學(xué)校的教學(xué)器材和新的教學(xué)模式，農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)器材可能有限，但是可以結(jié)合網(wǎng)絡(luò)和信息化教學(xué)器材，讓學(xué)生可視化地看到和發(fā)現(xiàn)美術(shù)課程的“美”，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的美感。

（三）創(chuàng)新課堂教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于學(xué)生來說，課程的設(shè)計(jì)是否受到學(xué)生的喜歡，也影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。美術(shù)課不像語文、數(shù)學(xué)等其他學(xué)科，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求不是死記硬背或者刷題，而是要以豐富、有趣的教學(xué)激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如果使用單一的教學(xué)方法，會(huì)使得教學(xué)過程過于的單調(diào)乏味，因此，農(nóng)村初中美術(shù)教師要重視提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)新教學(xué)，這樣才能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率?，F(xiàn)在農(nóng)村地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)信息也已經(jīng)普及，所以教師在教學(xué)的過程中可以結(jié)合網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行美術(shù)課的教學(xué)，可以讓學(xué)生在課上欣賞優(yōu)秀的畫作，激發(fā)創(chuàng)作的靈感；還可以使用電子化設(shè)施讓學(xué)生觀看創(chuàng)作的過程，進(jìn)一步感受和了解美術(shù)創(chuàng)作的方法和技巧，而且現(xiàn)在很多的美術(shù)創(chuàng)作都已經(jīng)在使用電子畫板了，學(xué)生可以在課堂上早點(diǎn)了解這種創(chuàng)作方式。

三、結(jié)語

農(nóng)村初中美術(shù)教學(xué)作為素質(zhì)教育的一部分，只有讓學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，才能真正使農(nóng)村初中美術(shù)教學(xué)在日常教學(xué)中開展起來，所以農(nóng)村學(xué)校美術(shù)教學(xué)要通過因材施教、精心設(shè)計(jì)課程、創(chuàng)新教學(xué)方法的途徑激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。