關(guān)喜梅 （甘肅定西市臨洮縣新添鎮(zhèn)潘家莊小學(xué)）

文明禮儀是精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，在小學(xué)階段，要重視學(xué)生文明禮儀素養(yǎng)的獲得，從禮儀知識、文明言行、實(shí)踐活動中，增強(qiáng)學(xué)生禮儀修養(yǎng)和道德素質(zhì)。在禮儀教育實(shí)踐中，要關(guān)注學(xué)生良好言行習(xí)慣的培養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)禮儀氛圍，以積極的言行、文明的操守熏染學(xué)生，促進(jìn)了學(xué)生內(nèi)外兼修。

一、重視禮儀訓(xùn)練，營造和諧班級文化氛圍

文明禮儀教育要從小抓起，新生入學(xué)，班主任要向?qū)W生講解文明禮儀的具體知識，示范文明言行，指導(dǎo)學(xué)生踐行禮儀。以課堂禮儀為例，在課堂上，教師通過示范引領(lǐng)，讓學(xué)生明白應(yīng)該怎么做，為什么要這么做。上課伊始，教師向?qū)W生問好，學(xué)生要起立向老師鞠躬問好。課堂上，坐姿要端正，通過動作示范，讓學(xué)生站有站姿，坐有坐姿，行有行姿。端坐聽講時(shí)，身體要挺立，雙手平放桌面，不彎腰，不低頭，不晃動身子，雙腿自然平放，不能蹺腿。在回答問題前，要舉手，站立時(shí)，要挺直身板，語氣自然、放松，不急不躁說明問題。通過具體的規(guī)范化教育，讓學(xué)生將文明禮儀知識與要求，落實(shí)到行動中。在平時(shí)，班主任可以在課前五分鐘，設(shè)置文明禮儀小故事活動，鼓勵學(xué)生閱讀、背誦、分享禮儀詩句、文明故事。從最基本的文明禮儀言行上，讓學(xué)生認(rèn)識禮儀規(guī)范，內(nèi)化禮儀習(xí)慣。班級是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的小集體，文明禮儀教育工作的開展，要從和諧的文明班級環(huán)境抓起，讓學(xué)生感受班級文化，從班級中習(xí)得禮儀知識。如張貼小學(xué)生文明守則，懸掛文明禮儀標(biāo)語、名言警句，在圖書角設(shè)置文明禮儀故事及書籍。在黑板報(bào)上開辟禮儀專欄，講解禮儀文化，讓學(xué)生從禮儀熏陶中蕩滌心靈。

二、推進(jìn)常規(guī)禮儀檢查，讓文明禮儀落到實(shí)處

在小學(xué)生文明禮儀教育中，落實(shí)是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。小學(xué)生年齡小，自制力弱，對文明禮儀操守缺乏持續(xù)性。但小學(xué)生愛表現(xiàn)，迫切需要獲得肯定與賞識。在文明禮儀檢查中，要注重表揚(yáng)先進(jìn)，樹立學(xué)習(xí)典型。對于符合禮儀要求的學(xué)生，班主任要給予點(diǎn)名贊揚(yáng)，號召其他學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)，形成“你追我趕”的禮儀氛圍。設(shè)置班級學(xué)生禮儀制度，通過常規(guī)性檢查來評選文明禮儀小學(xué)生。對表現(xiàn)好的學(xué)生，給予加分，對表現(xiàn)不良的學(xué)生，要扣分。每周展開文明禮儀小組檢查，由專人記錄禮儀成績，每周一對上周禮儀表現(xiàn)進(jìn)行得分公布。每月對“文明禮儀小學(xué)生”進(jìn)行評選，對模范學(xué)生進(jìn)行獎勵，如減少作業(yè)量等。通過激勵措施，激發(fā)學(xué)生對文明禮儀的學(xué)習(xí)和踐行意識，讓學(xué)生自我約束，提升自我文明素質(zhì)。為使社儀教育落到實(shí)處，還要發(fā)揮家庭教育的重要作用，班主任要結(jié)合家長會，向家長宣傳和普及文明禮儀知識，贏得家長對文明校園工作的支持。如通過印發(fā)文明禮儀手冊，讓家長在日常生活中，教會學(xué)生識禮、懂禮、守禮；向家長傳達(dá)正確的教育觀，特別是在家庭中，要讓學(xué)生獲得禮儀示范與指導(dǎo)。

三、加強(qiáng)禮儀文化宣傳，豐富文明實(shí)踐活動

文明禮儀教育，要從禮儀知識的學(xué)習(xí)上，加強(qiáng)宣傳與教育，普及文明禮儀文化，讓學(xué)生多途徑地認(rèn)識禮儀、踐行禮儀。在班級文化環(huán)境建設(shè)上，設(shè)置文明禮儀宣傳欄，介紹校園文明禮儀知識，家庭禮儀知識，社會禮儀規(guī)范等。每月組織文明小隊(duì)建設(shè)活動，由班主會統(tǒng)一對各小隊(duì)進(jìn)行考核、評選。引入榜樣教育，通過評比，選出“文明之星”學(xué)生，借助于榜樣的力量，推進(jìn)班級文明建設(shè)。班主任及科任教師要加強(qiáng)自身言行規(guī)范，以身作則，嚴(yán)于律己，為學(xué)生做出禮儀示范。小學(xué)生認(rèn)知力弱，生活經(jīng)驗(yàn)少，單純講解文明禮儀，學(xué)生缺乏深刻理解，因而還需要加強(qiáng)文明禮儀實(shí)踐活動。通過多樣化文明實(shí)踐活動，讓學(xué)生參與到文明禮儀教育中，增進(jìn)對文明、對禮儀的習(xí)得與實(shí)踐。如組織學(xué)生參與學(xué)校附近環(huán)境治理活動，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行垃圾分類，讓學(xué)生體會環(huán)衛(wèi)工作的艱辛，自覺規(guī)范自我不良行為，提升環(huán)保意識。